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科目: 來(lái)源: 題型:

一輛汽車的從甲地開往乙地,平均速度為15m/s,當(dāng)通過途中一座長(zhǎng)為90m的小橋時(shí),所需的時(shí)間為( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

第一次世界大戰(zhàn)期間,一名正在飛行的法國(guó)飛行員,順手抓住了一顆子彈,這說(shuō)明子彈( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

汽車上安裝速度計(jì),如圖所示,汽車以這個(gè)速度行駛,半小時(shí)后行駛( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列現(xiàn)象中不是機(jī)械運(yùn)動(dòng)的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

有關(guān)誤差的正確說(shuō)法是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2011?南京一模)小明同學(xué)在做“制作、研究電磁鐵”的實(shí)驗(yàn)中,猜想:電磁鐵的磁性強(qiáng)弱應(yīng)該與電流大小有關(guān),還與線圈的匝數(shù)有關(guān).為此他用鐵釘和漆包線繞制成匝數(shù)不同的甲、乙兩個(gè)電磁鐵,并找來(lái)了相關(guān)的實(shí)驗(yàn)器材,如圖所示.該電路既能用來(lái)做探究磁性強(qiáng)弱與匝數(shù)多少有關(guān),又能用來(lái)探究與電流大小有關(guān)的實(shí)驗(yàn).
(1)在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中小鐵釘所起的作用是通過吸引小鐵釘數(shù)目多少反映
電磁鐵的磁性強(qiáng)弱
電磁鐵的磁性強(qiáng)弱

(2)六次實(shí)驗(yàn)中電磁鐵吸引小鐵釘?shù)臄?shù)目記錄如下,研究電磁鐵磁性強(qiáng)弱跟電流大小關(guān)系時(shí),可以通過
調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器
調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器
來(lái)實(shí)現(xiàn),得出的結(jié)論是:匝數(shù)一定時(shí),
電流越大,電磁鐵的磁性越強(qiáng)
電流越大,電磁鐵的磁性越強(qiáng)

(3)研究磁性強(qiáng)弱跟線圈的匝數(shù)關(guān)系時(shí),閉合開關(guān)S后,通過觀察電流相同時(shí),比較
甲乙吸引小鐵釘?shù)臄?shù)目多少
甲乙吸引小鐵釘?shù)臄?shù)目多少
得出結(jié)論.
電流/A鐵釘數(shù)匝數(shù) 0.8 1.2 1.5
50匝 5 8 10
100匝 7 11 14

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2011?南京一模)為了測(cè)定某額定功率為1000W的電熱水器的效率,物理興趣小組的同學(xué)在熱水器中加了2kg的水,讓熱水器正常工作,并繪制出通電加熱過程中水溫隨時(shí)間的變化情況圖,求:
(1)加熱4min,水的溫度升高了多少℃?
(2)加熱4min,水吸收了多少熱量?[水的比熱容為4.2×103J/(kg?℃)]
(3)該熱水器正常工作時(shí)的效率為多少?(電熱水器的效率是指水吸收的熱量與電熱水器放出的熱量之比).

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2011?南京一模)小明同學(xué)用天平和量筒測(cè)定醬油的密度.他首先用調(diào)好的天平測(cè)出了燒杯和醬油的總質(zhì)量為150g,左圖顯示的是他將燒杯中一部分醬油倒入量筒后,燒杯和剩余醬油的總質(zhì)量,則倒出醬油的質(zhì)量是
33
33
g;右圖顯示的是從燒杯中倒入量筒內(nèi)醬油的體積,由圖可知倒出醬油的體積是
30
30
cm3,則醬油的密度是
1.1
1.1
g/cm3

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2011?南京一模)按照題目要求作圖:
(1)如圖所示,一個(gè)人用力提起一個(gè)水桶(靜止),畫出水桶所受重力的示意圖.
(2)已知經(jīng)水面反射的光線OB,在圖中畫出它的入射光線AO及其在水中大致的折射光線OC.
(3)利用釣魚竿釣魚的示意圖如圖所示,O為支點(diǎn),F(xiàn)1是手對(duì)魚竿的作用力,請(qǐng)畫出力F1的力臂和阻力F2

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2011?南京一模)請(qǐng)寫出圖中各測(cè)量?jī)x器的正確讀數(shù)物體的長(zhǎng)度為
1.90
1.90
cm,溫度為
3
3
℃,拉力的大小為
1.6
1.6
N.

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同步練習(xí)冊(cè)答案