相關(guān)習(xí)題
 0  231005  231013  231019  231023  231029  231031  231035  231041  231043  231049  231055  231059  231061  231065  231071  231073  231079  231083  231085  231089  231091  231095  231097  231099  231100  231101  231103  231104  231105  231107  231109  231113  231115  231119  231121  231125  231131  231133  231139  231143  231145  231149  231155  231161  231163  231169  231173  231175  231181  231185  231191  231199  235360 

科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示是某物體做直線運(yùn)動(dòng)時(shí)的路程隨時(shí)間變化的圖像,由圖像判斷下列說(shuō)法正確的是(

A.5s時(shí),物體通過(guò)的路程為2.5m

B.1020s內(nèi)速度為0.25m/s

C.物體在20s內(nèi)都做勻速直線運(yùn)動(dòng)

D.物體在05s時(shí)間內(nèi)的速度比1020s內(nèi)的速度大

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】為了判斷一個(gè)小鋁球是不是空心的,小明同學(xué)用天平、量筒和水測(cè)得如下數(shù)據(jù):(ρ=2.7×103kg/m3

鋁球的質(zhì)量m/g

量筒內(nèi)水的體積V/mL

量筒內(nèi)水和鋁球的總體積V/mL

54

50

90

(1)通過(guò)計(jì)算判斷該小鋁球是空心的,還是實(shí)心的?

(2)若小鋁球是空心的,則空心部分的體積是多大?

(3)若將小鋁球的空心部分注滿水,則整個(gè)鋁球的質(zhì)量是多大?

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,取兩個(gè)相同的驗(yàn)電器AB,使A帶負(fù)電,B不帶電,用帶有絕緣手柄的金屬棒把AB連接起來(lái)。下列說(shuō)法正確的是( )

A. B中正電荷通過(guò)金屬棒流向A,A金屬箔的張角減小

B. A中的自由電子通過(guò)金屬棒流向B,B金屬箔的張角增大

C. A中負(fù)電荷通過(guò)金屬棒流向B,B中正電荷通過(guò)金屬棒流向A

D. 金屬棒中瞬間電流的方向從A流向BB金屬箔的張角增大

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖a是使用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)力時(shí)的情景,請(qǐng)指出圖中存在的操作錯(cuò)誤______。

糾正錯(cuò)誤后在彈簧測(cè)力計(jì)下掛一重物如圖b所示,當(dāng)物體靜止時(shí),彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為__N.若將此彈簧測(cè)力計(jì)、重物如圖c所示進(jìn)行測(cè)量,靜止時(shí)測(cè)力計(jì)的示數(shù)與b相比將__。(選填“變大”、“變小”或“不變”)

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖甲是小明同學(xué)探究二力平衡條件時(shí)的實(shí)驗(yàn)情景:

(1)小明將系于小卡片(重力可忽略不計(jì))的兩根細(xì)線分別跨過(guò)左右支架上的滑輪,在線的兩端掛上鉤碼,作用在小卡片上拉力的施力物體是______,兩個(gè)拉力方向_______;實(shí)驗(yàn)中通過(guò)調(diào)整______來(lái)改變拉力的大;

(2)當(dāng)小卡片平衡時(shí),小明將小卡片轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)角度,松手瞬間小卡片_____(選填“平衡”或“不平衡”);此步驟是為了探究___________________________________

(3)為了驗(yàn)證只有作用在同一物體上的兩個(gè)力才能平衡,在圖甲所示情況下,小明下一步的操作是____;

(4)保持右側(cè)滑輪的位置不變,降低左側(cè)滑輪的高度,如圖乙所示,你認(rèn)為______(選填“能”或“不能”)用圖乙所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】為了探究“滑動(dòng)摩擦力大小與什么因素有關(guān)”,小明設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn):

(1)實(shí)驗(yàn)中為了測(cè)量滑動(dòng)摩擦力的大小,彈簧測(cè)力計(jì)應(yīng)該沿____方向拉動(dòng)木塊,使其做______運(yùn)動(dòng),根據(jù)____知識(shí)可知,此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)就等于木塊所受的滑動(dòng)摩擦力的大;

(2)在四次實(shí)驗(yàn)中,滑動(dòng)摩擦力最小的是_____(選填“甲”、“乙”“丙”或“丁”);

(3)比較甲、乙實(shí)驗(yàn),是為了研究滑動(dòng)摩擦力大小與_____________有關(guān);比較乙、丙實(shí)驗(yàn),是為了研究滑動(dòng)摩擦力大小與___________________有關(guān);

(4)比較甲、丁實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)甲實(shí)驗(yàn)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)大于丁實(shí)驗(yàn)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù),小明得出結(jié)論:滑動(dòng)摩擦力大小與接觸面積的大小有關(guān)。你認(rèn)為他的結(jié)論是_____(選填“正確”或“錯(cuò)誤”)的;

(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,在交流的過(guò)程中,小明發(fā)現(xiàn)有同學(xué)將該實(shí)驗(yàn)改成了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,將彈簧測(cè)力計(jì)一端固定,另一端鉤住木塊A,木塊下面是一長(zhǎng)木板,實(shí)驗(yàn)時(shí)拉著長(zhǎng)木板沿水平地面向左運(yùn)動(dòng),這樣改進(jìn)以后有好多優(yōu)點(diǎn),以下不是其優(yōu)點(diǎn)的是_______。

A.無(wú)需控制木板B做勻速運(yùn)動(dòng) B.彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)更加穩(wěn)定,便于讀數(shù)

C.方便實(shí)驗(yàn)操作 D.實(shí)驗(yàn)原理更加合理正確

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在探究“重力的大小跟什么因素有關(guān)”實(shí)驗(yàn)中,得到如表數(shù)據(jù):

m/kg

0.1

0.2

0.3

0.4

0.5

0.6

0.7

G/N

0.98

1.96

2.94

3.92

4.90

5.88

(1)本實(shí)驗(yàn)中用到的測(cè)量器材有:________________;

(2)分析如表數(shù)據(jù)可知:物體的質(zhì)量為0.7kg時(shí),它受到的重力是________N;

(3)以下四個(gè)圖像中,關(guān)于物體重力的大小與其質(zhì)量的關(guān)系,正確的是________;

A. B. C. D.

(4)為了探究物體所受重力大小是否與形狀有關(guān),同組同學(xué)找了一些橡皮泥,用小刀刻成不同的形狀,分別測(cè)量出重力,從而得出結(jié)論。請(qǐng)問(wèn)這種探究方法可行嗎?______,理由是__________。

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】小徐和小靜探究“并聯(lián)電路電壓的關(guān)系”,小徐先按圖18甲所示電路圖連成圖乙的實(shí)物圖(電壓表尚未連接)。

(1)小靜一眼就看出了小徐連接的錯(cuò)誤,并指出如果直接閉合開(kāi)關(guān)將出現(xiàn)____(選填“斷路”或“短路”)現(xiàn)象,小燈泡L1、L2都不會(huì)亮,還可能造成滑動(dòng)變阻器或____損壞。

(2)小靜只更改跟L1、L2的四個(gè)接線柱A.B.C.D相連的某根導(dǎo)線的一端,就使電路連接正確了。她的做法可能是_________(指出一種即可)

(3)接下來(lái),他們按圖丙所示電路圖連接了三個(gè)電壓表。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,通過(guò)調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器使電壓表V1的示數(shù)如圖19所示,則電壓表V的示數(shù)是________V。

(4)在電路中串聯(lián)滑動(dòng)變阻器的作用是_____________,閉合開(kāi)關(guān)前,滑動(dòng)變阻器的滑片P應(yīng)置于______端(選填“左”或“右”),該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是_____________。

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在實(shí)驗(yàn)操作考試中,吳麗同學(xué)抽到“探究串聯(lián)電路電壓的規(guī)律”的實(shí)驗(yàn),其實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下:

(1)她在檢查實(shí)驗(yàn)器材時(shí)發(fā)現(xiàn)電壓表的指針位置如圖所示,接下來(lái)她要對(duì)電壓表進(jìn)行的操作是________

(2)問(wèn)題解決后,開(kāi)始按如圖連接好電路,用開(kāi)關(guān)試觸時(shí)發(fā)現(xiàn)電壓表的指針又偏轉(zhuǎn)到如圖的位置,則電壓表產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是________

(3)改正錯(cuò)誤后,她用電壓表分別測(cè)量L1兩端的電壓UAB、L2兩端的電壓UBC和L1、L2兩端的總電壓UAC, 更換不同燈泡,再做兩次實(shí)驗(yàn),將三次測(cè)出的電壓填入下表.

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

UAB

UBC

UAC

第一次

0.8

2.2

3

第二次

1.0

2.0

3

第三次

1.2

1.8

3

請(qǐng)你根據(jù)她的實(shí)驗(yàn)過(guò)程和有關(guān)數(shù)據(jù)回答下列問(wèn)題.

①上面設(shè)計(jì)的表格中存在的不足之處是________

②分析表格中的數(shù)據(jù),得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論是________

③有許多實(shí)驗(yàn)中都需要進(jìn)行多次測(cè)量:有的是為了找到普遍規(guī)律,避免偶然性:有的是為了求平均值以減小誤差.下列實(shí)驗(yàn)中多次測(cè)量的目的與本實(shí)驗(yàn)相同的是________(填字母).

A、測(cè)量物體的長(zhǎng)度 B、伏安法測(cè)電阻 C、探究并聯(lián)電路中電流規(guī)律.

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】小亮同學(xué)為了測(cè)量醬油的密度,進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)。

(1)如圖甲所示,將待測(cè)醬油倒入燒杯中,用已調(diào)好的天平測(cè)量燒杯和醬油的總質(zhì)量。由圖可知天平標(biāo)尺的分度值是__________g,燒杯和醬油的總質(zhì)量是__________g;

(2)將燒杯中的醬油倒入一部分到量筒中(如圖乙所示),量筒中醬油的體積是__________cm3

(3)用已調(diào)好的天平測(cè)量剩余醬油的燒杯的總質(zhì)量(如圖丙所示),由此可知醬油的密度是______kg/m3;

(4)如果小亮實(shí)驗(yàn)結(jié)束后發(fā)現(xiàn)天平左邊托盤下一直沾著一點(diǎn)小污垢,這會(huì)使測(cè)得的醬油的密度_______(選填“偏大”、“偏小”或“不變”);

(5)小華設(shè)計(jì)另一種測(cè)量醬油密度的實(shí)驗(yàn)方案:用天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量ml,向燒杯內(nèi)倒入適量醬油,再測(cè)出燒杯和醬油的總質(zhì)量m2;然后把燒杯內(nèi)的待油全部倒入量筒內(nèi),測(cè)出量筒內(nèi)醬油的體積為V;醬油密度的表達(dá)式。按該實(shí)驗(yàn)方案測(cè)出醬油的密度_______(選填“偏大”或“偏小”);

(6)小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)自己桌上沒(méi)有量筒,思考了一會(huì)兒后,他想出利用實(shí)驗(yàn)桌上的彈簧測(cè)力計(jì)、空飲料瓶、水、細(xì)線等物品來(lái)測(cè)量。其操作步驟是:

①用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出空飲料瓶的重力G1;

②在空飲料瓶中裝滿水,用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出瓶和水的總重力G2,計(jì)算水的體積V=________(用測(cè)出物理量的字母表示,水的密度ρ已知);

___________________;(說(shuō)出具體方法和要測(cè)出的物理量并用字母表示)

④計(jì)算醬油密度ρ=__________________。(用測(cè)出的物理量的字母表示)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案