A.人用力推箱子但沒有推動，人對箱子的推力做了功

B.起重機吊著貨箱勻速豎直上升的過程中，起重機對貨箱的拉力做了功

C.小學生沿平直道路騎車行進的過程中，地面對車的支持力做了功

D.踢出去的足球在空中飛行的過程中，人腳對足球的作用力做了功

求：（1）當控制開關啟動照明系統(tǒng)時，電路中的電流；

（2）閉合開關S，將滑片P移至a端，當控制開關自動啟動照明系統(tǒng)時，E0為多少lx；

（3）為節(jié)約電能，有時要求使E0=0.5lx，在不更換電源、滑動變阻器R2、R3和不改變控制開關自動啟動電壓的情況下，若R1可更換成其他阻值的定值電阻，求定值電阻R1可更換的阻值范圍。

（1）電源電壓；

（2）通電2 min，R1消耗的電能；

（3）若將開關S1斷開，S2閉合，移動滑動變阻器的滑片，為了保證電路安全，求滑動變阻器接入電路的阻值范圍（燈的電阻不會隨溫度變化而變化）．

(1)小華發(fā)現在工業(yè)生產中，有堆積密度的概念。在一個容積為V的容器中裝滿黃豆（密度為ρ），測得黃豆的質量為m，則黃豆的堆積密度ρ堆=。若容器中黃豆間空隙的總體積為V空，則V空∶V=______（用ρ、ρ堆來表示）；

(2)為了測量黃豆的體積，他將飲料瓶裝滿水，擰上蓋子，放在天平的______盤上，天平平衡時，砝碼的質量和稱量標尺上的示數如圖所示，則瓶和水的總質量為______g；

(3)把36g黃豆放入裝滿水的瓶中，停止溢水后，擰上蓋子，擦干沾在瓶上的水，用天平測出瓶、瓶內剩余水和黃豆的總質量為137g，根據數據可求出黃豆的體積為______cm3；

(4)由以上數據計算出這種黃豆的密度為______g/cm3；

(5)由于黃豆具有吸水性，用這種方法測出黃豆的密度值比真實值偏______。（選填“大” 或“小”）

(1)該實驗原理是：______；

(2)實驗過程如下：

A.將天平放在水平桌面上，調節(jié)天平平衡；

B.測量出空燒杯的質量為m1=20g；

C.在燒杯中倒入適量的鹽水，用天平測量燒杯和鹽水的總質量，當在托盤中放入最小的砝碼時，指針如圖甲所示，則此時的操作應該是：______，直至天平再次平衡。天平平衡時，左盤中砝碼的質量和游碼的位置如圖乙所示，讀出鹽水和燒杯的總質量為m2；

D.將燒杯中的鹽水倒入量筒中，記下鹽水的體積為V。

請你幫助小明在方框內設計一個表格，并把表格中的數據補充完整______；

(3)同組小華認為，小明這種方法測出鹽水密度會______（選填 “偏大”或“偏小”）。只需對小明的實驗步驟進行調整，就可減小實驗誤差，小明調整后的實驗步驟為______（填序號） 。

（1）小芳根據圖甲連接的實物電路如圖乙所示，其中一根導線連接是錯誤的，請在圖乙中將這根線打上“×”，并補畫出正確的連線_________．

（2）電路連接正確后，小芳先用 5Ω 的定值電阻進行實驗，閉合開關后，移動滑動變阻器的滑片，此時電流表的示數如圖丙所示，則電路中的電流為_____A，定值電阻兩端電壓為_____V；小芳斷開開關，將 5Ω的定值電阻換成了 10Ω 的定值電阻，然后準備閉合開關再向_____（選填“左”或“右”）移動滑片直至電壓表示數與上一次電壓表示數相同．但同組同學立即制止了她的做法，認為在實驗操作上須更加規(guī)范，即接下來的操作應該是_____．

（3）如果將所測得的數據描成圖象來反映實驗結論，最可能是的圖中_____

（4）小芳發(fā)現另一同學用完全相同的器材和連線方式也進行了該實驗，數據記錄如下表：

小芳認為該同學要得到第 1 次數據，應對圖乙實驗裝置中的_____進行調整才能測出．將該表格拿到老師處復查，發(fā)現還有一組數據不合實際，該組數據的實驗次序為_____，理由是_____．

（1）閉合開關前，滑動變阻器的滑片應置于最_____端（選填“左”或“右”）．若實驗室有三種規(guī)格的滑動變阻器，分別是甲“10Ω，1A”、乙“20Ω，0.5A、丙“50Ω，0.2A”，則小明應選用_____（選填“甲”、乙”或“丙”）．當小明完成電路連接并閉合開關后，發(fā)現燈泡不亮、電流表電壓表都無示數，出現這種故障的可能原因是_____（填字母代號）．

A．燈泡短路B．燈泡斷路C．滑動變阻器短路D．滑動變阻器斷路

（2）當滑動變阻器的滑片在某一位置時，電壓表的示數如圖乙所示，為了使燈泡正常發(fā)光，應將滑片向_____（選填“左”或“右”）移動；小明進一步測量并描繪出小燈泡的電流隨電壓變化的曲線如圖丙所示，通過圖象可知小燈泡正常發(fā)光時的電阻為_____Ω．

（3）小明認為，用上述器材不做增減，也可以研究電流與電壓的關系，你覺得這個想法是_____（選填“正確”或“錯誤”）的．

（4）另一組同學小勇在連接好電路后，閉合開關，在移動滑動變阻器滑片 P 的過程中發(fā)現：燈泡變亮時電壓表示數變小；燈泡變暗時，電壓表示數變大．經檢查所用器材完好，出現這種現象的原因可能是_____．

（5）小楊來到實驗室最晚，發(fā)現桌上有：導線若干，開關一個，電源電壓未知的電源，標有“30Ω，2A”字樣的滑動變阻器，待測定值電阻 Rx，一個電流表和一個已經內部斷路損壞的電壓表，小楊依然按照圖甲電路圖連線．按規(guī)范操作連完后，剛閉合開關發(fā)現電流表示數為 0.18A，移動滑片電流表能達到最大電流為 0.48A，則Rx的阻值為_____Ω．

(1)實驗裝置安裝時應該______（填“自上而下”或“自下而上”） 。如圖甲所示，操作錯誤的是：______；

(2)在水溫升高到90℃后，小明每隔1min觀察1次溫度計的示數，記錄在表中，直至水沸騰并持續(xù)3min后停止讀數。

①小明在第7min忘記記錄數據，此時的水溫應為______℃。根據數據，我們可以知道當地此時的大氣壓強應______（選填“高于”“低于”或“等于”）一個標準大氣壓；

②小明觀察到沸騰前水中氣泡的情形應為______圖；

(3)實驗中給一定質量的水加熱，其溫度與時間的關系如圖丁中a圖線所示，若其他條件不變，僅將水上方氣壓的增大，則溫度與時間的關系圖線正確的是______；

(4)小華同學猜想水蒸發(fā)快慢還可能與水的多少有關，于是繼續(xù)進行了如下探究：在相同環(huán)境下，把相同溫度的水，分別裝入兩只相同的玻璃杯，一杯水多，一杯水少，如圖中的a和b，實驗發(fā)現b杯中沒有水時，a杯中還殘留有一些水。 得出結論：水蒸發(fā)快慢與水的多少有關，水越少，蒸發(fā)越快。從得出結論環(huán)節(jié)看，“根據誰先蒸發(fā)完，判斷誰蒸發(fā)快"是不正確的，因為他沒有控制開始實驗時杯中水的__ （ 多少/表面積/溫度）相同。經過多次實驗和精確測量，小華發(fā)現當b杯無水時，a杯中減少的水和原來b杯中的水相等。水蒸發(fā)的快慢和水的多少______（有關/無關）。

（1）加入的水和煤油應該初溫相同、_____相同．

（2）由表格發(fā)現，加熱 4min 時，煤油比水的溫度高，則在前 4min 內，煤油吸收的熱量_____水吸收的熱量（選填“大于”、“小于”或者“等于”），_____吸熱能力更強．（選填“煤油”或者“水”）

（3）本實驗除了采用控制變量法以外，還通過測量液體溫度來比較液體吸熱能力強弱，這種物理研究方法稱之為_____法．

（4）加熱較長一段時間后，繼續(xù)加熱但兩種液體溫度均不再升高，原因可能是_____．

(1)如圖甲所示，為了測出凸透鏡的焦距，小明讓一束平行光正對凸透鏡照射，再把光屏放在它的另一側，改變凸透鏡與光屏的距離，直到光屏上出現一個最小最亮的光斑，則凸透鏡的焦距為______cm；試在甲圖中畫出光線II的折射光路_____；

(2)把蠟燭、凸透鏡、光屏固定在光具座上后，點燃蠟燭，再調整它們的高度，使燭焰、凸透鏡、光屏三者的中心大致在______上。隨著蠟燭的燃燒，光屏上的像已不在光屏中心，為了使像重新回到光屏中心，應向______移動光屏；

(3)圖乙中燭焰在光屏上恰好成一清晰的像（未畫出），則該像是倒立、縮小的實像， 是______（ 選填“照相機”“投影儀”或“放大鏡”）的原理。若將蠟燭換成“F”字樣的紙板，放在離凸透鏡15cm的地方，小明觀察到光屏上清晰的像是圖丙中的______（填序號）；

(4)如圖乙當光屏成清晰的像時，小明拿來爺爺戴的眼鏡放于蠟燭和凸透鏡之間、光屏上的像又變得模糊，小明同學發(fā)現當光屏向右移動適當距離后像又清晰。由此可知，小明爺爺的眼睛屬于______。（選填“近視眼”或“遠視眼”）