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科目: 來(lái)源: 題型:

(2013?重慶模擬)下列對(duì)物體受力情況分析中,屬于平衡力的是(  )

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2013?重慶模擬)如圖所示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象所揭示的物理原理、規(guī)律與對(duì)應(yīng)的實(shí)用技術(shù)的原理、規(guī)律相符的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2013?重慶模擬)關(guān)于光現(xiàn)象,以下說(shuō)法正確的是(  )

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2013?湖南一模)地源熱泵是利用地下水和土壤溫度四季相對(duì)穩(wěn)定的特點(diǎn),通過(guò)少量電能消耗,實(shí)現(xiàn)冬、夏季地下與建筑物內(nèi)完成高效熱交換的一種技術(shù).該技術(shù)有節(jié)能、環(huán)保和低噪音的顯著優(yōu)點(diǎn),是世界上先進(jìn)國(guó)家可再生能源的重點(diǎn)發(fā)展方向,近些年我國(guó)也投入了大量的資金試點(diǎn)發(fā)展.2012年11月,我市寶豐縣41所中小學(xué)的降溫取暖工程全部竣工投入使用,采用地源熱泵技術(shù)為地下水源豐富地區(qū)學(xué)校教學(xué)樓、宿舍樓和辦公樓冬季供暖夏季降溫,比使用普通用電空調(diào)節(jié)能30%~40%,圖中為寶豐某高中地源熱泵機(jī)組.
(1)系統(tǒng)利用水作為傳熱介質(zhì),主要是利用了水的什么特點(diǎn)?
(2)按每小時(shí)提供2噸熱水(有20℃加熱到80℃)計(jì)算,供熱時(shí)每小時(shí)可從地下獲取多少熱量?
(3)這些熱量如只靠消耗電能獲取,需多大功率的用電器同時(shí)工作?
(4)請(qǐng)對(duì)這種能源利用方式的優(yōu)勢(shì)和局限性作以評(píng)價(jià).

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2013?湖南一模)2012年6月3日我國(guó)自主研制的載人潛水器“蛟龍?zhí)枴庇赡复蜿?yáng)紅09號(hào)大型海洋考船搭載,前往深海進(jìn)行7000米深淺實(shí)驗(yàn).向陽(yáng)紅09號(hào)的排水量為4500噸.
(1)滿載航行時(shí)它受到的浮力為多少N?
(2)在蛟龍?zhí)栂聺撨^(guò)程中,海水對(duì)它的壓強(qiáng)會(huì)如何變化?
(3)當(dāng)它順利達(dá)到實(shí)驗(yàn)下潛深度7000米時(shí)受到的壓強(qiáng)為多少?
(4)此時(shí)蛟龍?zhí)枌⒚媾R高壓低溫挑戰(zhàn),為此你認(rèn)為需要哪些特殊的設(shè)計(jì)?(g=10N/kg、海水的密度近似取ρ=1.0×103 kg/m3、不考慮大氣壓影響).

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2012?福州)在探究“電流與電阻的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中,
(1)連接電路時(shí),開(kāi)關(guān)應(yīng)當(dāng)
斷開(kāi)
斷開(kāi)

(2)小新將實(shí)物連接成如圖所示電路,其中有一處連線錯(cuò)誤,請(qǐng)你在連接錯(cuò)誤的導(dǎo)線上畫(huà)“×”并改正.
(3)將電路連接正確后,閉合開(kāi)關(guān),移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片P,使定值電阻R兩端電壓為2V,電流表示數(shù)如圖所示,為
0.4
0.4
A,則R的阻值為
5
5
Ω.
(4)換上10Ω的電阻后,閉合開(kāi)關(guān),電壓表示數(shù)將
變大
變大
(選填“變大”或“變小”),此時(shí)應(yīng)將滑片P向
A
A
(選填“A“或“B”)端移動(dòng),使電阻兩端電壓為
2
2
V.
(5)小芳同學(xué)正確連接電路后,閉合開(kāi)關(guān),移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片,發(fā)現(xiàn)電流表無(wú)示數(shù),電壓表有示數(shù),其原因可能是
定值電阻斷路
定值電阻斷路

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2013?湖南一模)同學(xué)們共同研究滑輪的特點(diǎn):

(1)他們研究定滑輪特點(diǎn)時(shí),做的實(shí)驗(yàn)如甲圖所示,據(jù)此可證明:使用定滑輪
能改變動(dòng)力方向,但不能省力
能改變動(dòng)力方向,但不能省力

(2)他們研究動(dòng)滑輪特點(diǎn)時(shí),用動(dòng)滑輪勻速豎直提升重物,如乙圖所示.據(jù)此可以證明:使用動(dòng)滑輪
能省力,但不能改變力的方向
能省力,但不能改變力的方向

(3)他們組裝了滑輪組,發(fā)現(xiàn)使用滑輪組提升重物時(shí)能省力,于是他們想:利用滑輪組提升重物能否省功呢?為此,他們進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)如丙圖所示.實(shí)驗(yàn)中不用滑輪組提升重物需做功
0.2
0.2
  J而借助滑輪組提升重物需做功
0.24
0.24
 J,由此可見(jiàn),借助滑輪組提升重物能夠省力卻不省功,你認(rèn)為此時(shí)額外做功的主要原因是
動(dòng)滑輪的自重或滑輪轉(zhuǎn)軸處有摩擦
動(dòng)滑輪的自重或滑輪轉(zhuǎn)軸處有摩擦

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2013?湖南一模)如圖所示,如圖,小車(chē)被人推開(kāi)后向前運(yùn)動(dòng),最終停下了,請(qǐng)畫(huà)出此過(guò)程中小車(chē)水平方向的受力示意圖?

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2012?茂名)如圖所示,MN 為凸透鏡的主光軸,A為蠟燭,A′為蠟燭在光屏上所成的像,根據(jù)凸透鏡成像原理確定凸透鏡的位置及其焦點(diǎn),并將它們畫(huà)出來(lái).

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2012?天津)身高160cm的小明,利用自己的身體特征進(jìn)行了以下估測(cè),接近真實(shí)值的是( 。

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同步練習(xí)冊(cè)答案