（2013?青島模擬）綜合問(wèn)答：
清新的春天，小明和家人一起爬山游玩．
路上，他發(fā)現(xiàn)了下列幾種現(xiàn)象：（1）山坡上的青草泛出綠色；（2）他用力蹬地，身體一躍，登上了一塊大石頭；（3）小明一口氣爬上山坡，渾身出汗，感到很熱，于是他跑到風(fēng)口，涼快多了；（4）下山時(shí)，從陡坡上走下來(lái)，速度越來(lái)越快，等．
請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)的物理知識(shí)，解釋兩個(gè)現(xiàn)象．
解釋現(xiàn)象一：
解釋現(xiàn)象：

運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題：
（1）如圖是水位自動(dòng)報(bào)警原理圖．當(dāng)水位到達(dá)金屬塊A時(shí)，亮，表示水位．

（2）如圖乙，根據(jù)小磁針靜止時(shí)的指向，請(qǐng)你標(biāo)出通電螺線管的N、S極和電源正、負(fù)極．
（3）將R₁=4Ω的電阻和R₂=12Ω的電阻并聯(lián)接在電源兩極上，測(cè)得R₁通過(guò)的電流為1.5A．則電源電壓為V；通過(guò)R₂的電流為A．

回顧實(shí)驗(yàn)和探究：（將下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告中的空缺部分填寫(xiě)完整）
（1）探究歐姆定律：

實(shí)驗(yàn)裝置	請(qǐng)根據(jù)電路圖將第一步實(shí)驗(yàn)的實(shí)物電路連接完整：
方法步驟	①用10Ω的電阻做實(shí)驗(yàn)，連接電路，移動(dòng)滑片P，測(cè)量并記下幾組電壓值和電流值，填入表1． ②用20Ω的電阻做實(shí)驗(yàn)，連接電路，移動(dòng)滑片P，測(cè)量并記下幾組電壓值和電流值，填入表2．但少填了一組數(shù)據(jù)，請(qǐng)你幫她填上．
表格	表1  R1=10Ω U/V 3 6 9 I/A 0.3 0.6 0.9	表2  R2=20Ω U/V 1 2 3 I/A 0.05 0.1 0.1 0.15
結(jié)論	根據(jù)表1得出：在電阻一定時(shí)，導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體兩端的電壓成 正比 正比 ． 綜合分析表1和表2，能得出電流與電阻的關(guān)系： 在電壓一定時(shí)， 在電壓一定時(shí)， 導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體的電阻成反比 導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體的電阻成反比 ．

（2）探究影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素：

實(shí)驗(yàn) 過(guò)程	用如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，閉合開(kāi)關(guān)后，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片，使電流表示數(shù)相同，發(fā)現(xiàn)電磁鐵 乙吸引大頭針的數(shù)目比甲 多 多 ．
結(jié)論	上述實(shí)驗(yàn)說(shuō)明：電磁鐵磁性強(qiáng)弱與 線圈匝數(shù) 線圈匝數(shù) 有關(guān)．

（3）探究：電磁感應(yīng)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)步驟：
①當(dāng)導(dǎo)體不動(dòng)時(shí)，電流表的指針不偏轉(zhuǎn)，說(shuō)明電路中無(wú)電流．
②當(dāng)導(dǎo)體向左或向右運(yùn)動(dòng)時(shí)，電流表的指針（填“偏轉(zhuǎn)”或“不偏轉(zhuǎn)”），說(shuō)明電路中（填“有”或“無(wú)”）電流．
③當(dāng)導(dǎo)體向上或者向下運(yùn)動(dòng)時(shí)，電流表的指針（填“偏轉(zhuǎn)”或“不偏轉(zhuǎn)”），說(shuō)明電路中（填“有”或“無(wú)”）電流．
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：閉合電路的導(dǎo)體，在中做運(yùn)動(dòng)時(shí)，在導(dǎo)體中就會(huì)產(chǎn)生，這種現(xiàn)象叫做電磁感應(yīng)．

運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題：
（1）如圖1噴霧器的原理：當(dāng)把活塞向圓筒里壓入時(shí)，圓筒末端的小孔A處空氣的流速加快，因此小孔A處的壓強(qiáng)大氣壓強(qiáng)．于是容器里藥液表面上方的就迫使藥液從小孔下方的細(xì)管B上升，到達(dá)小孔A附近時(shí)，被空氣流沖擊，分散成為霧狀．

（2）在圖2中畫(huà)出作用在“開(kāi)瓶起子”上動(dòng)力F₁的力臂的示意圖．
（3）放學(xué)了，小明從學(xué)校回家，他的步行速度為1m/s，在走出5分鐘后，小濤想騎自行車追上小明，小濤的速度為3m/s，小濤追上小明需要分鐘．

回顧實(shí)驗(yàn)和探究：（將下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告中的空缺部分填寫(xiě)完整）
（1）建構(gòu)密度概念：
小雨在探究“密度概念的建構(gòu)”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，得到如下數(shù)據(jù)：

實(shí)驗(yàn)次數(shù)	物體	m/g	V/cm3	m V /（g/cm3）
1	鋁塊1	54	20	2.7
2	鋁塊2	108	40	2.7
3	松木1	10	20	0.5
4	松木2	108	216	0.5

①比較1、2兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可得出結(jié)論：的；
比較1、3兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可得出結(jié)論：不同物質(zhì)的的．
②由上述實(shí)驗(yàn)我們引入了密度的概念．但密度是物質(zhì)本身的一種特性，與物體的質(zhì)量和體積（填“無(wú)關(guān)”或“有關(guān)”）．
（2）探究：影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素

①如圖所示應(yīng)使木塊在彈簧測(cè)力計(jì)的拉力作用下在上做運(yùn)動(dòng)，此時(shí)滑動(dòng)摩擦力與拉力是力．
②木塊上加不同的砝碼，其目的是．
③要探究摩擦力大小與接觸面粗糙程度的關(guān)系時(shí)，應(yīng)比較圖和圖，可得出結(jié)論：．
（3）探究：影響壓力作用效果的因素

為了探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)，小紅將實(shí)驗(yàn)用的小桌放在沙盤(pán)中．通過(guò)觀察，來(lái)反映壓力的作用效果的大�。�比較圖甲與乙所示的情況，可得出結(jié)論：；比較圖甲與圖丙的情況，可得出結(jié)論：．

運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題：
（1）上課用的投影屏幕十分（填“光滑”、“粗糙”），光射到屏幕上發(fā)生了反射，使各個(gè)方向的同學(xué)都能夠看到屏幕上的內(nèi)容．
（2）請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出入射光線經(jīng)凹透鏡后的折射光線．
（3）100g的水，吸收4.2×10³J的熱量，溫度可以從50℃升高到℃．

回顧實(shí)驗(yàn)和探究：（將下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告中的空缺部分填寫(xiě)完整）
（1）探究“光的反射定律”：

器材	白紙板、激光燈、 平面鏡 平面鏡 、量角器
裝置圖
步驟與現(xiàn)象	①如圖甲所示，把一個(gè)平面鏡放在水平桌面上，再把一張紙板ENF豎直地立在平面鏡上，紙板上的直線ON垂直于鏡面； ②讓一束光貼著紙板沿某一個(gè)角度射到O點(diǎn)，經(jīng)過(guò)平面鏡的反射，沿另一個(gè)方向射出，在紙板上用筆描出入射光AO和反射光OB的徑跡； ③改變?nèi)肷浣堑姆较�，重做兩次�?shí)驗(yàn)．換用另外顏色的筆，記錄光的徑跡； ④取下紙板，用量角器測(cè)出 入射角與反射角的大小 入射角與反射角的大小 ，并填入表格； ⑤如圖乙所示，若把紙板NOF 向后彎折 向后彎折 ，將觀察不到反射光線； ⑥分析歸納，得出結(jié)論．
結(jié)論	在反射現(xiàn)象中，反射光線、入射光線和法線在同一平面上；反射光線和入射光線分居 法線 法線 兩側(cè)； 反射角與入射角相等 反射角與入射角相等 ．

（2）熔化和凝固：
在進(jìn)行熔化規(guī)律的實(shí)驗(yàn)時(shí)，將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄于下面表格中：

時(shí)間/min	0	1	2	3	4	5	6	7	8
溫度/℃	-4	-3	-2	0	0	0	0	1	2

根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以知道這種固體是一種（“晶體”或“非晶體”），其熔點(diǎn)是．
（3）建構(gòu)比熱容的概念：
在兩只燒杯中盛有等質(zhì)量的水和煤油，用同樣的酒精燈加熱．
①如果使水和酒精都升高10℃，我們發(fā)現(xiàn)加熱的時(shí)間長(zhǎng)．
②這表明質(zhì)量相等的不同物質(zhì)升高相同溫度時(shí)，吸收的熱量一般是的．由此引入比熱容這個(gè)物理量．

在探究平面鏡成像的實(shí)驗(yàn)中，下列說(shuō)法正確的是（　�。�