各種熱機(jī)都是利用來(lái)做功的機(jī)器，熱機(jī)是把能轉(zhuǎn)化成能的機(jī)器．

王明同學(xué)在修理電子玩具時(shí)，需要用一個(gè)75Ω的電阻，現(xiàn)手邊有阻值為300Ω、100Ω、60Ω、35Ω及15Ω的電阻各一個(gè)，他可以選擇其中Ω和Ω的兩個(gè)電阻聯(lián)來(lái)獲得．

甲、乙兩地間輸電線的總電阻為10Ω．從甲地向乙地輸送電能的功率是1.1萬(wàn)kW，輸電電壓是220kV．問(wèn)：
（1）輸電電流是多大？
（2）輸電線上損失的電功率是多大？
（3）從能量轉(zhuǎn)化的觀點(diǎn)看，輸電線上能量損失的實(shí)質(zhì)是什么？（用語(yǔ)言回答）

一座小型水電站，發(fā)電機(jī)輸出功率是25kW，輸電電壓是400V．如果輸電導(dǎo)線的總電阻是102.4Ω，那么輸電線上損失的功率多大？用戶得到的電功率是多大？（討論一下：你們對(duì)該水電站的輸電有什么看法？）

一臺(tái)880kW的發(fā)電機(jī)組，如果用220V電壓向外供電，輸電電流為多大？如果用11kV的電壓輸電，輸電電流為多大？如果用220kV的電壓輸電，輸電電流為多大？

根據(jù)要求作圖：
（1）請(qǐng)將圖中的螺絲口燈泡和拉線開關(guān)正確連入家庭電路中；
（2）圖中已畫出通電螺線管的一條磁感線，請(qǐng)?jiān)趫D中標(biāo)出電源的“+”“一”極．

用筆畫線代替導(dǎo)線，把圖中的元件連接起來(lái)（導(dǎo)線不準(zhǔn)交叉），并符合以下要求：①開關(guān)S閉合后，通電螺線管的右端為N極，左端為S極．②滑動(dòng)變阻器的滑片P向左移動(dòng)時(shí)，電流表示數(shù)變大，通電螺線管的磁性增強(qiáng)．滑動(dòng)變阻器的接線柱必須接入電路．

小柯積極參加體育鍛煉，如圖所示，在做俯臥撐運(yùn)動(dòng)可將他視為一個(gè)杠桿，支點(diǎn)在O點(diǎn)，他的重心在A點(diǎn)，重力為600N．求：
（1）他將身體撐起時(shí)，地面對(duì)雙手的支持力；
（2）若他在1min內(nèi)做了15個(gè)俯臥撐，每次肩部上升的距離均為0.4m，則他在此時(shí)間內(nèi)做的功；
（3）這段時(shí)間內(nèi)他做功的功率．

如圖是探究“物體動(dòng)能的大小與質(zhì)量和速度的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)示意圖．

（1）該實(shí)驗(yàn)中“物體的動(dòng)能”所指的是（選填“小球”或“木塊”）．
（2）選用圖甲探究的是動(dòng)能與的關(guān)系，理由是：兩球相等；得出的結(jié)論是：．
（3）選用圖乙探究的是動(dòng)能與的關(guān)系，通過(guò)方法控制另一變量相同．
（4）物理研究方法有許多，如等效替代法、類比法、對(duì)比法、控制變量法；本實(shí)驗(yàn)中運(yùn)用了兩種研究方法，一是法；二是轉(zhuǎn)換法，就是用來(lái)反映動(dòng)能的大�。�

小明和小華課后利用所學(xué)物理知識(shí)來(lái)比較上樓時(shí)的功率大�。�
（1）需要的器材除了磅秤、皮尺之外還有．
（2）請(qǐng)你幫他們把設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)表格補(bǔ)全．

物理量	質(zhì)量/Kg	樓的高度h/m 樓的高度h/m	爬樓的時(shí)間t/s 爬樓的時(shí)間t/s
小明
小華

（3）由測(cè)得的物理量計(jì)算爬樓功率的符號(hào)表達(dá)式為：．