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科目: 來(lái)源: 題型:

(2009?岳陽(yáng)一模)如圖,一束光線由空氣射向水面,那么這束光線的反射角和折射角可能為:(  )

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科目: 來(lái)源: 題型:

山區(qū)某工地施工時(shí),照明電路需用導(dǎo)線從離工地250米處的電源引來(lái),工地上要用一只“220V 100W”和一只“220V 200W”的燈泡來(lái)照明,所用導(dǎo)線的電阻為每米0.018歐,如果電源兩端的電壓為220伏,且保持不變,試求照明時(shí)導(dǎo)線上所消耗的功率和每只燈泡實(shí)際所消耗的功率.(計(jì)算時(shí)不考慮燈絲電阻的變化,數(shù)值只取整數(shù),小數(shù)可四舍五入)

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科目: 來(lái)源: 題型:

物理學(xué)常常把實(shí)際的研究對(duì)象或?qū)嶋H的過(guò)程抽象成“物理模型”.如用鍘刀鍘草時(shí),可以把鍘刀看做是一個(gè)能夠繞軸轉(zhuǎn)動(dòng)的硬桿,而不必考慮刀的形狀、刀的材質(zhì),在物理學(xué)中把它稱為“杠桿”,這時(shí)“杠桿”就是鍘刀的“物理模型”.
汛期,江河中的水有時(shí)會(huì)透過(guò)大壩下的底層從壩外的地面冒出來(lái),形成“管涌”,初中物理講過(guò)的什么裝置可以作為“管涌”的物理模型?自行車的車把可以控制車的方向,它的“物理模型”又是什么?

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科目: 來(lái)源: 題型:

圖甲所示,為農(nóng)戶用的一種風(fēng)箱的結(jié)構(gòu)示意圖,其中在A、B、C、D四處分別裝有單向通風(fēng)閥門,使得無(wú)論向左推或向右推活塞時(shí),風(fēng)箱都能向灶中送風(fēng).若此時(shí)正向左推活塞,請(qǐng)?jiān)诒麍D中畫出這時(shí)閥門的開(kāi)、閉狀態(tài).作圖時(shí)可參照?qǐng)D乙的畫法.

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科目: 來(lái)源: 題型:

小紅家上月5日自來(lái)水表的讀數(shù)為344米3,本月5日自來(lái)水表各指針的位置如圖所示,這時(shí)水表的示數(shù)是
356
356
3,所以一個(gè)月來(lái)她家用去
12
12
3水(讀數(shù)到米3即可).

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科目: 來(lái)源: 題型:

小明拿著一個(gè)直徑比較大的放大鏡伸直手臂觀看遠(yuǎn)處的物體,可以看到物體的像,下面說(shuō)法中正確的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列物體都能導(dǎo)熱,其中導(dǎo)熱本領(lǐng)最好的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2012?嘉定區(qū)二模)天平來(lái)測(cè)量物體的
質(zhì)量
質(zhì)量
,若將最小砝碼放入托盤上,指針偏右,再將這最小砝碼取出,指針偏左,下一步的操作應(yīng)是
向右移動(dòng)游碼
向右移動(dòng)游碼
使橫梁水平平衡.在用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量物體重力大小前,應(yīng)先對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)
零點(diǎn)校正
零點(diǎn)校正
,測(cè)量時(shí)要使掛鉤下的被測(cè)物處于
平衡
平衡
狀態(tài).

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科目: 來(lái)源: 題型:

將每一次能源革命的特征與所使用的主要能源進(jìn)行連線.

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科目: 來(lái)源: 題型:

電熱水壺的銘牌
額定電壓 220V
頻率 50Hz
額定功率 880W
容積 2L
“家電下鄉(xiāng)”政策是積極擴(kuò)大內(nèi)需,提高農(nóng)民生活質(zhì)量的重要舉措.小明家也添置了一臺(tái)電熱水壺,如圖是這臺(tái)電熱水壺的銘牌,假設(shè)電熱水壺的阻值不變.求:
(1)這個(gè)電熱水壺正常工作時(shí)的電阻為多少歐?
(2)這個(gè)電熱水壺正常工作600s所消耗的電能為多少焦?
(3)若電熱水壺實(shí)際工作電壓為110V,要燒開(kāi)同樣一壺水,所需時(shí)間是電熱水壺正常工作時(shí)的多少倍?
(4)我國(guó)出臺(tái)了一系列有關(guān)“家電下鄉(xiāng)”的政策,其中對(duì)購(gòu)買高能效、低能耗的家電產(chǎn)品實(shí)行政府財(cái)政補(bǔ)貼,就國(guó)家這一政策對(duì)能源與社會(huì)發(fā)展帶來(lái)的影響,發(fā)表你的看法.

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