一束光線以和平面鏡成30°夾角射到平面鏡上，當(dāng)入射角增大20°時，反射光線與入射光線的夾角為（　�。�

排縱隊時，如果看到前一位同學(xué)擋住了前面所有的人．隊就排直了，這是利用了原理；“猴子撈月”的寓言故事說猴子看到井中有個月亮，這是由于緣故；教室里的同學(xué)從不同的角度都能看到黑板上寫的字，這是光照在字上，發(fā)生了的緣故．

控制噪聲可以從三個方面入手，摩托車的消聲器是從 處防止噪聲進(jìn)入耳朵；工廠用的防聲耳罩是從 處防止噪聲的產(chǎn)生．

（2004?無錫）敲鼓時撤在鼓面上的紙屑會跳動，且鼓聲越響紙屑跳得越高；將發(fā)聲的音叉接觸水面能濺起水花，且聲音越響濺起的水花越大；揚(yáng)聲器發(fā)聲時紙盆會振動，且聲音越響紙盆振幅越大．根據(jù)上述現(xiàn)象可歸納出：（1）聲音是由物體的產(chǎn)生的；（2）．

在“探究液體的壓強(qiáng)”的實驗時用到了圖甲裝置，它的名稱叫做．實驗中記錄的數(shù)據(jù)見表格．
（1）分析表中序號為 三組數(shù)據(jù)可得到的結(jié)論是：同種液體在同深度處向各個方向的壓強(qiáng)相等；比較表中序號為1、4、5 三組數(shù)據(jù)可得到的結(jié)論是：同液體的壓強(qiáng)隨液體的深度的增加而；比較表中序號為5、6數(shù)據(jù)，可得到結(jié)論：液體壓強(qiáng)還跟液體的有關(guān)．

序號	液體	深度/cm	橡皮膜方向	壓強(qiáng)計左右液面高度差/cm
1	水	3	朝上	2.8
2		3	朝下	2.8
3		3	朝側(cè)面	2.8
4		6	朝上	5.8
5		9	朝上	8.4
6	鹽水	9	朝上	9.2

（2）圖乙所示的是在探究過程中出現(xiàn)的情景，由圖可判斷：這個實驗驗證的是液體的壓強(qiáng)和的關(guān)系，實驗過程中控制的主要變量是液體的相同．

鉛筆和圓珠筆都能在紙上寫字，但鉛筆與紙面間的摩擦屬于摩擦；而圓珠筆與紙面間的摩擦屬于摩擦．

（2010?江西模擬）在圖中，甲、乙兩個情景能反映不同的物理知識，圖甲表示力能使物體發(fā)生改變；圖乙人能將飲料吸到嘴中，是利用了的作用．

將一圓柱體油桶推上臺階，現(xiàn)分別在A、B和C點用力，力的方向如圖所示，則最小的推力是（　�。�

如圖所示，物體重20N，在F=4N的拉力作用下，物體能做勻速直線運動，則物體受地面摩擦力的大小為（　�。�

如圖所示，三個滑輪拉同一物體在水平面作勻速直線運動，所用拉力分別為F₁、F₂、F₃，不計滑輪重和繩子與滑輪之間的摩擦，那么有（　�。�