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科目：
來源：模擬題
題型：探究題
裘實(shí)同學(xué)發(fā)現(xiàn)一個從斜面滑下來的物體，在水平面上運(yùn)動的 距離不一定相同，他決定探究這一問題：影響從斜面上滑下來的物體在水平面上運(yùn)動距離的因素有哪些呢？ 他提出猜想一：物體下滑的起點(diǎn)高度； 猜想二：……
（1）請你也提出一個猜想：________________________
（2）請你自選器材，設(shè)計(jì)一個方案驗(yàn)證裘實(shí)的猜想一，并簡述
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：______________________________________________________
（3）裘實(shí)同學(xué)經(jīng)過實(shí)驗(yàn)探究，又推理得出結(jié)論：運(yùn)動物體在水平面上運(yùn)動的距離與物體的速度和水平面的粗糙程度有關(guān)，與物體的質(zhì)量無關(guān)．你認(rèn)為運(yùn)動物體在水平面上運(yùn)動的距離與物體的質(zhì)量是否有關(guān)，并簡述理由：_______________________________________________________。
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科目：
來源：安徽省期末題
題型：探究題
小麗在探究“阻力對物體運(yùn)動的影響”時，讓小車每次從斜面同一高度由靜止滑下。根據(jù)圖中小車在水平面上滑行的距離，可知小車受到的阻力越小，速度減小得越________。由此可推出：如果運(yùn)動的物體不受力，它將做_______________。同時也能說明力是改變物體________的原因。
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科目：
來源：期中題
題型：探究題
古希學(xué)者亞里士多德認(rèn)為：如果要使一個物體持續(xù)運(yùn)動，就必須對它施加力的作用。而伽利略則認(rèn)為：運(yùn)動物體并不需要力來維持。到底誰說得對呢？為了探究這個問題。小中和同學(xué)們設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。
（1）為了探究不同阻力對運(yùn)動的影響，實(shí)驗(yàn)時要使小車從斜面的同一高度自行滑下，這樣做的目的是__________；
（2）在水平軌道上鋪上不同材料是為了__________；
（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以得出結(jié)論：小車以同樣的速度進(jìn)入水平軌道時，水平面越光滑，小車受到的摩擦力越__________，速度減小得越__________，小車運(yùn)動的距離越__________。假如水平面對小車完全沒有摩擦，小車將__________。
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科目：
來源：同步題
題型：填空題
如圖所示，向右運(yùn)動的小車上豎立一木塊，當(dāng)小車遇到障礙物突然停下來時，木塊的底部由于受__________而隨即停止，上部由于_____________仍要保持原來的運(yùn)動狀態(tài)，因此木塊向前傾倒。
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科目：
來源：同步題
題型：填空題
踢出去的足球，由于__________還要在地面上繼續(xù)向前滾動；又由于____________，使得它最終停止下來。
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科目：
來源：廣西自治區(qū)中考真題
題型：探究題
在探究“阻力對物體運(yùn)動的影響”實(shí)驗(yàn)中，在水平桌面上鋪粗糙程度不同的物體（如毛巾、棉布、木板等），讓小車每次從斜面頂端處由靜止滑下，觀察小車在水平面上運(yùn)動的距離。
（1）通過實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論：平面越光滑，小車前進(jìn)的距離就越___________（填“遠(yuǎn)”或“近”），小車受到的阻力就越_________________。
（2）由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可推出：若運(yùn)動物體不受力的作用，它將做____________運(yùn)動。
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科目：
來源：同步題
題型：實(shí)驗(yàn)題
伽利略曾經(jīng)做過一個這樣的實(shí)驗(yàn)，如圖所示：讓小球沿一個斜面從靜止?fàn)顟B(tài)開始下滾，小球?qū)L上第二個斜面，達(dá)到與原來差不多的高度后再向下滾動．然后，他減小第二個斜面的傾角，小球在這個斜面上仍達(dá)到同一高度，但這時它要滾動得遠(yuǎn)些，繼續(xù)減小第二個斜面的傾角，球達(dá)到同一高度就會滾得更遠(yuǎn)．于是他猜想：若將第二個斜面放平，球?qū)榱诉_(dá)到那個永遠(yuǎn)無法到達(dá)的高度而永遠(yuǎn)滾動下去．
(1)在伽利略的實(shí)驗(yàn)中，小球滾上第二個斜面后無法達(dá)到原來的高度，這是因?yàn)樾∏蛟跐L動過程中受到了_ ___的影響．
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)，伽利略猜想：若將第二個斜面放平，球?qū)榱诉_(dá)到那個永遠(yuǎn)無法到達(dá)的高度而永遠(yuǎn)滾動下去．如果要達(dá)到這個結(jié)果，還應(yīng)滿足一個條件，這就是 （選填序號“①小球質(zhì)量足夠大”、“②小球質(zhì)量足夠小“③斜面非常光滑，無摩擦”）．否則，小球最終仍會停下來。
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科目：
來源：江蘇期中題
題型：實(shí)驗(yàn)題
在學(xué)習(xí)牛頓第一定律時，為了探究阻力對物體運(yùn)動的影響，我們做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)．
（1）為了探究不同阻力對小車的運(yùn)動速度的改變的影響情況，應(yīng)做到小車開始受到不同的阻力作用時的速度相同，在實(shí)驗(yàn)中用什么方法使小車在進(jìn)入平面時速度相同？ _____ ．
（2）實(shí)驗(yàn)表明：表面越光滑，小車運(yùn)動的距離越 _________ ，這說明小車受到的阻力越小，速度減小得越 _________ ．
（3）進(jìn)而推理得出：假如小車受到的阻力為零，小車將 _________ ．
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科目：
來源：云南省月考題
題型：實(shí)驗(yàn)題
如圖1，工人用手推車，車向前運(yùn)動，如果不推它，車子一會兒便靜止不動．為此，有人說：“力是維持物體運(yùn)動的原因．”但根據(jù)牛頓第一定律可知這種說法是錯誤的．
（1）如果物體不受力，將會怎么樣呢？下面我們用實(shí)驗(yàn)來幫助我們研究這個問題：
a．如圖2，三次實(shí)驗(yàn)中，我們應(yīng)該讓小車從 高度由 開始滑下；可以看到，小車在越光滑的平面上滑得越遠(yuǎn)．
b．小車在平面上運(yùn)動時，由于存在摩擦，總要受到阻礙它前進(jìn)的力，所以最終要停下來．為此我們可以解釋圖1的車不一會兒就靜止的原因是： ．
（2）科學(xué)分析：物體受到的阻力越小，它的速度減小得越慢，運(yùn)動 就越長．如果物體的表面絕對光滑，則 ．力可以使物體的運(yùn)動速度大小和運(yùn)動方向發(fā)生改變，如果運(yùn)動的物體沒有受到力的作用，則物體將做 運(yùn)動．
（3）對實(shí)驗(yàn)進(jìn)行進(jìn)一步推理可知：
（4）獲得牛頓第一運(yùn)動定律的研究方法是
A．只用推理
B．只用實(shí)驗(yàn)
C．?dāng)?shù)學(xué)推導(dǎo)
D．實(shí)驗(yàn)和推理．
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科目：
來源：寧夏自治區(qū)月考題
題型：探究題
古希學(xué)者亞里士多德認(rèn)為：如果要使一個物體持續(xù)運(yùn)動，就必須對它施加力的作用．而伽利略則認(rèn)為：運(yùn)動物體并不需要力來維持．到底誰說得對呢？為了探究這個問題．小明和同學(xué)們設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。
（1）要探究運(yùn)動到底需不需要力來維持，只需研究力對運(yùn)動物體的影響，所以小明讓一輛運(yùn)動的小車在不同的阻力作用下研究它的速度變化．小明在實(shí)驗(yàn)中是如何讓小車受到不同阻力的？
（2）為了探究不同阻力對運(yùn)動的影響，我們應(yīng)該保持小車受不同阻力前的速度是相同的，你認(rèn)為小明是如何做到這一點(diǎn)的？
（3）請將小明在本實(shí)驗(yàn)中的結(jié)論填寫完整：平面越光滑，小車運(yùn)動的距離越_________，速度減小得越_________.。
（4）根據(jù)小明的結(jié)論，你能推理出若小車不受阻力，將做什么運(yùn)動嗎？
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