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科目: 來源: 題型:

如圖所示,甲物重5N,乙物重3N,甲、乙均保持靜止?fàn)顟B(tài),不計彈簧測力計自重.則甲受到的合力和彈簧測力計的示數(shù)分別是( 。

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一臺機(jī)器的機(jī)械效率為80%,當(dāng)它完成1000J的總功時,所做的有用功為( 。

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科目: 來源: 題型:

某學(xué)生從底樓勻速走上二樓,第一次花費(fèi)30s,第二次花費(fèi)20s.則兩次上樓過程中,學(xué)生所做的功( 。

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科目: 來源: 題型:

一個工人用如圖所示的滑輪組勻速提升2000N的貨物,所用拉力為600N,繩子自由端4s被拉下4m,不考慮摩擦和繩重.求:
①總功的功率
②此滑輪組的機(jī)械效率多大?
③若用此滑輪組提升3200N的貨物,所需拉力多大?此時機(jī)械效率多大?

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已知斜面長12米,高2.4米,效率80%.若用10秒鐘將103牛頓重的物體勻速沿斜面方向由斜面底端拉至頂端,試求:
①拉力?②有用功?③額外功?④摩擦力?⑤人拉物體的功率?

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科目: 來源: 題型:

摩擦力大小與
壓力
壓力
接觸面的粗糙程度
接觸面的粗糙程度
有關(guān),小明觀察自己家中鋸木頭的鋸,他仔細(xì)觀察這把鋸,發(fā)現(xiàn)了它體現(xiàn)了很多物理道理.鋸的表面比較光滑,目的是通過
減小接觸面的粗糙程度
減小接觸面的粗糙程度
的方法來
減小摩擦
減小摩擦
,鋸的相鄰的鋸齒左右分開,這樣鋸木頭時被鋸開的縫隙比鋸條的厚度大,這是通過
減小
減小
壓力來
減小摩擦
減小摩擦
,用力壓鋸條,鋸條發(fā)生變形,力撤去以后,鋸條會恢復(fù)原樣,鋸條的這個特性叫做
彈性
彈性
,具有這個特性的物體還有
彈簧、橡皮筋
彈簧、橡皮筋

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在水槽中有體積相等的甲、乙兩個小球.甲漂浮在水面上,乙懸浮在水中.它們所受浮力F、密度ρ、受到的重力G和排開水的體積V的關(guān)系,正確的是( 。

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下面是一些同學(xué)們對身邊的一些物理量值的估計,其中基本符合實(shí)際情況的是( 。

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以下是四位同學(xué)在復(fù)習(xí)時梳理的知識結(jié)構(gòu),你認(rèn)為哪一組是不正確的( 。

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下列是小紅由做飯所聯(lián)想到的物理知識,其中錯誤的是( 。

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同步練習(xí)冊答案