（2012?玉林模擬）探究電流與電壓、電阻的關(guān)系．
提出問題：通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端電壓及導(dǎo)體電阻的大小有什么關(guān)系？
猜想：
①導(dǎo)體的電阻一定時，通過導(dǎo)體的電流與其兩端電壓成正比．
②導(dǎo)體的電阻一定時，通過導(dǎo)體的電流與其兩端電壓的平方成正比．
③導(dǎo)體兩端的電壓一定時，通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體的電阻成反比．
實驗器材：電源（電壓恒為4.5V），電流表、電壓表各一只，開關(guān)一個，三個定值電阻（5Ω、10Ω、15Ω），滑動變阻器（20Ω 2A，50Ω　1A），導(dǎo)線若干．
實驗過程：
（1）根據(jù)圖所示實物圖在虛線框內(nèi)畫出電路圖．
（2）小明按圖正確連接電路后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電流表有示數(shù)，電壓表指針超過量程．小明操作中的錯誤是：．
（3）小明改正錯誤后繼續(xù)實驗，通過改變定值電阻R兩端的電壓，測得電流、電壓的值如表一．分析數(shù)據(jù)可得出猜想是正確的．
（4）小紅在探究猜想③時，先將5Ω的電阻連入電路中，閉合開關(guān)，移動滑片，使與電阻并聯(lián)的電壓表的示數(shù)為1.5V，并記下電流值；當小紅將5Ω的電阻換成10Ω的電阻后，在不改變滑動變阻器滑片的情況下閉合開關(guān)，則電壓表的示數(shù)．（選填“變大”、“變小”或“不變）移動滑動變阻器滑片，使電壓表的示數(shù)為1.5V，并記下電流值；再改接15Ω的電阻，重復(fù)上述實驗，得到了表二中的實驗數(shù)據(jù)．分析數(shù)據(jù)得出，猜想是正確的．實驗中，小紅多次移動變阻器滑片的目的是．
表一                                      

電壓	1.2	1.6	2.0	2.4	2.8
電流	0.12	0.16	0.20	0.24	0.28

表二

電阻	5	10	15
電流	0.30	0.15	0.10

（5）小華在探究猜想③時，重新設(shè)計了電路，保持電壓表的示數(shù)為3V，得到了與表二相同的數(shù)據(jù)，也完成了實驗探究．小華與小紅的實驗相比不同之處是：．
知識拓展：
（6）小明實驗時選擇的是Ω電阻．小紅實驗時選擇的變阻器規(guī)格是．

（2011?長沙）以下是小彭同學(xué)在探究壓力的作用效果時的部分圖片．
（1）比較甲、乙兩圖可知．
（2）小彭將質(zhì)量分布均勻的物體B沿豎直方向切成大小不同的兩塊，如圖丙所示，將左邊部分移開后，發(fā)現(xiàn)剩余部分B‘對泡沫的壓力作用效果沒有變化，如圖丁所示，這是因為壓力的作用效果是由和共同決定的．

（2012?玉林模擬）（1）如圖所示，考古人員需要對一口古井進行清理，為了解決照明問題，請你幫他們把太陽光反射到井里，并能垂直照亮井底．
（2）閉合開關(guān)，小磁針靜止后的指向如圖所示，請標出螺線管的S極和電源的正極．

（2012?玉林模擬）如圖所示是一個能吹冷、熱風的電吹風的簡化電路，圖中A是吹風機（電動機），B是電熱絲．若只閉合開關(guān)S₁吹出的是風；若將S₁、S₂都閉合，吹出的是風．

（2012?玉林模擬）核電站是利用核燃料的原子核發(fā)生釋放出大量的核能并最終轉(zhuǎn)化為電能；在太陽內(nèi)部，氫原子核在超高溫下發(fā)生釋放巨大的核能．（選填“聚變”或“裂變”）

（2012?玉林模擬）用熱傳遞的方法來改變物體的內(nèi)能，實質(zhì)上是能量的過程；用做功的方法來改變物體的內(nèi)能，實質(zhì)上是能量的過程．（選填“轉(zhuǎn)移”或“轉(zhuǎn)化”）

（2012?玉林模擬）如圖所示，將同一物體分別放入為甲和乙的兩種液體中，物體在兩種液體中所受浮力F_甲和F_乙的大小，以及兩種液體的密度ρ_甲和ρ_乙的大小，可以確定正確的是（　　）

（2012?玉林模擬）下列做法符合安全用電原則的是（　�。�

（2012?玉林模擬）同學(xué)在做電學(xué)實驗時，不慎將電壓表和電流表的位置對換，如圖，若開關(guān)閉合其后果是（　�。�

（2012?玉林模擬）下列數(shù)據(jù)比較符合實際情況的是（　　）