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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,為半瓶常溫的水,將小冰塊放入水中,最后冰全部熔化成水,水溫降低

A. 和原來(lái)瓶中的水相比,最后整瓶水的內(nèi)能減少了

B. 和最后瓶中的水相比,原來(lái)瓶中的水分子運(yùn)動(dòng)得比較劇烈

C. 瓶外壁產(chǎn)生水珠,它是冰熔化而成的

D. 冰熔化過(guò)程放熱

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】小明同學(xué)在做“探究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)時(shí),進(jìn)行了如下操作:

1)將杠桿懸掛在支點(diǎn)O上,如圖甲所示,這時(shí)發(fā)現(xiàn)杠桿左端高、右端低,他應(yīng)將杠桿的平衡螺母向_______端調(diào)節(jié)(選填“左”或“右”),才能使杠桿在水平位置平衡。

2)杠桿水平平衡后,他在A點(diǎn)掛三個(gè)鉤碼,如圖乙所示,那么B點(diǎn)掛____個(gè)相同的鉤碼,可使杠桿在水平位置重新平衡。

3)如果在C點(diǎn)掛上已調(diào)好的彈簧測(cè)力計(jì),他應(yīng)______拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)(選填“豎直向上”或“豎直向下”),使杠桿在水平位置平衡。若沿虛線方向拉彈簧測(cè)力計(jì),使杠桿水平平衡,測(cè)力計(jì)的示數(shù)將______(選填“變大”、“變小”或“不變”)。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】小文想探究電流通過(guò)電阻時(shí)產(chǎn)生的熱量與哪些因素有關(guān)。他連接了如圖所示的電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn),其中兩個(gè)完全相同的燒瓶?jī)?nèi)分別裝有質(zhì)量相等、初溫均為25C的煤油,阻值不同的電阻絲R1、R2。閉合開關(guān)一段時(shí)間后,記錄溫度計(jì)甲、乙的示數(shù)分別為40C35C。根據(jù)實(shí)驗(yàn)過(guò)程及現(xiàn)象回答下列問(wèn)題:

1)此實(shí)驗(yàn)探究的是電流通過(guò)電阻產(chǎn)生的熱量與_________的關(guān)系。

2)實(shí)驗(yàn)中需要控制的變量是通電時(shí)間和________。(選填“電流”、“電壓”或“電阻”)

3)實(shí)驗(yàn)中是通過(guò)_______________反映電阻產(chǎn)生熱量的多少的。

4)由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,R1______R2。(選填“>”“=”或“<”)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】圖是在探究某種物質(zhì)的熔化規(guī)律時(shí),根據(jù)記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),畫出的圖像。請(qǐng)根據(jù)圖像回答下列問(wèn)題:

1)該物質(zhì)的熔點(diǎn)是_________

2)該物質(zhì)是_________。(選填“晶體”或“非晶體”)

3)溫度為﹣2℃時(shí),該物質(zhì)處于_______態(tài)。(選填“固”或“液”)

4)該物質(zhì)在A時(shí)刻具有的內(nèi)能_____B時(shí)刻的內(nèi)能。(選填“大于”、“等于”或“小于”)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】圖是小云和小寧研究使用動(dòng)滑輪提升鉤碼時(shí),作用在繩子自由端的拉力與鉤碼重力的關(guān)系實(shí)驗(yàn),小云勻速豎直向上拉彈簧測(cè)力計(jì),測(cè)力計(jì)的示數(shù)為F1;小寧也用此裝置(滑輪、鉤碼、繩子均不變)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),測(cè)力計(jì)的示數(shù)為F2;他們發(fā)現(xiàn)F1F2,經(jīng)核實(shí)兩人測(cè)力計(jì)讀數(shù)均準(zhǔn)確無(wú)誤。

1)請(qǐng)你猜想出現(xiàn)此情況的原因是_________________________;

2)寫出檢驗(yàn)猜想的方法:_______________________________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在研究影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱因素的過(guò)程中,某同學(xué)用漆包線(表面涂有絕緣漆的導(dǎo)線)繞在鐵釘上做成了線圈有四個(gè)接線柱(抽頭)ab、cd的電磁鐵,使用不同的接線柱,可改變電磁鐵線圈的匝數(shù)。該同學(xué)將自制的電磁鐵和相關(guān)實(shí)驗(yàn)器材組成了如圖所示的實(shí)驗(yàn)電路。

1)此實(shí)驗(yàn)中電磁鐵磁性的強(qiáng)弱用_____________來(lái)反映;

2)連接電磁鐵線圈的接線柱a,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,可以探究電磁鐵磁性強(qiáng)弱與___________有關(guān);

3)分別連接電磁鐵線圈的接線柱a、c,并調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器控制電流不變,可以探究電磁鐵磁性強(qiáng)弱與___________有關(guān)。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在驗(yàn)證“平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)桌上有如圖所示的器材。

1)小鈺要驗(yàn)證像與物的大小關(guān)系,應(yīng)選用的器材有:蠟燭B和蠟燭_____(選填“A”或“C”)及_____(選填“E”、“F”或“G”)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

2)小鈺要證明平面鏡所成的像是虛像,請(qǐng)簡(jiǎn)要寫出小鈺的實(shí)驗(yàn)步驟。________

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】閱讀《司南》并回答。

司南是我國(guó)古代的四大發(fā)明之一。是春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期發(fā)明的一種指南針,如圖甲所示,它由青銅盤和磁勺組成,磁勺放置在光滑青銅盤的中心,可以自由轉(zhuǎn)動(dòng)。古文《論衡是應(yīng)篇》中記載:“司南之杓,投之于地,其柢指南”。司南的作用,放在地上,它的勺柄靜止時(shí)指向南方。磁勺能夠指示方向,是利用了地磁場(chǎng)對(duì)磁勺的作用。司南的發(fā)明不但證明了中國(guó)人的聰明才智,而且還為世界指明了前進(jìn)的方向,為人類的發(fā)展和進(jìn)步起到了重要作用。

請(qǐng)根據(jù)上述材料,回答下列問(wèn)題:

1)若假想地磁場(chǎng)是由地球內(nèi)部一塊大磁鐵產(chǎn)生的,圖乙和丙所示的兩個(gè)示意圖中,能合理描述這塊大磁鐵的是圖_____。

2)古人選用較光滑的青銅盤,可以減小磁勺與青銅盤的_________。

3)如果將青銅盤換成鑄鐵盤,磁勺能不能正確指示方向呢?為什么?_________

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】為了探究“物體的吸熱速度是否與物體的顏色有關(guān)”,實(shí)驗(yàn)桌上有完全相同的兩個(gè)燒瓶,裝有質(zhì)量和初溫都相同的水,甲燒瓶表面均勻涂成黑色,乙燒瓶表面均勻涂成白色,分別插有相同的溫度計(jì)。選用100W白熾燈做熱源,甲乙兩個(gè)燒瓶放在燈泡兩側(cè),圖為該實(shí)驗(yàn)裝置的正視圖。當(dāng)燈泡發(fā)光一段時(shí)間后,通過(guò)觀察溫度計(jì)的示數(shù)變化發(fā)現(xiàn),黑色燒瓶中的溫度計(jì)示數(shù)變化較大,于是得出:“黑色物體吸熱速度快”的結(jié)論。

1)他們?cè)谔骄窟^(guò)程中存在的問(wèn)題是:_______________________。

2)應(yīng)采取的正確方法是:____________________。

(可添加輔助器材)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】圖是小球在水平桌面上運(yùn)動(dòng)過(guò)程的示意圖,A、B、C是小球運(yùn)動(dòng)過(guò)程中連續(xù)的三個(gè)位置,小球通過(guò)ABBC所用的時(shí)間均為0.1s。由圖可知:

1)該小球的運(yùn)動(dòng)是_______直線運(yùn)動(dòng);(選填“勻速”或“變速”)

2)小球從A位置運(yùn)動(dòng)到C位置過(guò)程中,小球運(yùn)動(dòng)的平均速度是_____m/s;

3)小球在AB段的平均速度_______AC段的平均速度。(選填“>”、“=”或“<”)

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