在“測定小燈泡電功率”的實驗中，小燈泡的額定電壓是2.5V，滑動變阻器上標(biāo)有“10Ω 2A”字樣，小燈泡的電阻接近10Ω．
（1）連接不完整的電路如圖甲所示，請用筆畫線代替導(dǎo)線，將實物電路連接完整（要求導(dǎo)線不交叉）

（2）連接好電路后，為了保證電路安全，應(yīng)將滑動變阻器滑片移至（選填“A”或“B”）端，才能閉合開關(guān)；
（3）當(dāng)閉合電路的開關(guān)時，若電流表有示數(shù)，電壓表無示數(shù)，則可能是下列哪種情況
A．電路中小燈泡開路                   B．電路中小燈泡短路
C．滑動變阻器連入電路中的電阻太小     D．滑動變阻器連入電路中的電阻太大
（4）當(dāng)小燈泡正常發(fā)光時，電流表的示數(shù)如圖乙所示，則小燈泡的額定功率是W
（5）將圖中的小燈泡更換成定值電阻，且電路連接完好，還可以完成的實驗是
A．探究電流的磁場強弱與電流大小的關(guān)系    B．探究電流與電壓的關(guān)系
C．探究電流產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系        D．探究電流與電阻的關(guān)系．

小麗同學(xué)在初中物理探究實驗時發(fā)現(xiàn)：
（1）當(dāng)要研究的物理量不易直接測量時，都要想辦法把它們的大小間接表示出來．
如：圖甲是小球A撞擊木塊B的實驗通過觀察，間接的知道物體動能的大小；圖乙的實驗是通過觀察，間接比較兩個電阻絲產(chǎn)生的熱量的多少．
（2）當(dāng)要研究的物理量與多個因素有關(guān)時，都要采用控制變量方法．
如：圖甲的實驗中，使用同一個球從斜面不同高度處自由滾下，為了探究動能大小與 的關(guān)系；圖乙中將兩個電阻串聯(lián)起來，就是為了，探究電流產(chǎn)生的熱量與   的關(guān)系．
（3）有些實驗裝置經(jīng)過適當(dāng)?shù)母倪M還可以進行其它的探究實驗．
如：圖甲裝置中增加一個彈簧測力計等器材，我們還可以探究斜面的機械效率是否與物體的重力有關(guān)；圖乙中如果再增加一個，我們就可以探究電流產(chǎn)生的熱量與電流大小的關(guān)系了．

2011年9月29日，我國用“長征二號”火箭成功發(fā)射了首個空間實驗室“天宮一號”．如圖所示，火箭對噴出的氣體有向下的力，同時氣體對火箭產(chǎn)生了向上巨大的推力，這說明．地面與“天宮一號”的通訊是通過實現(xiàn)信息傳送的（選填“超聲波”、“次聲波”或“電磁波”）．

跳繩是一種健康、簡便易行的鍛煉方式，對心肺等各種內(nèi)臟器官的協(xié)調(diào)性、人體的姿勢、減肥有相當(dāng)大的幫助．如圖描繪了劉明在某次跳繩活動中其重心移動的高度h隨時間t變化的h-t圖象．由圖象可知．
（1）請具體描述他從0-（

4

15

）s的過程中運動狀態(tài)變化情況．他在0-（

4

15

）s的平均速度是cm/s
（2）若該同學(xué)的重力為500N，求他跳一次克服重力做功多大？
（3）求他在1min內(nèi)跳繩的平均功率．

如圖所示，是探究“動能的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗：
（1）將A、B兩球（m_A＞m_B）分別從兩斜面的相同高度處由靜止同時釋放，則在水平面的初速度V_AV_B（選填“大于”“等于”“小于”）
（2）實驗中通過觀察紙盒被推動的距離的大小，可以比較A、B兩個小球的 的大�。�
（3）將（甲）與（丙）兩實驗比較可知，小球動能的大小與小球的有關(guān)．
（4）比較（甲）與（乙）兩實驗可得實驗結(jié)論：
（5）例舉一個與本次實驗采用相同實驗方法的例子．
（6）若水平面非常光滑會有什么情況？．

為了給立方體工件表面均勻地涂上某種油，需要用豎直向下的力F把漂浮在油面上的工件緩緩地壓入油內(nèi)，如圖甲所示．工件的下底面與油面的距離為h，力F與h的大小關(guān)系如圖乙所示．由圖可知該工件的重力為N，在C點時工件所受的浮力N．

木塊重15N，在大小為5N的水平拉力作用下，10秒內(nèi)在水平面上沿拉力方向前進2米，拉力做功為焦，在此過程中重力對木塊做功為焦．

下列實驗中，不能說明“流速大小對流體壓強有影響”的是（　�。�

如圖所示，有兩節(jié)干電池，兩個小燈泡L₁、L₂，電鍵和電流表、電壓表．要求把小燈泡串聯(lián)在電源上，并用電壓表測量L₁兩端電壓，用電流表測量電路的總電流．

在如圖所示電路中，閉合電鍵后，燈L₁、L₂均正常工作．甲、乙為電學(xué)儀表，其中甲是表，測量的是；乙是表，測量的是．