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科目: 來源: 題型:

為了形象地描述磁場.引入了“磁感線”的概念.在下列幾個物理量研究的實例中,與引入“磁感線”概念類似的是( 。

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(2012?寧波)下列實驗裝置與探究內(nèi)容不相符的是( 。

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科目: 來源: 題型:

在防治“H7N9型”禽流感期間,防疫人員把按比例配置好的消毒藥液噴灑在雞舍內(nèi)外,附近的人很快就能聞到藥味,這種現(xiàn)象說明( 。

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科目: 來源: 題型:

如圖所示是我國的國家大劇院.它的穹頂表面積達(dá)3萬平方米,為使如此大面積的建筑外殼堅固而又不至過重,設(shè)計者選擇了鈦金屬板作為主材,這主要是利用了鈦金屬的(  )

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科目: 來源: 題型:

據(jù)福州西營里市場周邊居民反應(yīng),烏山沿路汽車鳴笛很吵鬧,嚴(yán)重影響人們的休息為解決噪聲擾民的問題,有關(guān)部門在沿路安裝了隔音板這種減弱噪聲的途徑是在( 。

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科目: 來源: 題型:

下列估測符合實際的是( 。

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科目: 來源: 題型:

4月27日,東海艦隊殲10戰(zhàn)機展開大強度的空戰(zhàn)對抗訓(xùn)練,如圖所示,甲戰(zhàn)機與乙戰(zhàn)機在空中列隊飛行.若把甲戰(zhàn)機看作是靜止的,所選的參照物是( 。

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科目: 來源: 題型:閱讀理解

某小組的學(xué)生在探究“滑動摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān)”時,設(shè)計并做了如圖(a)、(b)所示的實驗,實驗記錄的數(shù)據(jù)如右表所示.(棉布表面相對木板表面較粗糙)
(1)每次實驗時,必須控制物體在水平木板(或棉布)表面上做
勻速直線
勻速直線
運動.
(2)請將表格內(nèi)空缺處的實驗數(shù)據(jù)填寫完整.
(3)分析、比較實驗序號
1與2(或3與4)
1與2(或3與4)
中的實驗數(shù)據(jù)及相關(guān)條件表明:當(dāng)接觸面的粗糙程度相同時,滑動摩擦力的大小與壓力的大小成正比.
(4)分析、比較實驗序號1與3(或2與4)中的實驗數(shù)據(jù)及相關(guān)條件表明:
當(dāng)壓力相同時,接觸面越粗糙,滑動摩擦力越大
當(dāng)壓力相同時,接觸面越粗糙,滑動摩擦力越大

(5)進(jìn)一步分析、比較表中的實驗數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,甲、乙兩位同學(xué)得出以下結(jié)論:
甲的實驗結(jié)論:“當(dāng)物體的重力一定時,接觸面越粗糙,彈簧測力計的示數(shù)也越大”.
乙的實驗結(jié)論:“當(dāng)接觸面的粗糙程度相同時,滑動摩擦力與壓力的比值也相同.當(dāng)接觸面的粗糙程度不同時,滑動摩擦力與壓力的比值也不同”.
你認(rèn)為,甲同學(xué)的結(jié)論
錯誤
錯誤
,乙同學(xué)的結(jié)論
合理但不完整
合理但不完整
(均選填“錯誤”、“合理但不完整”或“合理且完整”).
實驗序號 接觸面 壓力 彈簧測力計示數(shù)(N) 滑動摩擦力(N)
1 木板 100 1.3  
2 木板 200 2.6  
3 棉布 100 2.1  
4 棉布 200 4.2  

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科目: 來源: 題型:

在調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時,分度盤及指針若出現(xiàn)如圖所示的情況,操作者應(yīng)將平衡螺母向
(選填“左”或“右”)移.若在稱量過程中出現(xiàn)圖示情況,操作者應(yīng)
在右盤中加砝碼或向右移動游碼
在右盤中加砝碼或向右移動游碼

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科目: 來源: 題型:

如圖(a)中,刻度尺的最小分度是
1mm
1mm
,被測物體的長度為
2.80
2.80
厘米.如圖(b)中彈簧測力計的最小分度為
0.2
0.2
牛,被測物體的重力為
2.4
2.4
牛.

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同步練習(xí)冊答案