下列事實屬于哪種物態(tài)變化過程：
（1）放在衣箱中的衛(wèi)生球過一段時間就消失了，這是現(xiàn)象．
（2）夏天打開冰箱冷凍室的門，看到有很多“白氣”，這是現(xiàn)象．
（3）冬天，嘴里呼出“白氣”，這是現(xiàn)象．
（4）深秋晚間會“下霜”，這是現(xiàn)象．
（5）戴眼鏡的人，冬天從室外走進暖和潮濕的房間，眼鏡變得模糊不清，這是現(xiàn)象．
（6）出爐后的鋼水又會變成鋼錠，是現(xiàn)象．
（7）灑在地上的水很快就會干了，這是現(xiàn)象．

如圖所示，正確描述水沸騰的是（　�。�

如圖是甲物質(zhì)吸熱，乙物質(zhì)放熱的圖線，下述結(jié)論正確的是（　　）

在25℃的室內(nèi)將溫度計從裝有酒精的瓶中取出，它的示數(shù)會（　�。�

（2012?荊州模擬）學習了機械效率知識后，全班同學對“斜面的機械效率跟什么因素有關(guān)”這一課題提出了一些值得探究的猜想：
A．斜面的機械效率跟斜面的傾斜程度有關(guān)；B．斜面的機械效率跟斜面的粗糙程度有關(guān)；
C．斜面的機械效率跟斜面的長度有關(guān)；D．斜面的機械效率跟物體的重力有關(guān)．
小剛同學為了證實其中的部分猜想是否正確，設計方案并進行了探究，下表反映了他的探究過程．

實驗 次數(shù)	斜面傾角	斜面粗糙程度	物重 G/N	斜面高度 h/m	沿斜面拉力 F/N	斜面長 S/m	有用功 W有/J	總功 W總/J	機械效率 η（%）
①	30°	粗糙	1	0.5	0.7	1	0.5		71
②	30°	稍光滑	1	0.5	0.6	1		0.6	83
③	45°	粗糙	1	0.7	0.9	1	0.7	0.9

（1）請你替小剛在上表中的空格處填上適當?shù)臄?shù)據(jù)（小數(shù)位參照表中相關(guān)數(shù)據(jù)）．
（2）通過對比實驗①②數(shù)據(jù)，可驗證猜想（填寫字母）．
（3）通過對比實驗①③數(shù)據(jù)，可以得出的探究結(jié)論是：當其它條件一定時，斜面傾斜程度越大，斜面的機械效率越．
（4）若要驗證猜想D，應控制斜面的長、斜面的傾斜程度和不改變．
（5）實驗①中，物體在斜面上運動時受到的摩擦力是N．

為了探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)，某小組同學分別用若干個不同材料制成的物塊如圖所示放置在同一海綿上，盛放海綿的玻璃容器上標有間隔距離相等的刻度線．實驗時，他們又在物塊上施加不同大小的豎直向下的力F，然后仔細觀察壓力的作用效果，并記錄海綿的凹陷程度及有關(guān)數(shù)據(jù)分別如表一、表二和表三所示．
表一

實驗序號	材料	壓力（牛）	受力面積（厘米2）	下陷格數(shù)（格）
1	銅	10	30	2
2	鐵	30	30	4
3	鋁	15	12	5

表二

實驗序號	材料	壓力（牛）	受力面積（厘米2）	下陷格數(shù)（格）
4	銅	7.5	30	1
5	鐵	10	20	2
6	鋁	15	50	3

表三

實驗序號	材料	壓力（牛）	受力面積（厘米2）	下陷格數(shù)（格）
7	銅	3.75	30	0.5
8	鐵	15	60	1
9	鋁	10	20	2

（1）分析比較實驗序號1，5和9的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：壓力的作用效果與物塊的材料種類（選填“有關(guān)”或“無關(guān)”）．
（2）分析比較實驗序號等數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象，可得出的初步結(jié)論是：壓力相同時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯．
（3）分析比較實驗序號1，4和7等數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象，可得出的初步結(jié)論是：
（4）甲、乙和丙三位同學進一步綜合分析了表一、表二、表三中的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象，并分析歸納得出結(jié)論．
甲同學的結(jié)論是：當受力面積與壓力的比值相同時，壓力的作用效果相同；當受力面積與壓力的比值越小，壓力的作用效果越顯著．乙同學的結(jié)論是：當壓力與受力面積的比值相同時，壓力的作用效果相同；當壓力與受力面積的比值越大，壓力的作用效果越顯著．丙同學的結(jié)論是：當壓力與受力面積的差值越大時，壓力的作用效果越顯著．
請判斷，甲同學的結(jié)論，乙同學的結(jié)論，丙同學的結(jié)論．（均選填“錯誤”、“不完整”或“正確”）

為了測定大氣壓強的值是多少，學校物理興趣小組的同學選用了一根1米長的玻璃管和水銀等實驗器材做了如圖1所示的實驗．
（1）首先測定大氣壓強的科學家是．
（2）玻璃管內(nèi)水銀柱上方是真空，當上端漏進少量空氣時，水銀柱的高度將（選填“變大”、“不變”或“變小”）．
（3）若將玻璃管如圖2位置放置時，玻璃管內(nèi)水銀柱的高度將（選填“變大”、“不變”或“變小”）．
（4）若把實驗裝置移到高山的山頂上時會發(fā)現(xiàn)，水銀柱的高度將（選填“變大”、“不變”或“變小”）．

在“驗證阿基米德原理”的實驗中，小陳同學的實驗過程如圖20所示．
（1）在如圖（a）所示，將一實心金屬塊懸掛于彈簧測力計下，金屬塊靜止時彈簧測力計的讀數(shù)為牛．
（2）在量筒中盛入適量的水，將金屬塊浸沒在水中，此時彈簧測力計的示數(shù)如圖（c）所示．在實驗中彈簧測力計兩次示數(shù)差說明物體所受到．
（3）實驗中，金屬塊排開液體的體積為厘米³，通過計算可得出金屬塊排開液體的重力與彈簧測力計示數(shù)的減小量是（選填“相等”或“不相等”）．

小華同學和小宇同學在練習使用電流表時，所測電流不得超過它的，必須使電流從它的接線柱流進（選填“+”或“-”）．小華同學把電流表接入電路后閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)指針偏轉(zhuǎn)如圖（a）所示，產(chǎn)生這種情況的原因是；小宇測量時，則發(fā)現(xiàn)指針偏轉(zhuǎn)如圖（b）所示，產(chǎn)生這種情況的原因是．

重力為2牛頓，高為0.32米，底面積為0.01米²的兩個完全相同的薄壁柱形容器甲、乙放于水平桌面上，如圖所示．甲中盛有深度為0.2米，密度為0.8×10³千克/米³的液體A，乙中盛有深度為0.25米，密度為1.2×10³千克/米³的液體B，求：
（1）甲容器中液體A對容器底部的壓強；
（2）甲容器中液體A對容器底部的壓力；
（3）現(xiàn)設想在甲、乙兩容器中抽去一段相同高度△h的液體A、B，使得兩容器底部受到液體壓強相同，你認為是否存在這一高度△h？若存在，求出△h，若不存在，說明理由．