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科目: 來(lái)源: 題型:

23、小偉家新買了一個(gè)家用電熱水壺,其有關(guān)的技術(shù)參數(shù)如圖所示.他根據(jù)自己所學(xué)的相關(guān)物理知識(shí)想對(duì)新水壺進(jìn)行一下驗(yàn)證,于是在家里做起了實(shí)驗(yàn).他先把水倒入水壺標(biāo)定容量處,用溫度計(jì)測(cè)出水的初溫是20℃,然后接通電源,同時(shí)開始記錄時(shí)間,他發(fā)現(xiàn)5min水便燒開了(設(shè)當(dāng)時(shí)的氣壓為一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓).[1L=10-3m3;C=4.2×103J/(Kg?℃)]
              型號(hào)  T-76
額定電壓  220V
額定頻率  50Hz
額定功率  1000W
額定容量  0.8L
重量  0.72kg
(1)燒開這壺水吸收了多少熱量?
(2)電熱水壺消耗了多少電能?
(3)比較(1)、(2)兩問(wèn)所得的數(shù)據(jù),你認(rèn)為合理嗎?原因是什么?(寫出一種即可)

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科目: 來(lái)源: 題型:

當(dāng)前云南省遭遇了百年不見的特大旱災(zāi),某村響應(yīng)政府號(hào)召積極打井抗旱救災(zāi).他們準(zhǔn)備用抽水機(jī)在一口打好的井中,將井下10m深的水抽到地面.若抽水機(jī)每小時(shí)抽水7.2×105Kg,機(jī)械效率為50%.
(1)抽水機(jī)所做的有用功是多少?
(2)抽水機(jī)所做的總功是多少?
(3)抽水機(jī)所做的總功率是多大?

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科目: 來(lái)源: 題型:

21、小明和小亮在學(xué)校的乒乓球臺(tái)上玩彈玻璃球的游戲,一不小心玻璃球就會(huì)滾到臺(tái)下,他們注意到,球的落地點(diǎn)時(shí)遠(yuǎn)時(shí)近.那么,玻璃球的落地點(diǎn)到球臺(tái)的水平距離會(huì)和哪些因素有關(guān)呢?小明猜想:
A.小球的落地點(diǎn)到球臺(tái)的水平距離可能與球臺(tái)的高度有關(guān);
B.小球的落地點(diǎn)到球臺(tái)的水平距離可能與球的速度有關(guān).
(1)根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn),你還能幫助小明提出的猜想是:小球的落地點(diǎn)到球臺(tái)的水平距離可能還與
小球的質(zhì)量
有關(guān).
(2)小明想按如圖所示,用玻璃球、高度可調(diào)的桌子和斜面等完成實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)還需要的器材是:
刻度尺
.實(shí)驗(yàn)完成后得到表1、表2兩組數(shù)據(jù):
同一玻璃球,h=0.2m
次數(shù) 桌子的高度H/m 落地點(diǎn)到桌子的水平距離s/m
1 0.5 0.63
2 1 0.89
3 1.5 1.09

同一玻璃球,h=1.2m
次數(shù) 桌子的高度H/m 落地點(diǎn)到桌子的水平距離s/m
1 0.1 0.68
2 0.2 0.97
3 0.3 1.18
實(shí)驗(yàn)中讓小球從斜面的同一高度滾下的目的是:
使小球獲得相同的速度
.表2 數(shù)據(jù)可驗(yàn)證猜想
A
(填猜想的序號(hào)).分析表1數(shù)據(jù)可得到的結(jié)論是:
在小球的質(zhì)量和運(yùn)動(dòng)速度相同時(shí),小球所處高度越高,落地時(shí)的水平距離越大

(3)請(qǐng)你另舉一個(gè)生活中見過(guò)的與此現(xiàn)象類似的例子:
推鉛球

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科目: 來(lái)源: 題型:

20、某興趣小組的同學(xué)在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”時(shí),對(duì)有關(guān)的問(wèn)題分析如下:
(1)他們利用圖甲所示裝置進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),先用彈簧測(cè)力計(jì)勻速拉著木塊沿長(zhǎng)木板滑動(dòng),此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)木塊的拉力與木塊受到的摩擦力是一對(duì)
平衡
力.
(2)在探究滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力大小的關(guān)系時(shí),他們應(yīng)控制接觸面的粗糙程度不變,改變
壓力的大小
;實(shí)驗(yàn)中應(yīng)用了
控制變量
的研究方法.
(3)實(shí)驗(yàn)中他們發(fā)現(xiàn)很難保持彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)的穩(wěn)定性,很難讀數(shù),原因是:
木塊運(yùn)動(dòng)應(yīng)保持勻速,實(shí)際很難控制,且彈簧測(cè)力計(jì)是運(yùn)動(dòng)的讀數(shù)難
;為了解決上述問(wèn)題,小明同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了改進(jìn),如圖乙所示.利用該裝置的優(yōu)點(diǎn)是:
木板滑動(dòng)時(shí)可以是變速的,實(shí)驗(yàn)操作容易,由于彈簧測(cè)力計(jì)是靜止的,容易讀準(zhǔn)示數(shù)

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科目: 來(lái)源: 題型:

在“測(cè)定小燈泡的額定功率”試驗(yàn)中,小雨同學(xué)用一個(gè)電壓表、一個(gè)電流表、一個(gè)開關(guān),電壓為3V的電源,額定電壓為2.5V的小燈泡和一個(gè)標(biāo)有“20Ω、1.5A”的滑動(dòng)變阻器.
(1)如果小燈泡的額定功率小于1W,電流表的量程應(yīng)選
 
A為宜.
(2)請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線,將圖甲的實(shí)物電路連接完整(連線不得交叉).要求當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片向右移動(dòng)時(shí),電流表示數(shù)增大.
精英家教網(wǎng)
(3)改變滑動(dòng)變阻器的阻值,多次測(cè)量通過(guò)小燈泡的電流和他兩端的電壓,根據(jù)記錄的數(shù)據(jù),小雨畫出了小燈泡電流隨其兩端電壓變化的關(guān)系圖象(如圖乙),根據(jù)圖象提供的信息,計(jì)算出小燈泡的額定功率為
 
W,小燈泡燈絲電阻隨電壓的增大而
 
(填“增大”、“減小”或“不變”).
(4)另一組的同學(xué)按同一電路連接好最后一根導(dǎo)線,燈泡立即發(fā)出明亮耀眼的光,并很快熄滅,檢查后發(fā)現(xiàn)連線正確,請(qǐng)你找出實(shí)驗(yàn)中操作不當(dāng)之處
 
(寫出一種即可).

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科目: 來(lái)源: 題型:

18、(1)為了探究光的反射規(guī)律,同學(xué)們進(jìn)行如圖所示的實(shí)驗(yàn).
①如果讓光線逆著OF的方向射向鏡面,會(huì)發(fā)現(xiàn)反射光線沿著OE方向射出,這表明
反射時(shí)光路是可逆的

②小紅探究反射光線與入射光線是否在同一平面內(nèi)時(shí),她將紙板B向后折,
不能
(填“能”或“不能”)看到反射光線.
(2)同學(xué)們要探究“凸透鏡成像規(guī)律”,選用的器材有:凸透鏡、蠟燭、光屏、光具座、火柴.
①實(shí)驗(yàn)探究前應(yīng)調(diào)整燭焰、凸透鏡、光屏三者的中心在
同一高度上(或同一水平直線上)

②器材調(diào)好后,蠟燭從距凸透鏡較遠(yuǎn)的位置逐漸向凸透鏡移動(dòng),調(diào)整光屏位置,在光屏上測(cè)出了不同位置時(shí)像的高度,并將數(shù)據(jù)填在下表中.凸透鏡的焦距f=10cm.
物體到凸透鏡的距離u/cm 60 30 20 15 12
像的高度h/cm 0.4 1 2 4 10
同學(xué)們根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是:物體離凸透鏡越近,像就越大.他們得出的結(jié)論完整嗎?
不完整
(填“完整”或“不完整”),理由是:
此結(jié)論只適合于凸透鏡成實(shí)像時(shí),不適合凸透鏡成虛像時(shí)

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科目: 來(lái)源: 題型:

17、(1)圖左中天平的讀數(shù)是
62.4
g.
(2)圖(中)中電能表的讀數(shù)是
2818.7kW?h

(3)如圖右懸掛的小球處于靜止?fàn)顟B(tài),畫出他所受拉力的示意圖.

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2010?楚雄州)在家庭電路中,火線與零線之間的電壓是
220
220
V,控制電燈的開關(guān)應(yīng)當(dāng)和電燈
聯(lián),電燈和其他用電器應(yīng)當(dāng)
聯(lián).

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2010?楚雄州)目前,全球氣候逐漸變暖,這是
熱島
熱島
效應(yīng)不斷加劇帶來(lái)的后果;人工降雨時(shí)利用干冰
升華
升華
(填物態(tài)變化)吸熱使云層中水蒸氣的溫度降低最終形成降雨;夏天起風(fēng)時(shí),人感覺涼快是因?yàn)轱L(fēng)加速了皮膚表面汗液的
蒸發(fā)
蒸發(fā)
(填物態(tài)變化).

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科目: 來(lái)源: 題型:

14、如圖所示是一頂太陽(yáng)能扇涼帽,涼帽的頂部裝有一個(gè)太陽(yáng)能電池板,帽沿裝有一個(gè)電風(fēng)扇.電池板在太陽(yáng)光的照射下,將
太陽(yáng)能
轉(zhuǎn)化為電能,驅(qū)動(dòng)電風(fēng)扇工作.請(qǐng)你根據(jù)生活中看到或?qū)W到的知識(shí)再列舉一個(gè)利用太陽(yáng)能的例子:
太陽(yáng)能熱水器

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同步練習(xí)冊(cè)答案