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相關(guān)習(xí)題

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科目： 來(lái)源： 題型：

2010年世博會(huì)全面使用一種名叫LED燈的新型節(jié)能燈．使用LED燈比舊式燈泡節(jié)能90%，且發(fā)出光的顏色會(huì)隨電壓的變化而變化（見(jiàn)下表）．圖乙是世博會(huì)的吉祥物--“海寶”，夜晚在LED燈的照射下，能呈現(xiàn)出不同的顏色，形象十分可愛(ài)．

LED燈兩端電壓（V）	流過(guò)LED燈電流（mA）	LED燈的顏色
1.8	20	紅
2.4	20	黃
3.2	20	藍(lán)

（1）根據(jù)表中數(shù)據(jù)，當(dāng)LED燈發(fā)出紅光時(shí)，消耗的電功率是

瓦．
（2）把一個(gè)LED燈接入如上圖甲所示的電路中，已知電源電壓為5伏且保持不變，電阻R為90歐姆．閉合開(kāi)關(guān)后，毫安表（比安培表更精確的電流表）的讀數(shù)為20毫安，通過(guò)計(jì)算說(shuō)明此時(shí)LED燈發(fā)出什么顏色的光？
（3）有一座“海寶”的質(zhì)量為2.0×10³千克，與水平地面的接觸面積為0.4米²，求此“海寶”對(duì)地面的壓強(qiáng)（g取10牛/千克）．

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科目： 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2010?嘉興）如圖所示，是某學(xué)習(xí)小組同學(xué)設(shè)計(jì)的研究“影響通電螺線管磁性強(qiáng)弱的因素”的實(shí)驗(yàn)電路圖．
（1）增大通電螺線管的電流，滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)向

左

（選填“左”或“右”）移動(dòng)．
（2）下表是該組同學(xué)所做實(shí)驗(yàn)的記錄：

通電螺旋管中有無(wú)鐵芯	無(wú)鐵芯			有鐵芯
線圈匝數(shù)	50匝			50匝
實(shí)驗(yàn)次數(shù)	1	2	3	4	5	6
電流/A	0.8	1.2	1.5	0.8	1.2	1.5
吸引大頭針的最多數(shù)目/枚	0	0	0	3	5	8

同學(xué)們發(fā)現(xiàn)無(wú)鐵芯組實(shí)驗(yàn)中沒(méi)有吸引起大頭針，那么通電螺線管到底有沒(méi)有磁性呢？他們通過(guò)其他方法驗(yàn)證了這幾次都是有磁性的．他們采用的方法可能是

把小磁針?lè)诺铰菪艿南露�，斷電時(shí)，小磁針一端指南一端指北，閉合開(kāi)關(guān)，如果小磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，說(shuō)明有磁性

．（寫(xiě)出一種即可）
（3）在與同學(xué)們交流討論時(shí)，另一組的同學(xué)提出一個(gè)新問(wèn)題：“當(dāng)線圈中的電流和匝數(shù)一定時(shí)，通電螺線管的磁性強(qiáng)弱是否還與線圈內(nèi)的鐵芯大小（粗細(xì)）有關(guān)？”現(xiàn)有大小不同的兩根鐵芯，請(qǐng)根據(jù)你的猜想并利用本題電路，寫(xiě)出你驗(yàn)證猜想的簡(jiǎn)要操作方案：

按本題電路圖接好電路，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片于一定的位置，首先放入大的鐵芯，觀察吸引大頭針的最多的數(shù)目，記錄數(shù)據(jù)；再放入小的鐵芯，觀察吸引大頭針最多的數(shù)目，記錄數(shù)據(jù)，兩者進(jìn)行比較

．

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科目： 來(lái)源： 題型：

11、用繩子拉著一個(gè)小球在光滑的水平桌面做圓周運(yùn)動(dòng)，繩子拉力大小與什么因素有關(guān)？小明認(rèn)為與小球的運(yùn)動(dòng)速度有關(guān)．于是他用一根橡皮筋連接一個(gè)小球，讓小球在光滑的水平桌面上以一定速度作圓周運(yùn)動(dòng)（如圖所示）．改變小球的運(yùn)動(dòng)速度，做幾次實(shí)驗(yàn)，記錄現(xiàn)象如下表．

（1）小球在桌面作圓周運(yùn)動(dòng)時(shí)，其運(yùn)動(dòng)狀態(tài)

一定

改變（選填“可能”、“一定”或“一定不”）．
（2）從表格的數(shù)據(jù)可以看出：小球的運(yùn)動(dòng)速度越大，那么橡皮筋的伸長(zhǎng)就越

長(zhǎng)

．
（3）小明用橡皮筋替代繩子進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的目的是

通過(guò)橡皮筋的伸長(zhǎng)來(lái)比較拉力的大小

．
（4）小玲查閱資料后知道作圓周運(yùn)動(dòng)的小球受到的拉力與小球的運(yùn)動(dòng)速度、小球的質(zhì)量以及圓周的半徑有關(guān)．據(jù)此，小玲認(rèn)為用橡皮筋代替繩子存在著明顯的缺陷，請(qǐng)說(shuō)出理由．
答：

實(shí)驗(yàn)中速度和圓周半徑都在發(fā)生改變

．

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科目： 來(lái)源： 題型：

（2010?嘉興）為了尋找“手臂上的杠桿”做了如下實(shí)驗(yàn)，小明右手拿著書(shū)，先讓手下垂，左手掌貼著右上臂的前部（肱二頭�。�，將右下臂慢慢抬起到水平位置，他感覺(jué)到右上臂的肱二頭肌越來(lái)越緊張．請(qǐng)你結(jié)合如圖所示，利用杠桿原理解釋產(chǎn)生這一現(xiàn)象的主要原因

由于阻力臂越來(lái)越大，動(dòng)力就越來(lái)越大

．

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科目： 來(lái)源： 題型：

下面的電路圖，在研究電流、電壓和電阻關(guān)系時(shí)，若只改變滑動(dòng)變阻器的阻值，可以探究電流與

的關(guān)系；也可用于伏安法測(cè)電阻，實(shí)驗(yàn)時(shí)小明觀察到兩個(gè)電表的示數(shù)如下，則小明測(cè)得R的電阻是

歐．

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科目： 來(lái)源： 題型：

2010年10月滬杭高鐵將正式運(yùn)行，列車最高設(shè)計(jì)時(shí)速可達(dá)350千米/時(shí)，從杭州到上海只要38分鐘，已知杭州到上海的距離為158.7千米，那么列車從杭州到上海的平均速度是

千米/時(shí)．（保留一位小數(shù)）．

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科目： 來(lái)源： 題型：

（2010?嘉興）小明家臺(tái)燈的插頭插在如圖所示的插座上，插座上有一個(gè)開(kāi)關(guān)和一個(gè)指示燈（相當(dāng)于燈泡）．若插座開(kāi)關(guān)和指示燈用S₁、L₁表示，臺(tái)燈開(kāi)關(guān)和燈泡用S₂、L₂表示．小明斷開(kāi)或閉合S_l、S₂時(shí)，記錄現(xiàn)象如下表，則符合事實(shí)的電路圖（　�。�

開(kāi)關(guān)狀態(tài)	插座指示燈（L₁）	臺(tái)燈（L₂）
閉合S₁，斷開(kāi)S₂	亮	不亮
閉合S₂，斷開(kāi)S₁	不亮	不亮
S₁和S₂都閉合	亮	亮