（2004?青島）給小箱做個密碼鎖
曉麗有寫日記的好習(xí)慣，經(jīng)常將心中的一些想法記下來．有些想法她不希望讓別人看，因此，她想在放日記本的小箱上安裝一個密碼鎖，以保住日記中的小秘密．現(xiàn)在，給你電池、導(dǎo)線、鐵芯、漆包線、小紅燈泡、銅片、鐵釘、三個單刀雙擲開關(guān)，請你幫她設(shè)計出這一裝置．要求：
（1）密碼必須是3個數(shù)字組成，至少可以設(shè)置8個不同的密碼號．
（2）當(dāng)按照密碼接通電路時，鎖鉤脫離，同時紅燈亮，說明密碼正確，可以打開小箱了．請畫出裝置圖，寫出設(shè)計的密碼號，并簡單介紹工作過程．

（2004?青島）解決身邊的問題
（1）小宇在實驗室?guī)兔Γ��?jīng)常要分出一定數(shù)量的大頭釘．但是無論分多少，每次都得一個一個地數(shù)，太麻煩．現(xiàn)在，給你電磁鐵和彈簧測力計，請你運用創(chuàng)造學(xué)的“組合法”來解決這個問題．請寫出制作方法、刻度盤改造方法，并簡單介紹使用方法．

（2）小宇在用茶杯接開水時，因為和同學(xué)說話，結(jié)果開水溢出茶杯，將手燙傷．通過這次事件，小宇決心在茶杯上安裝一個報警器，使得當(dāng)水快滿時茶杯發(fā)出警報聲進行提醒．現(xiàn)在，給你茶杯、小電鈴、橡皮膜、細線、導(dǎo)線、電池、金屬片、直徑約30mm的玻璃管等器材，請你幫小宇解決這一問題．請畫圖說明制作方法，簡單介紹工作過程．

（2004?青島）由吃小包裝食品所想到的
小宇和曉麗周末到嶗山的“九水十八潭”游玩．該吃午飯了，他倆從背包中取出事先購置的各種小包裝食品，準備飽餐一頓．小宇拿了一包塑料包裝的牛肉干，曉麗拿了一包塑料包裝的薯片．

曉麗正吃得津津有味，可小宇還在費勁地撕著包裝袋呢！小宇不解地說：“你力氣比我還大？！這么容易就將包裝袋撕開了？”曉麗也奇怪地看了看這包牛肉干，明白了．她對小宇說：“你看，我這包薯片的包裝袋上有一個三角形的缺口，你的沒有．”
他倆又檢查了其它小食品的包裝袋，發(fā)現(xiàn)有的是半圓形的缺口，有的是直線形（裂縫形）的缺口…
物理課堂培養(yǎng)出的探究意識，促使他倆針對這一現(xiàn)象提出了一個物理探究課題…
請你也像他倆那樣針對上述現(xiàn)象提出一個探究課題，并完成如下的探究報告：
（1）探究課題：
（2）猜想：
（3）設(shè)計實驗方案：
實驗器材：
實驗步驟：
實驗記錄表格：

（4）預(yù)測實驗：
如果猜想正確，將會出現(xiàn)的現(xiàn)象是：
（5）飽餐一頓后，小宇又拿出一袋瓜子，盡管包裝袋上沒有缺口，但也較容易地將包裝袋撕開了．他仔細一看，發(fā)現(xiàn)包裝袋是牛皮紙做的．針對這一現(xiàn)象，請你提出一個探究課題：．

（2004?青島）家庭用電問題
下面是小宇家的用電器和電路布線圖：

下面是小宇家?guī)着_家用電器的銘牌：




（1）小宇發(fā)現(xiàn)洗手間的燈不亮了，而燈泡沒壞．于是他閉合開關(guān)，用試電筆分別測試a、b…f各點，發(fā)現(xiàn)測試a、b、c三點時試電筆發(fā)光，而測試d、e、f時不發(fā)光．這說明兩點間發(fā)生了．于是他很快修好了該電路．
（2）夏天的夜晚，小宇洗完衣服正在用洗衣機脫水，三只“220V 60W”的燈和其它的用電器都在正常工作，這時通過保險絲的電流是A．
（3）這天，物業(yè)公司的工作人員來收電費了，他觀察了現(xiàn)在的電度表盤，然后從筆記本上查出上個月的示數(shù)是106.7kW?h，若按每度電0.6元計算，小宇家本月應(yīng)該繳電費元．下圖是去年一年小宇家耗電情況的圖象，可見月份用電最多．


（4）在電阻一定時，電流越大，導(dǎo)體在相同時間內(nèi)產(chǎn)生的熱量．根據(jù)這一原理，小宇家的電路中加入了保險絲．保險絲是由電阻比較、熔點比較的鉛梯合金制成．當(dāng)電流過大時，溫度升高到一定程度，保險絲自動，保護了電路．
（5）小宇在看電視新聞，電視中的信息源于從電視臺發(fā)出的信號．該信號被電視機的線接收下來，然后通過將電信號變成圖象；通過將電信號變成聲音．這樣我們就可以看到圖象、聽到聲音．
（6）小宇想在臥室安裝一個照明電燈和一個紅色電源指示燈．要求：只要有電，紅色電源指示燈就一直亮著；照明電燈則由開關(guān)控制．請你在圖中臥室的位置幫他畫好電路圖．

（7）小宇做了一個可以調(diào)節(jié)亮度的迷你型夜燈，已知小燈泡銘牌是“6V 3.6W”，電池電壓為9V，變阻器的變阻范圍是0～20Ω，燈泡的發(fā)光效率為30%．變阻器的電阻調(diào)至多大時，小燈泡實際功率是2.5W？此時小燈泡的發(fā)光功率為多大？

（2004?青島）物質(zhì)的特性及其應(yīng)用
曉麗收集到了如下的一些金屬特性數(shù)據(jù)：

金屬	密度/（×103kg/m3）	熔點/℃	比熱容/[J/（kg?℃）]	導(dǎo)熱性能	導(dǎo)電性能
鋁	2.7	660	0.88	4	4
銅	8.9	1083	0.39	2	2
金	19.3	1063	0.13	3	3
鋼鐵	7.9	1540	0.46	8	7
鉛	11.3	327	0.13	9	9
銀	10.5	961	0.24	1	1

（注：導(dǎo)電性能、導(dǎo)熱性能的數(shù)值越小表示性能越好）
利用這個金屬特性表，曉麗解決了不少問題：
（1）下圖表示其中金屬的熔化過程，圖象的段表示該金屬處于固液共存狀態(tài)，熔化用了時間．除金屬外，常見的晶體還有、等．

（2）曉麗買了一件工藝品，但不知究意是什么金屬制成的．于是她用天平和量筒對該工藝品的密度進行了測量，得到以下表格中的一些數(shù)據(jù)．請結(jié)合下圖將表格填完整．

金屬塊的質(zhì)量m/g	水的體積V1/ml	金屬塊和水的體積V2/ml	金屬塊的體積V/cm3	金屬塊的密度ρ/（kg/m3）
10.8	14

通過測量，發(fā)現(xiàn)這件工藝品是用表中金屬制成的，這種金屬在日常生活中應(yīng)用廣泛，例如：．這種金屬的質(zhì)量與體積的關(guān)系可用圖象中的直線來表示．圖中直線a表示的是表中金屬的質(zhì)量與體積的關(guān)系．
請你畫出工藝品靜止在上圖量筒底部時的受力示意圖（不計繩子的拉力）．
（3）為了研究金屬的吸熱能力，曉麗做了如下的探究：
器材與裝置：兩個燒杯、兩支溫度計、質(zhì)量相同的水和鐵粉．

探究過程：將分別盛有水和鐵粉的燒杯放到陽光下照射，用溫度計每隔一段時間測一測溫度，得到如下實驗數(shù)據(jù)：

時間/min 溫度/℃	0	3	6	9	12	15	…
鐵粉	15	17	20	22	24	27	…
水	15	16	17	18	18	19	…

曉麗換用其它金屬與水一起做相同的實驗，均得出相似的數(shù)據(jù)．她經(jīng)過數(shù)據(jù)分析，得出結(jié)論：質(zhì)量相同的金屬和水在陽光下照射相同的時間，金屬升高的溫度比水的．為比較物質(zhì)這種能力的不同，引入了比熱容這一物理量．
因此，曉麗解釋了家中暖氣片內(nèi)用水做循環(huán)物質(zhì)的原因：因為水的比熱容比較．
（4）一個密度為ρ、底面積是S的圓柱體金屬塊，放在水平地面時，對地面的壓強為p．曉麗要用一個動滑輪將它運送到樓上，動滑輪的機械效率為η，則圓柱體的質(zhì)量有多大？勻速上提時曉麗要用多大的力？（已知重力與質(zhì)量的比值為g）

（2004?青島）保護環(huán)境、節(jié)約能源要從我做起．下面的做法中，需要改正的是（　　）

（2004?青島）在家中洗衣服所聯(lián)想到的物理知識，不正確的說法是（　�。�

（2004?青島）如圖，甲、乙、丙三個實心小球分別在不同的液體中靜止，三個球的體積關(guān)系是V_甲＞V_乙=V_丙，三種液體的密度關(guān)系是ρ₁=ρ₂＞ρ₃．則三個球的重力、密度的大小關(guān)系應(yīng)該為（　�。�

（2004?青島）圖中的礦泉水從20℃加熱到70℃，吸收的熱量是（　�。�

（2004?青島）如圖甲所示是伏安法測定小燈泡電阻、功率的實驗電路圖．小燈泡正常工作時，兩電表的示數(shù)如圖乙所示，則下列說法不正確的是（　�。�