（1）甲方案電路如圖甲所示，該電路可探究電流產(chǎn)生的熱量多少跟_____ 的關系。閉合開關S，通電一段時間后，溫度升高較多的裝置_____（選填“A”或“B”）中的溫度計；實驗中用_____表示電流通過電阻絲R產(chǎn)生的熱量多少。

（2）乙方案電路如圖乙所示，實驗小組的同學想探究“電流產(chǎn)生的熱量跟通過電阻絲電流大小的關系”，請你指出他們計劃探究問題的自變量是：_____。

（3）實驗小組同學設計的實驗步驟如下：

①將裝置C與滑動變阻器、電流表等串聯(lián)接入電路中，將滑動變阻器的滑片調到阻值最大的位置；

②閉合開關 S，調節(jié)滑動變阻器滑片到適當位置，觀察并記錄電流表的示數(shù)I，開始計時的同時觀察并記錄裝置C中溫度計的示數(shù)t0，通電5min，停止計時的同時觀察并記錄溫度計的示數(shù)t，斷開開關 S；

③用裝置D替換電路中的裝置C，閉合開關S，觀察并記錄電流表的示數(shù)I，開始計時的同時觀察并記錄裝置D中溫度計的示數(shù)t0，通電 6min，停止計時的同時觀察并記錄溫度計的示數(shù)t，斷開開關 S。

請你針對上述實驗步驟中存在的問題，寫出改正措施：_____.

（1）以下是他的部分實驗步驟，請你幫他補充完整：

① 將電壓表、電流表調零，斷開開關 S，按電路圖連接電路，調節(jié)滑動變阻器的滑片 P 使其接入電路的阻值最大；

② 閉合開關 S，調節(jié)滑動變阻器的滑片 P 到適當位置，讀出此時定值電阻 R 兩端的電壓U及通過它的電流I，并將數(shù)據(jù)記錄在表格中；

③ _____，讀出此時定值電阻R兩端電壓U及通過它的電流I，并將數(shù)據(jù)記錄在表格中；

④ 仿照步驟③，再做四次實驗，并把實驗數(shù)據(jù)記錄在表格中。

（2）小明通過實驗記錄的數(shù)據(jù)如表所示，為了進一步分析通過定值電阻的電流與電壓的關系，他根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制出 I－U 圖像，如下圖所示，請你選出能正確反映通過定值電阻的電流與電壓關系的圖像是_____。（單選，填寫圖像下的字母）

（3）小明在完成上述實驗之后，想繼續(xù)探究“通過導體的電流與電阻大小的關系”，他需要添加的器材是_____。

（4）請你幫助小明設計出探究“通過導體的電流與電阻大小的關系”的實驗表格_____。

（1）連接電路時開關應_____，滑動變阻器的滑片 P 應置于_____端。（選填“左” 或“右”）

（2）為了完成實驗，應選用的滑動變阻器是_____。（選填“R1”或“R2”）

（3）實驗電路連好后，閉合開關時，小李同學發(fā)現(xiàn)燈泡沒有發(fā)光，造成該現(xiàn)象的原因可能是_____。（多選，填寫選項前的字母）

A．小燈泡燈絲斷路 B．電流表的接線柱松動而接觸不良

C．滑動變阻器接入電路的阻值過大 D．電壓表選用的量程過大

（4）解決小燈泡發(fā)光的問題后，小李同學移動滑動變阻器的滑片 P，當電壓表示數(shù)為2.5V 時，發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)如圖乙所示，可知小燈泡的額定功率為_____W。

【題目】用圖甲所示的電路測量待測電阻Rx的阻值，圖中R為電阻箱（電阻箱的符號為），R0為滑動變阻器，電源兩端的電壓不變。

（1）請你完成該實驗的主要步驟：

①根據(jù)圖甲中的電路圖連接電路，將滑動變阻器的阻值調到最大；

②斷開開關 S2，閉合開關 S1，調節(jié)滑動變阻器滑片到適當位置，讀出電流表的示數(shù)為I；

③斷開開關 S1，閉合開關 S2，調節(jié)_____，使電流表的示數(shù)I保持不變；

④讀出電阻箱的示數(shù)R。

（2）實驗操作完成后，電阻箱的示數(shù)如圖乙所示，可知待測電阻Rx＝_____Ω。

（3）本實驗中蘊含的“等效替代”思想是科學研究中的一種常用思想方法，其實質是在效果相同的情況下，將較為復雜的實際問題變換為簡單的熟悉問題，并找出其中的規(guī)律。在下列四個實例中，體現(xiàn)了“等效替代”思想的是_____。（單選，填寫選項前的字母）

A．學習電壓時，我們可以通過水壓來認識它

B．引入磁感線形象描述磁體周圍的磁場

C．用一個 10Ω的電阻代替兩個 5Ω串聯(lián)時的電阻

D．選用同一個定值電阻探究電流與電壓的關系

（1）根據(jù)圖甲中鐵屑的排列情況可初步推斷：通電螺線管外部的磁場分布與_____磁體的磁場相似。

（2）實驗中，小磁針的作用是為了研究通電螺線管周圍的_____。（選填“磁場強弱”或“磁場方向”）

（3）小宇在奧斯特實驗的啟發(fā)下，只改變通電螺線管中的電流方向，實驗現(xiàn)象如圖乙所示。對比兩次的實驗現(xiàn)象可知：通電螺線管兩端的磁極性質與通電螺線管中的電流方向_____。（選填“有關”或“無關”）

（4）下列操作中能增強通電螺線管磁性的是_____。（多選，填寫選項前的字母）

A．只增大通電螺線管中的電流 B．只改變通電螺線管中的電流方向

C．只在通電螺線管內插入鐵棒 D．只減少通電螺線管的匝數(shù)

（1）實驗中通過觀察_____來比較導體的電阻大小。

（2）分析_____兩根金屬絲的實驗數(shù)據(jù)，可得出的結論是：導體的電阻大小與導體的材料有關。

（3）通過分析 a、c、d 三根金屬絲的實驗數(shù)據(jù)，可得出的結論是：當導體的材料和長度不變時，_____。

（4）若實驗中只選用金屬絲 a，可探究導體電阻大小與_____的關系。

A.正常工作時，電視機的電流最小

B.正常工作時，洗衣機的額定功率大于電視機的額定功率

C.正常工作時，電流通過三臺用電器做功一樣快

D.在日常使用過程中，微波爐工作時消耗的電能最多

A.使用試電筆時，手指應觸碰筆尾的金屬體

B.洗衣機、電冰箱等家用電器使用三孔插座，是為了節(jié)約用電

C.在家庭電路中空氣開關跳閘，可能是電路中用電器的總功率過大引起的

D.在家庭電路中，同時工作的用電器越多，總電流會越小

A.串聯(lián)后，三只小燈泡都可以正常發(fā)光

B.串聯(lián)后，每只小燈泡的電阻為24Ω

C.串聯(lián)后，每只小燈泡的實際功率為0.8W

D.串聯(lián)后，每只小燈泡的實際功率為0.96W

A.電流表示數(shù)變大

B.電流表示數(shù)變小

C.電阻 R1兩端電壓變大

D.電阻 R2兩端電壓變小