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科目: 來(lái)源: 題型:

有人設(shè)想在夏天用電冰箱來(lái)降低房間的溫度.他設(shè)想的辦法是:關(guān)好房間的門窗,然后打開冰箱的所有門,讓冰箱運(yùn)轉(zhuǎn).如果不考慮室內(nèi)外熱量的傳遞,則開機(jī)后,室內(nèi)的溫度將
A
A

(A)逐漸有所升高;                  (B)保持不變;
(C)有所降低;                      (D)有時(shí)降低,有時(shí)升高;
(E)開機(jī)時(shí)降低,停機(jī)后又升高;      (F)開機(jī)時(shí)升高,停機(jī)后降低.

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科目: 來(lái)源: 題型:

如果在圖所示方框內(nèi)放上甲、乙兩個(gè)光學(xué)元件.一束平行入射光ab射入,經(jīng)過(guò)甲、乙的作用后,出射光為a'b'仍是平行光.則甲、乙兩光學(xué)元件的名稱分別為
B
B

(A)甲為凸透鏡,乙為凹透鏡;        (B)甲為凹透鏡,乙為凸透鏡;
(C)甲、乙均為凸透鏡;              (D)甲、乙均為凹透鏡;
(E)甲為凸透鏡,乙為平板破璃;      (F)甲為凹透鏡,乙為平板玻璃;
(G)甲為平板玻璃,乙為凸透鏡;      (H)甲為平板玻璃,乙為凹透鏡.

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科目: 來(lái)源: 題型:

開口大、底面積小的敞口玻璃杯,內(nèi)裝一定質(zhì)量的某種不易揮發(fā)的液體,此時(shí)杯底上、下表面受到的壓強(qiáng)分別為p、p.當(dāng)杯內(nèi)液體溫度升高后,液體因膨脹而使液面略有升高,若不計(jì)液體質(zhì)量的變化,則p、p的變化情況為
(D)
(D)

(A)p、p均保持不變;      (B)p、p均增大;
(C)p、p均減。          (D)p減小,p不變;
(E)p增大,p不變.

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖中c是一口水池,地面ab、cd與水面處在同一水平面上.a(chǎn)a'是高為10米的電線桿,ab=4米,bc=2米,cd=2米.立在d點(diǎn)的觀察者彎腰觀察電線桿在水中的像.已知觀察者的兩眼距地面高為1.5米,則他能看到電線桿在水中所成像的長(zhǎng)度為( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

一冰塊內(nèi)含有某種不溶于水的物體,放入盛有0℃水的量筒內(nèi),正好懸浮在水中,如圖所示,此時(shí)量筒液面升高了4.6厘米;當(dāng)冰完全熔解后,水面又下降了0.44厘米.設(shè)量筒的內(nèi)橫截面積為50厘米3,則該物體的密度為(冰的密度為0.9克/厘米3)(  )

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖所示,三只電阻R1、R2、R3分別以甲、乙、丙三種方式接在同一個(gè)電源上.已知R1=12歐,I2=
1
2
I1;I3=
3
4
I1,則R2、R3的大小分別為(  )

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科目: 來(lái)源: 題型:

木塊乙浮在水面上,木塊乙上放有鐵塊甲,如圖所示.此時(shí),木塊受到的浮力為F,水對(duì)圓筒形容器底面的壓強(qiáng)為p,水面距容器底面的高度為h.現(xiàn)將甲取下并沉入水底,則( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

在如圖所示電路中,如果將安培表與伏特表所接位置對(duì)換,則發(fā)生的結(jié)果是(  )

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科目: 來(lái)源: 題型:

一條剛鋪設(shè)好的民用照明電路,在未裝上保險(xiǎn)絲之前,先將規(guī)格為220伏的燈泡接在要裝保險(xiǎn)絲的兩只接線柱上,接通開關(guān)后,燈泡恰能正常發(fā)光.這說(shuō)明新裝的照明電路( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

在如圖所示電路中,當(dāng)電鍵閉合后,電燈不亮,安培表無(wú)讀數(shù).當(dāng)用伏特表測(cè)量時(shí),ab及bc間的電壓均為0,而ad及cd間均有電壓.這說(shuō)明電路發(fā)生的故障可能是( 。

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同步練習(xí)冊(cè)答案