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科目： 來源：不詳 題型：多選題

用量熱器做測定銅的比熱的實(shí)驗(yàn)時(shí)，在以下造成實(shí)驗(yàn)誤差的原因中，使測得的比熱值偏大的是（　�。�
A．被加熱的銅塊從熱水中取出后未立即投入量熱器小桶的水里
B．被加熱的銅塊投入量熱器小桶時(shí)，帶了較多熱水
C．測定混合溫度時(shí)，溫度計(jì)的水銀柱沒有達(dá)到最高處就記錄了溫度
D．溫度計(jì)的玻璃泡放在銅塊上，未加攪拌就記錄了溫度

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科目： 來源：不詳 題型：多選題

在相同條件下，對(duì)質(zhì)量m1、比熱容為c1的物質(zhì)A和質(zhì)量m2、比熱容為c2的物質(zhì)B均勻加熱，物質(zhì)A、B的溫度隨加熱時(shí)間的變化情況如圖所示，根據(jù)圖象分析可推斷出正確的結(jié)論是（　�。�
A．若c1=c2，則m1＜m2B．若c1＞c2，則m1＞m2
C．若m1=m2，則C1＞C2D．若m1＜m2，則c1＞c2
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科目： 來源：不詳 題型：單選題

星期天，小林同學(xué)在父母的協(xié)助下，從早上6：00開始每隔半小時(shí)分別對(duì)他家附近的氣溫和一個(gè)深池里的水溫進(jìn)行測量，并根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)繪成溫度一時(shí)刻圖線，如圖所示．則可以判斷（　�。�

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A．甲是“氣溫”圖線，乙是“水溫”圖線，因?yàn)樗谋葻崛荼瓤諝獾拇?/td>
B．甲是“氣溫”圖線，乙是“水溫”圖線，因?yàn)樗谋葻崛荼瓤諝獾男?/td>
C．甲是“水溫”圖線，乙是“氣溫”圖線，因?yàn)樗谋葻崛荼瓤諝獾拇?/td>
D．甲是“水溫”圖線，乙是“氣溫”圖線，因?yàn)樗谋葻崛荼瓤諝獾男?/td>

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科目： 來源：不詳 題型：填空題

在探究“不同物質(zhì)的吸熱本領(lǐng)”時(shí)：
（1）要得到相同質(zhì)量的水和煤油，應(yīng)使用的測量儀器是______；
（2）為了使水和煤油吸收相同的熱量，必須使用相同的電熱器，且加熱時(shí)間應(yīng)______；（填“相同”或“不同”）
（3）相同質(zhì)量的煤油和水，吸收了相同的熱量后，煤油升高的溫度______；（填“大”或“小”）
（4）相同質(zhì)量的煤油和水，要使它們上升的溫度相等，煤油吸收的熱量______．（填“多”或“少”）

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科目： 來源：不詳 題型：填空題

有甲、乙兩種質(zhì)量相等、初始溫度也相同的不同液體，分別用兩只完全相同的酒精燈加熱，不計(jì)各種熱量損失．在加熱過程中，甲、乙兩種液體的溫度隨加熱時(shí)間變化的圖象如圖所示．
（1）加熱過程中，在相等的時(shí)間內(nèi)，甲、乙兩種液體吸收的熱量______，上升的溫度______；（填“相同”或“不同”）．
（2）比熱容大的液體是______．
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科目： 來源：不詳 題型：單選題

下列過程中，物質(zhì)的比熱容會(huì)發(fā)生變化的是（　�。�
A．兩塊相同的鉛塊壓緊后成為一塊鉛塊
B．沙石被太陽曝曬后變燙了
C．冰熔化成水
D．石料被雕刻成各種各樣的石像

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科目： 來源：不詳 題型：填空題

水的密度為______kg/m3，合______g/cm3，其物理意義是______；水的比熱容是______，其物理意義是______；g=9.8N/kg，其物理意義是______．

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科目： 來源：不詳 題型：填空題

為了研究物質(zhì)的比熱容，在兩個(gè)相同的燒杯中分別盛有質(zhì)量相等、初溫相同的水和煤油，用兩個(gè)相同的熱得快對(duì)其加熱，實(shí)驗(yàn)時(shí)，為了比較水和煤油吸熱本領(lǐng)的大小，我們可以加熱相同的時(shí)間，觀察______的不同；也可以采用______，比較______的不同．在實(shí)驗(yàn)中，加熱時(shí)間的長短反映水和煤油______的多少．

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科目： 來源：不詳 題型：多選題

鋁的比熱容大于鐵的比熱容，把鋁塊放入一杯冷水中，熱平衡后水溫升高5℃；將鋁塊取出后，立即將質(zhì)量相同的鐵塊放入這杯水中，熱平衡后水溫又升高5℃．若各種損失忽略不計(jì)，則下列判斷正確的是（　�。�
A．鐵塊的溫度變化大于鋁塊的溫度變化
B．鋁塊放出的熱量大于鐵塊放出的熱量
C．鋁塊的初溫低于鐵塊的初溫
D．水先后兩次吸收的熱量相等

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科目： 來源：不詳 題型：填空題

比熱容的定義：______的某種物質(zhì)，溫度升高（或降低）______吸收（或放出）的熱量，用字母c表示．

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同步練習(xí)冊(cè)答案