（猜想與假設(shè)）小華：浮力大小與液體密度有關(guān)；

小紅：浮力大小與物體浸入液體的體積有關(guān)；

冬冬：浮力大小與物體所受的重力有關(guān)；

玲玲：浮力大小與物體的形狀有關(guān)。

（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)）他們找來(lái)了體積相同的A、B兩個(gè)實(shí)心金屬塊、彈簧測(cè)力計(jì)、一杯水、一杯鹽水、細(xì)繩等儀器。按照?qǐng)D中所示規(guī)范地完成了實(shí)驗(yàn)，記錄數(shù)據(jù)如下表：

（分析與論證）

（1）根據(jù)表中數(shù)據(jù)，可知A物體浸在液體中的體積為60 cm3時(shí)，物體A所受浮力大小為__________ N；表格中標(biāo)有“△”的位置的數(shù)據(jù)應(yīng)該是__________。

（2）通過(guò)分析比較第__________次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，能夠說(shuō)明小華同學(xué)的猜想是正確的；分析比較第__________次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，能夠說(shuō)明小紅同學(xué)的猜想是正確的。

（3）為了驗(yàn)證冬冬同學(xué)的猜想，他們選擇了第__________次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，他們發(fā)現(xiàn)浮力大小與物體所受的重力無(wú)關(guān)。

（4）要驗(yàn)證玲玲的猜想，同學(xué)們又找來(lái)了一塊橡皮泥，他們把橡皮泥捏成不同形狀，先后放入水中，發(fā)現(xiàn)有的漂浮在水面上，有的下沉。他們由此得出結(jié)論：浮力的大小與物體的形狀有關(guān)。你認(rèn)為他們的實(shí)驗(yàn)方法__________（選填“正確”或“錯(cuò)誤”），原因是_______________。

A. ①偏干，②正常，③偏濕

B. ①偏干，②偏濕，③正常

C. ①偏濕，②偏干，③正常

D. ①偏濕，②正常，③偏干

（1）壓強(qiáng)計(jì)是通過(guò)U形管中液面的__________來(lái)反映被測(cè)壓強(qiáng)大小的。小明首先用手指按了按探頭的橡皮膜，發(fā)現(xiàn)U形管內(nèi)液柱幾乎無(wú)變化，其原因是_____________，然后小明重新調(diào)整好器材，繼續(xù)實(shí)驗(yàn)。

（2）小明只改變圖中探頭的方向，U形管兩邊液柱的高度差不變，表明 _____________。

（3）將探頭逐漸下移，可觀察到U形管內(nèi)液柱的高度差逐漸變大，得出結(jié)論：________。

（4）向圖中容器內(nèi)加入一定量的濃鹽水，為使探頭在液體中的深度與加鹽水前的深度相同，應(yīng)使探頭位置__________（選填“上移”“下移”或“不變”），并且觀察到U形管內(nèi)液柱的高度差變大，可得出結(jié)論：_______________。

A.液體壓強(qiáng)是否與液體的深度有關(guān)B.液體壓強(qiáng)是否與液體的密度有關(guān)

C.液體是否對(duì)容器的底部產(chǎn)生壓強(qiáng)D.液體是否對(duì)容器的側(cè)壁產(chǎn)生壓強(qiáng)

（1）魚(yú)缸內(nèi)所裝的水受到的重力是多少？

（2）水對(duì)魚(yú)缸底部的壓強(qiáng)是多少？

（3）魚(yú)缸對(duì)桌面產(chǎn)生的壓強(qiáng)是多少？

（1）倒立放置時(shí)瓶蓋所受水的壓力和壓強(qiáng)；

（2）倒立放置時(shí)礦泉水瓶對(duì)桌面的壓強(qiáng)．

（設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)與進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖所示。

（分析與論證）（1）本實(shí)驗(yàn)的科學(xué)探究方法是：_________；

（2）為探究壓力作用的效果跟壓力大小的關(guān)系，應(yīng)該通過(guò)圖中__________兩次實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較得出結(jié)論。

（3）如圖D所示，將海綿一端用木塊墊起，仍使小桌靜止，與圖C海綿凹陷程度相比，結(jié)果是：________（選填“更大”“一樣”或“更小”）。

（4）如圖E所示，將小桌和砝碼沿海綿向右平移，與圖C海綿的凹陷程度比較，可以得出的結(jié)論是：________。

（5）僅由圖D、E不能得出“壓力作用效果與壓力大小關(guān)系”，原因是_______________。

（拓展應(yīng)用）在生活中，書(shū)包的背帶做得又寬又大，這是利用_____________來(lái)減小壓力作用的效果。

A.右手指受到的壓力大于左手指受到的壓力B.右手指受到的壓力大于筆尖受到的壓力

C.右手指受到的壓強(qiáng)大于左手指受到的壓強(qiáng)D.右手指受到的壓強(qiáng)大于筆尖受到的壓強(qiáng)

(1)“小黃人” 將快件運(yùn)到對(duì)應(yīng)的下落口時(shí)，就推開(kāi)托盤，將快件“扔”進(jìn)下落口（如圖2）。如果將“扔”快件的托盤抽象為如圖的示意圖，“小黃人”對(duì)托盤的推力F始終垂直托盤向上，托盤可繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)。托盤在水平位置時(shí)快件與托盤的重心在同一豎直線上（快件和托盤的質(zhì)量分布是均勻的）。請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)分析判斷“小黃人”在“扔”快件的過(guò)程中所用推力_______（“逐漸變大”、“保持不變”、“逐漸變小”）。托盤的質(zhì)量400g，OB長(zhǎng)為30cm，OA長(zhǎng)為5cm。若某快件的質(zhì)量為3kg，請(qǐng)?jiān)趫D中作出托盤所受阻力的示意圖。

（____________）

并計(jì)算“小黃人”此時(shí)對(duì)托盤至少需要多大的推力才能將快件“扔”進(jìn)下落口_____。

(2)如圖是某款“小黃人”銘牌上的部分參數(shù)。

電池容量“2000mAh”是指當(dāng)工作電流為2000mA，能持續(xù)供電1小時(shí)。若充滿電后所有電量用于正常工作，則可供機(jī)器人持續(xù)正常工作多長(zhǎng)時(shí)間____？

(3)如圖3，“小黃人”設(shè)有自動(dòng)充電功能，當(dāng)檢測(cè)到電池容量低至10%時(shí)會(huì)自動(dòng)返回充電。若返回過(guò)程中受到的阻力為20牛，為確保機(jī)器人能順利返回充電，需要充電時(shí)機(jī)器人離充電座不能超過(guò)多少米_____？（剩余電池容量的40%用于提供克服阻力做功）

(1)小星幫小明檢查時(shí)發(fā)現(xiàn)連線不對(duì)，而且只要改接一根導(dǎo)線就可以了，請(qǐng)你把接錯(cuò)的那根導(dǎo)線找出來(lái)，打上“×”，再畫(huà)線把它改到正確的位置上（導(dǎo)線不允許交叉）。

（_______）

(2)電路改正以后，小明實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)為0，電壓表示數(shù)接近3V，則電路發(fā)生的故障可能是________。

(3)如果他先用5Ω的電阻做實(shí)驗(yàn)，閉合開(kāi)關(guān)，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片P，使電壓表的示數(shù)達(dá)到1V，若第2次實(shí)驗(yàn)時(shí)將定值電阻的阻值由5Ω調(diào)為10Ω后小明應(yīng)把滑動(dòng)變阻器的滑片向______移動(dòng)才能使電壓表示數(shù)不變，再讀電流表的示數(shù)，但他沒(méi)有移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片就直接讀出電流表的示數(shù)，這個(gè)示數(shù)是________（請(qǐng)?zhí)钊胱帜感蛱?hào)）

A.0.20A B.0.18A C.0.15A D.0.10A

(4)如果要利用所提供的實(shí)驗(yàn)器材完成對(duì)四個(gè)定值電阻的實(shí)驗(yàn)探究，則實(shí)驗(yàn)中定值電阻兩端的電壓應(yīng)不小于________V。