7、王剛同學根據石頭在水中下沉的現象想到：石頭在水中可能不受浮力作用．并設計和進行了實驗．上述過程中．“石頭在水中可能不受浮力作用”屬于科學探究中的（　　）

25、在初中物理實驗中，用長方體木塊作實驗器材可以研究很多問題，現在請你以長方體木塊作為實驗器材之一，可以適當添加其他輔助器材，設計兩個實驗來研究或說明相關的物理問題．（力，熱，聲，光，電均可）

	添加主要器材	主要實驗過程	研究或說明的物理問題
示例	彈簧測力計、細線	用細線將木塊懸掛在彈簧測力計鉤上，待木塊靜止時，讀出彈簧測力計示數	木塊受到重力
設計一
設計二

23、通過物理知識的學習，同學們不難發(fā)現：
（1）當要研究的物理量不易直接測量時，都要想辦法把它們的大小間接表示出來．例如：在探究摩擦力與什么因素有關的實驗中（如圖左所示），用彈簧測力計拉動木塊時，必須讓木塊在水平面上做運動，通過讀取彈簧測力計上的示數可間接知道摩擦力的大小；又如，在研究“牛頓第一定律”的實驗中（如圖右所示），讓同一小車從斜面上相同的高度由靜止?jié)L下，在粗糙程度不同的平面上運動，小車在水平方向上受力的大小可通過小車表現出來．

（2）當要研究某個物理量與多個因素的關系時，一般要采用法．例如：在探究摩擦力與什么因素有關的實驗中，要研究摩擦力的大小與壓力大小關系，就要多次改變，同時保持接觸面的粗糙程度不變．

22、安娜同學想利用圖所給實驗器材“測定小燈泡的額定功率”，已知電源電壓為6V，小燈泡的額定電壓為3.8V，電阻約為10Ω．
（1）電路連接中有一處明顯錯誤，請你在錯誤處打“×”，并在原圖中畫出正確的電路連線．
（2）正確連接電路后，閉合開關，移動滑片P到某一點時，電壓表示數為2.4V；繼續(xù)移動滑片P向 （選填“A”或“B”）端移動，使電壓表的示數為3.8V，此時電流表的示數如圖所示為 A，小燈泡的額定功率是 W．

21、如圖所示，輕質杠桿可繞O轉動，杠桿上吊一重物G，在力F作用下杠桿靜止在水平位置，l為F的力臂，請在圖中作出力F的示意圖及重物G所受重力的示意圖．

20、請用筆畫線代替導線，將圖中的電燈、開關和插座接入家庭電路中．