如圖所示，麗華家墻上有一字幅“敢上九天攬?jiān)隆�，其中的“上”字如果在平面鏡中觀(guān)察，應(yīng)當(dāng)是圖中的（　　）

下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（　�。�

如圖所示的笛子，是由下列哪種物質(zhì)振動(dòng)發(fā)聲的？（　�。�

你聽(tīng)過(guò)（如圖所示）的猴子撈月亮的故事嗎？猴子撈不起井水中的月亮，后來(lái)終于發(fā)現(xiàn)“月亮還掛在天上”．某同學(xué)在裝滿(mǎn)水的井邊也看到“天上一個(gè)月亮，水中一個(gè)月亮”的現(xiàn)象，他對(duì)這兩個(gè)月亮有下列幾種認(rèn)識(shí)，你認(rèn)為其中正確的是（　�。�

光照射到下列物體的表面，發(fā)生的反射不屬于漫反射的是（　�。�

如圖所示每個(gè)滑輪的重為500N，重物G的重量為1500N，繩索重及摩擦均不計(jì)．則：
（1）人在勻速提升重物時(shí)所用拉力為多大？
（2）重物被勻速提起1m的過(guò)程中，人所做的總功為多大？
（3）此時(shí)滑輪組的機(jī)械效率為多大？

如圖是工人師傅利用杠桿撬動(dòng)石頭的示意圖，請(qǐng)標(biāo)出動(dòng)力臂和阻力臂．

在圖中所給的滑輪組，畫(huà)出既省力又能改變力的方向的繩子穿繞方法．

在做“測(cè)滑輪組的機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們測(cè)得如圖所示（a）、（b）兩個(gè)滑輪組的機(jī)械效率不同，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如上所示表格．
（1）用滑輪組提升重物時(shí)，提升動(dòng)滑輪所做的功是沒(méi)有用的，但又不得不做，所以，叫（選填“無(wú)用功”“有用功”或“額外功”），F(xiàn)s叫功，Gh叫功，從表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可得出繩子末端移動(dòng)的距離s和鉤碼上升的高度h之間的關(guān)系是s=h．
（2）通過(guò)表中數(shù)據(jù)分析出實(shí)驗(yàn)1是用圖做的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)2是用圖做的實(shí)驗(yàn)．

次數(shù) 物理量	1	2	3
鉤碼重G/N	4	4	6
鉤碼上升高度h/m	0.1	0.1	0.1
繩端拉力F/N	1.8	1.4	2.4
繩端移動(dòng)距離s/m	0.3	0.5	0.3
機(jī)械效率η	74%	57%	83%

（3）通過(guò)實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)2的數(shù)據(jù)分析可得出結(jié)論：使用不同的滑輪組提升相同的重物時(shí)，動(dòng)滑輪的個(gè)數(shù)越多，滑輪組的機(jī)械效率．
（4）比較實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)3可得結(jié)論：使用同一滑輪組，可以提高滑輪組的機(jī)械效率．
在“測(cè)滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中，如果沒(méi)有刻度尺，對(duì)于圖（b）所示滑輪組，只要測(cè)出鉤碼重為G，然后拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)，使鉤碼（選填“勻速”或“變速”）上升，從彈簧測(cè)力計(jì)讀出拉力值F，就可算出η=．

在研究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中：
（1）把杠桿掛在支架上，實(shí)驗(yàn)前沒(méi)有掛鉤碼時(shí)，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下傾，可將右端螺母向邊旋轉(zhuǎn)（選填“左”或“右”），使杠桿在水平位置平衡．使杠桿在水平位置平衡的目的是．此后，在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，是否還需再旋動(dòng)兩側(cè)的平衡螺母？．
（2）實(shí)驗(yàn)中共有6個(gè)鉤碼，杠桿上每格距離相等，調(diào)節(jié)好杠桿后，在杠桿左邊離支點(diǎn)2格的A處掛了3個(gè)鉤碼，如圖所示．為使杠桿在水平位置平衡，請(qǐng)你在杠桿右邊掛上鉤碼（用一種方法）．你的方法是：．
（3）該同學(xué)記錄了如表格所示的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，從數(shù)據(jù)上歸納可得出的結(jié)論是．不難看出，第次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是錯(cuò)誤的．

實(shí)驗(yàn)次數(shù)	動(dòng)力臂L1/m	動(dòng)力F1/N	阻力臂L2/m	阻力F2/N
1	0.04	2	0.02	4
2	0.06	6	0.09	4
3	0.03	4	0.04	6