按照題目要求作圖
（1）要用滑輪組將陷在泥中的汽車拉出來，試在圖一中畫出最省力的繞繩方法．
（2）如圖二所示的曲棒．ABC可繞A點的轉(zhuǎn)軸轉(zhuǎn)動，請畫出要使曲棒ABC在圖中位置保持平衡時所需最小力的示意圖．
（3）在圖三中AB、CD、EF處分別填入電池組、小燈、電鈴的符號．要求：當(dāng)前門來人閉合開關(guān)時電鈴響而燈不亮；當(dāng)后門來人閉合開關(guān)時，電鈴響燈也亮．

如圖所示，粗細均勻的鐵棒的一端擱在水平地面上，另一端用始終豎直方向的彈簧測力計掛起來，彈簧測力計的示數(shù)為5N，則該鐵棒所受的重力約為N．若鐵棒與地面的夾角減小時，彈簧測力計的示數(shù)（填“增大”、“減小”或“不變”）

家用電器通常是聯(lián)的，開關(guān)與電燈是聯(lián)的．

比值定義法是對與多個因素有密切關(guān)系的某個物理量進行測量的思想和方法．我們學(xué)習(xí)過的速度和密度概念都是通過比值法建立的．下列哪個物理量不是用這種方法建立的（　�。�

小凡同學(xué)在4塊相同的玻璃板上各滴一相同的水滴，進行如圖所示的實驗探究，得出水蒸發(fā)快慢與水的溫度、水的表面積和水面上方空氣流動快慢有關(guān)．

（1）通過A、B兩圖的對比，可以得出水蒸發(fā)快慢與水的有關(guān)．
（2）通過兩圖的對比，可以得出水蒸發(fā)快慢與水的溫度有關(guān)．
（3）小凡同學(xué)猜想水蒸發(fā)快慢還可能與水的多少有關(guān)，于是繼續(xù)進行了如下探究：在相同環(huán)境下的兩塊相同的玻璃板上分別滴上一滴和兩滴水（如圖）．結(jié)果發(fā)現(xiàn)甲圖中水先蒸發(fā)完，于是他得出結(jié)論：水蒸發(fā)快慢與水的多少有關(guān)，水越少，蒸發(fā)越快．從實驗設(shè)計環(huán)節(jié)看，他沒有控制水的（選填“多少”或“表面積”）相同．

如圖所示，甲是體溫計，乙是實驗室用溫度計，它們的構(gòu)造有點不同，體溫計可以離開被測物體來讀數(shù)，是因為體溫計上有個．甲的讀數(shù)是，乙的讀數(shù)是．

一天早上，小明拿著體溫計用力向下甩了幾下，正準(zhǔn)備測自己的體溫，此時正好有同學(xué)急促地喊他：“要遲到了，快點上學(xué)去！”小明立即把體溫計放在朝向北方的窗臺上，背上書包就上學(xué)去了．晚上回家發(fā)現(xiàn)體溫計原封不動地放在那兒，他拿起體溫計看了示數(shù)，如圖所示，此示數(shù)為℃，他以此判斷今天的最高氣溫應(yīng)（選填“＞”、“＜”或“=”）這個示數(shù)，其理由是．

一支溫度計從裝有酒精的瓶中取出后，它的示數(shù)（　�。�

給體溫計消毒的正確方法是（　�。�

用同一支溫度計測0℃的水和冰水混合物的溫度時，下列說法中正確的是（　�。�