（2010?楊浦區(qū)模擬）專家建議：一個(gè)正常的成年人每天的食鹽攝入量不超過(guò)（　　）

（2010?楊浦區(qū)模擬）在吉他演奏中，樂(lè)手一會(huì)兒輕撫琴弦，一會(huì)兒用力彈撥，這樣做主要是為了改變聲音的（　　）

從高空下落的物體，速度越來(lái)越大，所受空氣的阻力也會(huì)隨速度的增大而增大，因此物體下落一段距離后將其以某一速度作勻速運(yùn)動(dòng)，通常把這個(gè)速度稱為收尾速度．求：
（1）一質(zhì)量m=0.3Kg的小球在加速下落20m高度的過(guò)程中重力所做的功（g取10N/Kg）．
（2）研究發(fā)現(xiàn)，相同環(huán)境條件下，空氣對(duì)不同材質(zhì)的球形物體的阻力大小與球的半徑和速度都有關(guān)系．下表為某次研究的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，求出編號(hào)為2、3的小球在達(dá)到收尾速度時(shí)所受的空氣阻力之比．
（3）由（2）問(wèn)表格中的數(shù)據(jù)，求出球形物體所受的空氣的阻力f與球的收尾速度v的關(guān)系．
（4）由（2）問(wèn)表格中的數(shù)據(jù)，求出球形物體所受的空氣阻力f與球的半徑r的關(guān)系．

小球編號(hào)	1	2	3	4
小球質(zhì)量（×10-2Kg）	2	5	45	40
小球半徑（×10-3m）	0.5	0.5	1.5	2
小球的收尾速度m/s	16	40	40	20

密度為0.6×10³Kg/m³，邊長(zhǎng)為10cm的正方體，靜止在水面上．求：
（1）物體所受的重力；
（2）物體受到的浮力；
（3）要使物體全部浸入水中，至少需要在物體上表面加多大的力？g取10N/kg．

通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，同學(xué)們已經(jīng)知道，浸入液體中的物體受到的浮力與液體的密度有關(guān)，也與物體排開(kāi)液體的體積有關(guān)．這時(shí)，有些同學(xué)進(jìn)一步猜想，物體受到的浮力還可能與物體的物質(zhì)密度有關(guān)．請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)對(duì)此猜想進(jìn)行驗(yàn)證并判斷此猜想是否正確．
（1）現(xiàn)有器材：彈簧測(cè)力計(jì)、細(xì)線、燒杯、適量的水．你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)還需要補(bǔ)充的器材是；
（2）簡(jiǎn)述主要實(shí)驗(yàn)步驟：

“用天平和量筒測(cè)定鹽水的密度”實(shí)驗(yàn)的幾個(gè)步驟如下：
A．稱出玻璃杯和杯中剩下鹽水的質(zhì)量為m₂；
B．在玻璃杯中盛鹽水，稱出它們的質(zhì)量m₁；
C．調(diào)節(jié)天平使天平平衡；
D．把玻璃杯中的鹽水倒入量筒中一部分，記下量筒中鹽水的體積V；
①請(qǐng)將以上實(shí)驗(yàn)步驟按合理排序，其順序?yàn)?!--BA-->；
②根據(jù)上述步驟中的數(shù)據(jù)m₁、m₂、V，可求出鹽水的密度．

如圖所示．
a圖底部的橡皮膜向外凸起，說(shuō)明的物理問(wèn)題是 ，
b圖側(cè)壁的橡皮膜向外凸起，說(shuō)明的物理問(wèn)題是 ．

使用彈簧測(cè)力計(jì)前，應(yīng)觀察彈簧測(cè)力計(jì)的和，并且應(yīng)使指針指在位置，如圖所示彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為N．

某同學(xué)做“探究杠桿平衡條件”實(shí)驗(yàn)，他把杠桿放在支架上，杠桿靜止時(shí)的位置如圖所示，
（1）他需把杠桿兩端的螺母都向端適當(dāng)移動(dòng)（填“右”或“左”）使杠桿在水平位置平衡；
（2）杠桿平衡后，他先在右邊離支點(diǎn)3厘米處掛2個(gè)鉤碼，那么他應(yīng)將1個(gè)相同鉤碼掛在左邊離支點(diǎn)厘米處，杠桿才能再次在水平位置平衡．

在做探究滑動(dòng)摩擦力大小的實(shí)驗(yàn)時(shí)，某同學(xué)在同一水平桌上對(duì)同一木塊進(jìn)行了三次如圖所示的實(shí)驗(yàn)，當(dāng)用彈簧秤水平拉木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，彈簧秤的讀數(shù)分別為F₁、F₂、F₃，則它們之間大小關(guān)系為F₁F₂F₃（填“＞”或“＜”或“=”）．