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【題目】某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)探究電流與電壓、電流與電阻的關(guān)系時(shí)，設(shè)計(jì)的電路如圖所示。

（1） 在連接電路時(shí)，開關(guān)S應(yīng)_____，滑動(dòng)變阻器的滑片P應(yīng)置于最____端。（選填“左”或“右”）下面是他們獲取的兩組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)

表一

電壓U／V

1.5

3

4.5

電流I／A

0.1

0.2

0.3

表二U=3V

電阻R／Ω

5

10

20

電流I／A

0.6

0.3

0.15

（2）分析表1數(shù)據(jù)可得結(jié)論:_______________________

（3）在表2所做的實(shí)驗(yàn)中，先用5歐的定值電阻進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，使電壓表的示數(shù)為3V，再換用10歐的定值電阻時(shí)，某同學(xué)沒有改變滑動(dòng)變阻器滑片的位置，合上開關(guān)后，電壓表的示數(shù)將_____3V（選填“大于”、“小于”或“等于”）。根據(jù)電路圖你認(rèn)為此時(shí)應(yīng)向______（選填“右”或“左”）調(diào)節(jié)滑片，使電壓表的示數(shù)仍為_____V，此時(shí)滑動(dòng)變阻器除了保護(hù)電路以外，還有一個(gè)作用是：__________

（4）如圖是某實(shí)驗(yàn)小組在探究過程中，根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制的圖像，其中表示電壓不變時(shí)，電流隨電阻變化的圖像是______圖；表示電阻不變時(shí)，電流隨電壓變化的圖像是__________圖。（選填“甲”或“乙”）

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【題目】電阻R1與R2的I﹣U圖象如圖所示。當(dāng)R2上的電壓為1.5V時(shí)，R2的阻值是_____Ω；若將它們并聯(lián)連接到電壓為2.5V的電源上，則電路消耗的總功率是____W。

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【題目】如圖所示電路，電源電壓保持不變。下列說法正確的是

A.同時(shí)閉合開關(guān)S1和S3，則電路不會(huì)出現(xiàn)短路

B.同時(shí)閉合開關(guān)S1和S2，則R2被短接，只有R1接入電路

C.同時(shí)閉合開關(guān)S2和S3，則R1與R2并聯(lián)；再將滑片P向左移，電路的總電阻變小

D.只閉合開關(guān)S1，則R1與R2串聯(lián)；再將滑片P向左移，電路的總功率變小

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【題目】小明同學(xué)家的電能表上標(biāo)有“220V 10（20）A 3000revs/（kW·h）”的字樣，他將家中的其它用電器都與電源斷開，僅讓電水壺在額定電壓下工作，觀察1min內(nèi)電能表的轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)了45revs,則下列說法正確的是

A.電能表應(yīng)接在空氣開關(guān)和用電器之間

B.該電能表所在家庭電路用電器同時(shí)工作時(shí)總功率不能超過2200W

C.燒水過程中消耗的電能為5.4×105J

D.電水壺的額定功率為900W

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【題目】酸甜多汁的水果不僅可以為我們的身體提供能量，還可以發(fā)電呢!如圖所示，幾只水果提供的電力足以點(diǎn)亮一排發(fā)光二極管!水果在這里扮演了“電源”的角色，關(guān)于這個(gè)電路說法錯(cuò)誤的是（ ）

A. 水果的作用是給電路提供電壓

B. 此時(shí)電路中有電荷在發(fā)生定向移動(dòng)

C. 水果中儲(chǔ)存的是電能

D. 把水果串聯(lián)起來可以提高電壓

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【題目】如圖甲是小區(qū)內(nèi)的健身器械坐拉器，圖乙是結(jié)構(gòu)模型圖。坐在座椅上的人，用力向下拉動(dòng)手柄A時(shí)，操作桿AB會(huì)繞著轉(zhuǎn)軸O1轉(zhuǎn)動(dòng)，連桿BD拉動(dòng)桿O2C繞轉(zhuǎn)軸O2轉(zhuǎn)動(dòng)，將座椅向上抬起。圖乙中O1A：O1B=6：1，O2C：O2D=2：1，此時(shí)AB桿處于水平位置，BD桿垂直于桿AB和O2C，BD桿對(duì)AB和O2C桿的拉力均沿著BD。某同學(xué)想估算坐在坐拉器上抬起自己的拉力大小。若手臂對(duì)手柄A的拉力方向和人的重力方向在同一直線，忽略坐拉器的自重、轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)的摩擦和座椅的尺度。

（1）杠桿AO1B可視作一種________杠桿（填“省力”或“費(fèi)力”）。

（2）若該同學(xué)的質(zhì)量為50kg，此時(shí)他讓自己保持在圖乙的狀態(tài)，需要對(duì)手柄A施加豎直向下的拉力為多大_____？

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【題目】小曹老師用可樂瓶、橡膠塞、自行車胎氣門芯、打氣筒、溫度傳感器等自制了一個(gè)氣體對(duì)外做功實(shí)驗(yàn)裝置。老師用氣筒向塑料瓶?jī)?nèi)不斷充氣，同學(xué)們看到瓶塞被彈出，瓶?jī)?nèi)出現(xiàn)白霧，同時(shí)電腦屏幕記錄了瓶?jī)?nèi)溫度變化曲線，你能解釋看到這些現(xiàn)象的原理嗎？

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【題目】在“探究杠桿平衡條件”實(shí)驗(yàn)中，小科用一塊T形板對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行改進(jìn)。如圖丙所示，T形板上有標(biāo)有刻度的槽口ab和卡口cd，T形板通過槽口ab可以繞著杠桿的O點(diǎn)自由旋轉(zhuǎn)并上下移動(dòng)，彈簧測(cè)力計(jì)與一根質(zhì)量可以忽略的碳素細(xì)棒MN相連，碳素細(xì)棒MN剛好卡入T形板的卡口cd，如圖丁所示。

（1）如圖甲中，為使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)將右端的平衡螺母向______側(cè)調(diào)節(jié)。

（2）如圖乙中，杠桿恰好處于水平平衡狀態(tài)，若在A處下方再掛一個(gè)鉤碼，則B處所掛鉤碼須向右移動(dòng)______格，才可使杠桿在水平位置再次平衡。

（3）杠桿處于圖甲所示位置時(shí)，小李同學(xué)就在杠桿上掛鉤碼進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，小明認(rèn)為這樣操作會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生以下影響：①杠桿自身重力可能會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生影響；②可能不便于測(cè)量力臂或出現(xiàn)力臂測(cè)量錯(cuò)誤；③無法得出杠桿平衡條件。你認(rèn)為正確的是______。

A．①② B．①③ C．②③ D．①②③

（4）如圖丁利用這個(gè)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)為：________________。

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【題目】小南拿如圖甲所示的裝有彈簧的筆玩彈筆游戲，結(jié)果發(fā)現(xiàn)不同的筆彈得高低不一樣，他認(rèn)為：筆彈起的高度與筆內(nèi)彈簧的彈性勢(shì)能的大小有關(guān)，那么彈簧彈性勢(shì)能的大小又跟什么因素有關(guān)呢？

猜想①彈簧彈性勢(shì)能的大小可能跟它的材料有關(guān)；

猜想②彈簧彈性勢(shì)能的大小可能跟它彈性形變的程度有關(guān)。

（1）在上面的實(shí)驗(yàn)中，他們運(yùn)用到了控制變量法和________兩種物理思想方法。

（2）為了驗(yàn)證猜想①，在操作時(shí)除了控制小球、木塊、水平面等相同外，還需要控制________相同。

（3）實(shí)驗(yàn)中可以用“木塊被小球推動(dòng)的距離”表示“彈性勢(shì)能的大小”，請(qǐng)你從功和能的角度分析解釋 _____________。

（4）在完成實(shí)驗(yàn)后，小南又用不同質(zhì)量的小球（m1>m2）在同一水平面上分別壓縮同一根彈簧至相同位置后釋放撞擊同一木塊，得到木塊移動(dòng)的距離分別為S1和S2，忽略小球自身摩擦對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響。請(qǐng)你比較S1和S2的大小關(guān)系。________

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【題目】如圖甲所示，質(zhì)量不計(jì)的彈簧豎直固定在水平面上，t＝0時(shí)刻，將一重為G＝50N的金屬小球從彈簧正上方某一高度處由靜止釋放，小球落到彈簧上壓縮彈簧到最低點(diǎn)，然后又被彈起離開彈簧，上升到一定高度后再下落，如此反復(fù)。通過安裝在彈簧下端的壓力傳感器，測(cè)出這一過程彈簧彈力F隨時(shí)間t變化的圖像如圖乙所示，則

A.t1時(shí)刻小球的動(dòng)能最大

B.t2時(shí)刻小球的動(dòng)能最大

C.t2到t3時(shí)間內(nèi)，小球的動(dòng)能先增加后減少

D.t2到t3時(shí)間內(nèi)，小球增加的動(dòng)能等于彈簧減少的彈性勢(shì)能

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