（2013?陜西）圖示為我省某高校學(xué)生設(shè)計(jì)的一款小夜燈，它的一側(cè)是太陽(yáng)能電池板，白天接受陽(yáng)光照射，晚上給另一側(cè)高效節(jié)能的LED燈板提供電能．關(guān)于小夜燈中所應(yīng)用的物理知識(shí)，下列說(shuō)法不正確的是（　　）

（2013?陜西）關(guān)于下列四個(gè)實(shí)驗(yàn)的認(rèn)識(shí)中，正確的是（　�。�

（2013?陜西）下列做法，可能造成觸電事故的是（　�。�

（2013?陜西）關(guān)于足球運(yùn)動(dòng)中涉及到的物理知識(shí)，下列分析正確的是（　�。�

（2013?陜西）下列說(shuō)法中，防止慣性帶來(lái)危害的是（　�。�

（2013?陜西）下列說(shuō)法中正確的是（　　）

（2013?陜西）西安浐灞國(guó)家濕地公園里，水泊點(diǎn)點(diǎn)，碧水云彩，花香四溢，柳枝搖曳．關(guān)于公園里的自然現(xiàn)象，下列分析正確的是（　�。�

（2013?陜西）下列物態(tài)變化中，需要吸熱的是（　�。�

某同學(xué)所做實(shí)驗(yàn)電路如圖甲所示，電源電壓恒定不變，他觀(guān)察到當(dāng)滑動(dòng)變阻器R接入電路的電阻增大時(shí)，通過(guò)它的電流減小而它兩端的電壓卻增大，于是他想：這時(shí)它消耗的電功率是增大還是減小呢？
該同學(xué)為了探究這一問(wèn)題，利用圖乙中所示的各種器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，并記錄了實(shí)驗(yàn)中滑動(dòng)變阻器接入電路的電阻不斷增大時(shí)的各組數(shù)據(jù)．如表格所示：

實(shí)驗(yàn)序號(hào)	1	2	3
電流I/A	0.4	0.36	0.3
電壓U/V	1.0	1.2	1.5
電功率P/W

（1）請(qǐng)你用筆畫(huà)線(xiàn)代替導(dǎo)線(xiàn)將圖乙中的各種器材連成該同學(xué)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的電路．

（2）計(jì)算出表格中相應(yīng)的電功率P，并分析表格中的數(shù)據(jù)，寫(xiě)出該同學(xué)能得出的結(jié)論：
（3）就這一問(wèn)題的研究，你認(rèn)為該同學(xué)收集的數(shù)據(jù)和得出的結(jié)論是否充分？請(qǐng)說(shuō)明理由．

（2009?泉港區(qū)質(zhì)檢）地瓜是大家熟悉的農(nóng)作物，它的密度是多大呢？同學(xué)們想出了不同的測(cè)量方法．
（1）小麗用調(diào)節(jié)平衡后的天平測(cè)量一塊地瓜的質(zhì)量，她在天平右盤(pán)放上適量的砝碼后，發(fā)現(xiàn)指針在中央刻度線(xiàn)兩邊來(lái)回?cái)[動(dòng)，但偏向左側(cè)的角度較大，要使天平恢復(fù)平衡，她應(yīng)．
天平平衡后，游碼的位置和所用的砝碼如圖所示，則這塊地瓜的質(zhì)量為g．小麗又用排水法測(cè)得這塊地瓜的體積為44ml，則她測(cè)出的地瓜的密度約為g/cm³=kg/m³．
（2）小亮憑地瓜雖能沉到水底，但在水里拿地瓜時(shí)感覺(jué)很輕的經(jīng)驗(yàn)，估計(jì)到地瓜的密度比水大不了多少．于是從學(xué)校借來(lái)了一支密度計(jì)，并用食鹽、水、大茶杯和密度計(jì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，也測(cè)出了地瓜的密度．他的方法步驟是：．
（3）寫(xiě)出有別于上述兩種方法的其它方法步驟：．