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【題目】如圖所示，電流表A1和A2的示數(shù)分別為3 A和2 A，若將R2、R3、R4中的某兩個電阻互換，其它條件不變，發(fā)現(xiàn)兩電表的示數(shù)不變．則通過R1的電流為

A. 3.5 A B. 4.0 A C. 4.5 A D. 5.0 A

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【題目】用如圖所示電路，不能完成下列哪個實驗（　　）

A. 探究串聯(lián)電路電流的關(guān)系 B. 探究并聯(lián)電路電壓的關(guān)系

C. 測量電阻 D. 探究電流跟電壓、電阻的關(guān)系

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【題目】如圖所示，有一束光線斜射入盛水的容器中，在容器底形成光斑。保持入射光的方向不變，逐漸放掉容器中的水，器底的光斑將（ ）

A. 向右移動 B. 向左移動 C. 保持不動 D. 無法判斷

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【題目】某物體從地面上某一點出發(fā)沿直線運動，其圖象如圖所示。對物體的運動情況進行分析，得出結(jié)論正確的是

A. 物體在s內(nèi)保持勻速直線運動

B. 物體在s內(nèi)運動的路程為5m

C. 物體在s內(nèi)的平均速度為

D. 物體在s的平均速度小于s的平均速度

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【題目】做完“伏安法測電阻”實驗后，老師向同學(xué)們提出一個問題：“如果實驗中發(fā)現(xiàn)電壓表已經(jīng)損壞，那么能否借助一個穩(wěn)壓的電源，一個已知阻值的電阻，加上桌面上原有儀器，測出一個未知阻值R的電阻呢？要求是：1、可以增加導(dǎo)線和開關(guān)；2、電路連接好后不能改變元件的位置．”同學(xué)們積極思考，熱烈討論，提出了以下方案，請你分析一下，其中可行的是

A. B.

C. D.

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【題目】以下方法中電源電壓均保持不變，R0為已知阻值的定值電阻，滑動變阻器的最大阻值也是R0，那么能夠測出未知電阻Rx的阻值的方法是

A. 如圖，先只閉合開關(guān)S1，測出Rx兩端電壓Ux，在閉合開關(guān)S2測出電源電壓U，則電阻Rx＝R0

B. 如圖，先閉合開關(guān)S1，再將開關(guān)S2分別接a和b，測出電流Ia、Ib，則電阻Rx＝R0

C. 如圖，先將滑片移到最右端后閉合開關(guān)，此時R＝R0，測出電流Ie；再將滑片移到最左端時R＝0，測出電流Ix，則電阻Rx＝R0

D. 如圖，先斷開所有開關(guān)調(diào)節(jié)滑動變阻器阻值為最大值，再閉合開關(guān)S1，斷開開關(guān)S2，調(diào)節(jié)滑動變阻器到適當(dāng)位置，測出Rx兩端電壓Ux＝U1；然后保持滑動變阻器滑片位置不動，斷開開關(guān)S1、閉合開關(guān)S2，調(diào)節(jié)電阻箱的阻值為R1，使電壓表的示數(shù)為U1.則Rx＝R1

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【題目】如圖所示，7D電影是在立體影片的基礎(chǔ)上增加了運動座椅，影片播放前，觀眾系安全帶固在運動座椅上，隨著影片播放，能讓觀眾隨座椅一起感受到顛簸、震顫等效果，有身臨其境的觀影感，以下說法正確的是（ ）

A.以座椅為參照物，地面是靜止的B.以座椅為參照物，觀眾是靜止的

C.以地面為參照物，觀眾是靜止的D.以觀眾為參照物，座椅是運動的

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【題目】一名同學(xué)騎自行車從家路過書店到學(xué)校上學(xué)，家到書店的路程為1800m，書店到學(xué)校的路程為3600m；當(dāng)他從家出發(fā)到書店用時5min，在書店等同學(xué)用了1min，然后二人一起又經(jīng)過了12min到達學(xué)校求：

(1)騎車從家到達書店這段路程中的平均速度是多少？

(2)這位同學(xué)從家出發(fā)到學(xué)校的全過程中的平均速度是多大？

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【題目】某導(dǎo)體中的電流與它兩端電壓的關(guān)系如圖所示，下列分析正確的是

A. 該導(dǎo)體的電流隨電壓的增大而減小

B. 當(dāng)導(dǎo)體兩端的電壓為0 V時，電流為0 A

C. 當(dāng)導(dǎo)體兩端的電壓為0 V時，電阻為0 Ω

D. 當(dāng)導(dǎo)體兩端的電壓為2 V時，電流為0.2 A

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【題目】某電阻器兩端加10 V電壓時，通過電阻的電流是0.4 A，若該電阻兩端加25 V電壓，那么電阻的阻值和通過電阻的電流是

A. 75 Ω、0.4 A B. 25 Ω、0.4 A C. 75 Ω、1 A D. 25 Ω、1 A

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同步練習(xí)冊答案