為了探究聲音的產(chǎn)生條件，某同學(xué)做了下列四個(gè)實(shí)驗(yàn)：
①放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴，把鐘罩內(nèi)空氣抽出一些后，鈴聲明顯減��；
②使正在發(fā)聲的音叉接觸水面，水面濺起水花；
③吹笛子時(shí)，手指按住不同的孔便會(huì)發(fā)出不同的聲音；
④在吊著大鐘上固定一枝細(xì)小的筆，把鐘敲響后，讓紙?jiān)诠P尖上迅速滑過，可以在紙上畫出一條來回彎曲的細(xì)線．其中能說明聲音產(chǎn)生條件的實(shí)驗(yàn)是______（填序號(hào)）；能說明聲音的傳播條件的是______（填序號(hào)）．比較是一種重要的科學(xué)方法，請將聲音和光進(jìn)行比較，寫出一個(gè)相同點(diǎn)和一個(gè)不同點(diǎn)：
相同點(diǎn)：______；不同點(diǎn)：______．

利用身邊常見的物品，做一些小實(shí)驗(yàn)是同學(xué)們學(xué)習(xí)、研究物理的好方法，也是一種創(chuàng)新．請你用圖中所示的塑料吸管和激光筆，從正反兩方面分別設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，探究光在空氣中是沿直線傳播的．
（1）正方案：探究光在空氣中是沿直線傳播的．用激光筆對著塑料吸管的一頭，將塑料吸管拉直，如果光從塑料吸管的另外一頭射出，則說明______．
（2）反方案：探究光在空氣中不可能是沿曲線傳播的．你的做法是______，如果光從塑料吸管的另外一頭不能射出，就說明光在空氣中不可能是沿曲線傳播的．

通過學(xué)習(xí)，我們知道聲音的響度與聲源振動(dòng)的幅度有關(guān)，振動(dòng)幅度越大，響度就______．小明為了探究這個(gè)規(guī)律，設(shè)計(jì)了以下的實(shí)驗(yàn)．
讓系在細(xì)線上的乒乓球在豎直方向靜止不動(dòng)，將正在發(fā)聲的音叉慢慢移近乒乓球且輕觸乒乓球，觀察所發(fā)生的現(xiàn)象．
觀察到的現(xiàn)象：______．
小明由此得出的結(jié)論是：______．
使同一支音叉發(fā)出響度更大的聲音，重做上面的實(shí)驗(yàn)．
觀察到的現(xiàn)象：______．
小明由此得出的結(jié)論是：______．
本實(shí)驗(yàn)中聲源振動(dòng)幅度的大小通過______來判斷的．

中學(xué)生小明想估測自己上樓的功率，請你和他一起完成本實(shí)驗(yàn)?zāi)承┎襟E：
（1）實(shí)驗(yàn)器材：______、______、______．
（2）要測量的物理量：______、______、______．
（3）計(jì)算上樓的功率表達(dá)式：______．

小明的爺爺年齡大了，看報(bào)紙時(shí)經(jīng)常為看不清小字而苦惱．為了解決這個(gè)問題，關(guān)心爺爺?shù)男∶鹘o年邁的爺爺制作了如圖所示的甲、乙兩個(gè)放大鏡，但爺爺使用的卻只有乙．小明問爺爺為什么不用甲，爺爺說乙的效果比甲好．你知道其中的奧妙嗎？請你就上文提出的問題展開探究．

（1）你的問題是：______
（2）你的猜想是：______．

閱讀下列的短文，思考并回答短文之后的幾個(gè)問題．
短文：科技小組的幾個(gè)同學(xué)在探究“紙片下落快慢”的時(shí)候，提出了這樣幾種猜想：
①紙片越重下落的速度越快；②紙片越大下落的速度越快；③同樣的紙片展開得大的下落得慢；④…
針對猜想③，科技小組的同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案是這樣的：
將兩張同樣的紙片，一張紙對折一次，另一張紙對折三次．然后讓兩張紙從同樣的高度上釋放．最先落到地面的是對折了三次的那張紙．
問題：
①科技小組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果證明了猜想③是______的（選填：“正確”或“不正確”）．
②設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案來證明猜想①是否正確．

法拉第電磁感應(yīng)現(xiàn)象指出：“閉合電路的一部分導(dǎo)體在磁場里做切割磁感線運(yùn)動(dòng)時(shí)，導(dǎo)體中就會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電流．”小明根據(jù)課文中的描述進(jìn)行了進(jìn)一步探究，提出了“感應(yīng)電流的大小可能與切割磁感線運(yùn)動(dòng)的快慢有關(guān)”的猜想．
（1）小明為驗(yàn)證猜想，設(shè)計(jì)了如圖所示實(shí)驗(yàn)，請幫忙補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)步驟中空缺部分；步驟：
①按圖連接好電路后，______；
②將導(dǎo)體以向______方向（選填“上、下、左、右、前、后”）在磁場中慢速運(yùn)動(dòng)，觀察此時(shí)______；③______；
（2）利用上述步驟，如何判斷小明的猜想是否正確？小明分析如下，請補(bǔ)充完整．如果______，則猜想是正確的；否則猜想不正確．
（3）如何改變感應(yīng)電流的方向？寫出一種方法：______．

大海同學(xué)為了探究琴弦的音調(diào)與音弦的材料、張緊程度、橫截面積、長短的關(guān)系，設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，采用了表一所列各種規(guī)格的琴弦、幾個(gè)鉤碼和一個(gè)能夠測量振動(dòng)頻率的儀器．

編號(hào)	材料	長度/cm	橫截面積/mm2
A	銅	60	0.76
B	銅	60	0.89
C	銅	60	1.02
D	銅	80	0.76
E	銅
F	銅	100	0.76
G	鋼	80	1.02
H	尼龍	80	1.02
I	尼龍	100	1.02

實(shí)驗(yàn)步驟：
（1）在大木板的兩邊立起兩塊小木板，在大木板的一端牢牢釘人一根大釘子，把弦的一端綁在釘子上，另一端垂在桌邊，把鉤碼綁在垂下的弦上．（如圖）
（2）為了驗(yàn)證“琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的粗細(xì)有關(guān)”這一猜想，應(yīng)選用編號(hào)為______、______、______的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．（如表）
（3）為了驗(yàn)證“琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的長短有關(guān)”這一猜想，應(yīng)選用編號(hào)為______、______、______的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．（如表）
（4）表一中有的材料規(guī)格還沒填全，為了驗(yàn)證“琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低．可能與琴弦的材料有關(guān)”這一猜想，必須知道該項(xiàng)內(nèi)容．請?jiān)诒碇刑钌纤�缺�?shù)據(jù)．（如表）
（5）為了驗(yàn)證“琴弦音調(diào)的高低，可能還與琴弦的張緊程度有關(guān)”這一猜想．必須進(jìn)行的操作是什么？

小明同學(xué)做“比較兩種材料保溫性能”的實(shí)驗(yàn)，他取泡沫塑料①和衛(wèi)生紙②兩種材料作保溫材料，兩根相同的溫度計(jì)，兩個(gè)相同的大玻璃燒杯，鐘表和熱開水，以及細(xì)線、硬紙片、剪刀．他做兩個(gè)相同的硬紙外殼，裝置如圖（a）所示．把盛有熱水的燒杯放入不同保溫材料的硬紙盒中自然冷卻．根據(jù)實(shí)驗(yàn)測得的數(shù)據(jù)繪得圖（b）所示“水溫與時(shí)間關(guān)系”的圖象．實(shí)驗(yàn)過程室溫基本不變，請回答：



（1）為了比較兩種材料的保溫性能，你認(rèn)為小明在實(shí)驗(yàn)操作時(shí)，應(yīng)注意哪些問題？（至少寫出兩點(diǎn)）
（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)圖象提供信息①和②哪種材料的保溫性能較好？為什么？
（3）分析實(shí)驗(yàn)圖象數(shù)據(jù)，你認(rèn)為熱水放在房間里降溫時(shí)，溫度自然降低的規(guī)律是（ ______）
A．先快后慢；B．先慢后快；C．均勻降低；D．基本不變
（4）當(dāng)時(shí)的室溫大約是 ______℃．
（5）根據(jù)描繪的熱水冷卻圖象，如果你要喝一杯奶咖啡，可以有兩種方式供你選擇：
方式1：先將燒開的熱咖啡倒入杯中，冷卻5min，然后加一匙冷牛奶；
方式2：先將燒開的熱咖啡倒入杯中，立即將一匙冷牛奶加進(jìn)杯中，然后冷卻5min．那么，你認(rèn)為方式 ______的冷卻效果較好．（選填“1”或“2”）．

如果有一個(gè)玻璃酒杯、一支鉛筆、一些水，請你利用它們設(shè)計(jì)兩個(gè)小實(shí)驗(yàn)，探究有關(guān)的物理問題，寫出你所探究的問題和相關(guān)的實(shí)驗(yàn)步驟．
實(shí)驗(yàn)一：______；
實(shí)驗(yàn)二：______．