小明在探究質(zhì)量與溫度的關(guān)系時，先將一壺冷水稱出其質(zhì)量后，然后放到爐子上燒開再稱其質(zhì)量，已知冷水的質(zhì)量是2.3kg，“開水”的質(zhì)量是2.2kg，于是小明得出物體質(zhì)量與溫度有關(guān)的結(jié)論。但是物理課上老師已經(jīng)講過物體的質(zhì)量與溫度無關(guān)，小明百思不得其解。請你幫小明從以下四個選項中找出原因

在課外活動中，小明同學(xué)分別在甲、乙兩個敝口的瓶中裝入等質(zhì)量的水，然后將乙瓶放在室外。一段時問后，稱得水的質(zhì)量都變小了，并且乙瓶中水的質(zhì)量變化較大？對此，小明同學(xué)認(rèn)為物體的質(zhì)量與物體所處的位置有關(guān)．他的這種認(rèn)識對嗎？請談?wù)勀愕目捶ā?

2008年9川27日下午16時43分，翟志剛成功實現(xiàn)中吲首次太空出艙，實施艙外行走活動，成為中圈太空行走笫一人。如圖所示，翟志剛邁出艙門，手舉著五星紅旗在太空行走時，飛船上的攝像機(jī)將他的動作拍了下來。翟志剛在進(jìn)行太空行走時，所攜帶的氧氣瓶內(nèi)的氣體

一瓶啤酒放在冰箱冷凍室內(nèi)，里面的水結(jié)成冰后把瓶子脹破了，這是因為

一只正在燃燒的蠟燭，它的

下列說法中，物體的質(zhì)量和密度都不變的是

質(zhì)量是物體的一個基本屬性，與物體的狀態(tài)、形狀、所處的空間位置變化無關(guān)。小明想通過實驗探究這一觀點。
（1）他首先用天平測出一空燒杯的質(zhì)量為50g，接著從冰箱里取出一正方體冰塊，冰塊截面如圖甲（1:1大�。┧�示，請根據(jù)圖形測出該冰塊的邊長為_________cm。小明將冰塊放入燒杯，在天平右盤增加了5g的砝碼，再將游碼移至如圖乙所示位置時天平平衡，該冰塊的質(zhì)量為___________g，小明算出冰塊的密度為__________g /cm³。
（2）小明算完冰塊的密度后，發(fā)現(xiàn)天平不再平衡，指針如圖丙所示，通過仔細(xì)觀察，看到冰塊表面有水珠出現(xiàn)，于是小明得出結(jié)論：物體的狀態(tài)發(fā)生變化時，質(zhì)量可能改變。請分析天平失去平衡的原因并對小明的實驗過程進(jìn)行評估。

宇航員從月球上取回一塊質(zhì)量為的巖石，拿到地球上它的質(zhì)量是________kg；

質(zhì)量相同的木塊和鐵塊相比較：

都勻二中食堂未來確保師生健康，廚師把師生用過的餐具進(jìn)行高溫蒸煮消毒。從把餐具放進(jìn)冷水直至加熱到水沸騰的過程中，關(guān)于餐具的下列相關(guān)物理量肯定沒變的是