如圖是小明“探究平面鏡成像特點”的實驗裝置．實驗室提供了如下器材：①厚為2mm的茶色玻璃；②厚為8mm的透明玻璃；③直尺；④光屏；⑤兩個完全相同的棋子；
（1）探究活動中應(yīng)選用的玻璃板是（填序號）．
（2）實驗時，小明應(yīng)在（填“A”或“B”）側(cè)觀察棋子A經(jīng)玻璃板所成的像．
（3）在實驗中，直尺的作用是便于比較的關(guān)系；
（4）在玻璃板前放一個棋子A，在玻璃板后面移動棋子B，直到與棋子A的像完全重合為止，這樣做的目的既確定了像的位置又驗證了
（5）當棋子B與棋子A的像完全重合時，移去棋子B，在原位置放一光屏，光屏上看不到棋子A的像，說明平面鏡成的像
（6）做完實驗后某同學總結(jié)了一些關(guān)于平面鏡成像的知識，其中不正確的是
A．將棋子向玻璃板靠近，像的大小不變
B．將棋子和像所在的位置用直線連接，連線跟玻璃板垂直
C．當棋子與玻璃板的距離為10cm時，像和物相距20cm
D．將玻璃板換成平面鏡，成像更清晰，更有利于進行成像特點的探究．

如圖1，在觀察“水的沸騰”實驗中，當水溫升到88℃時，每隔1min讀一次溫度計的示數(shù)，直到水沸騰3min后停止讀數(shù)，數(shù)據(jù)記錄如下表：（假設(shè)加熱過程中水的質(zhì)量不發(fā)生變化）

時間/min	0	1	2	3	4	5	6	7	8
溫度/℃	88	90	92	94	96	98	98	98	98

（1）根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，在圖2的小方格紙上畫出水的溫度隨時間變化的圖象；
（2）如圖中，表示水沸騰時的圖是

（3）撤去酒精燈，小明觀察到水沒有立即停止沸騰，此時水的溫度 （選填“高于”、“等于”或“低于”）沸點
（4）小明得出水沸騰條件是達到沸點且繼續(xù)吸熱，撤去酒精燈，燒杯內(nèi)的水沒有立即停止沸騰．你認為可能的原因是．

如圖一束太陽光通過三棱鏡折射后，被分解成七種顏色的光，在白色光屏上形成一條七彩光帶，如圖所示，這個現(xiàn)象叫光的色散．若在整個白屏上貼一張紅紙（圖乙），則光屏上將出現(xiàn)紅色和色．將一支溫度計的玻璃泡涂黑后，放在紅光的外側(cè)，過一會兒，發(fā)現(xiàn)溫度計的示數(shù)將 （填“升高升高”或“不變”或“降低”）

2012年5月21日，美麗的日環(huán)食像一個金環(huán)掛在我國東南沿海的上空，如圖所示，日環(huán)食是由于形成的．光在傳播過程中（填“需要”或“不需要”）介質(zhì)．

如圖甲為某同學做“觀察水的沸騰”實驗時測沸水溫度的情形，由于操作錯誤，他發(fā)現(xiàn)溫度計讀數(shù)大于100℃，他的錯誤是．糾正錯誤后，他觀察到水沸騰時，溫度計的讀數(shù)如圖乙，則水的沸點是，實驗結(jié)束后，同學們相互交流時，有的小組覺得把水加熱到沸騰的時間過長，請你說出一條縮短加熱時間的方法：．

如圖是A、B兩種物質(zhì)物態(tài)變化時溫度隨時間變化的圖象．由圖可知，（填“A”或“B”）物質(zhì)是非晶體，該圖象是物質(zhì)（填“熔化”或“凝固”）時溫度變化曲線．

夏天，小雨將冰水和熱水分別注入常溫下的兩只透明燒杯中，如圖所示．一會兒發(fā)現(xiàn)兩只燒杯的杯壁上都有一部分出現(xiàn)小水珠，變得模糊了．則乙杯的（選填：“內(nèi)壁”、“外壁”）出現(xiàn)了水珠，該物態(tài)變化需要熱．

當人患上流感后癥狀之一就是發(fā)熱，因此要用到體溫計測量體溫．如圖甲、乙所示的工具都是用來測量體溫的，甲是體溫計，它是根據(jù)的原理工作的，乙圖所示的測溫儀是通過接收身體表面輻射出來的（選填：“紫外線”、“紅外線”）來測溫的．

用注射器吸入一些乙醚，用橡皮塞堵住注射孔．先向外拉動活塞，當針筒中的乙醚液體消失時，再推壓活塞．觀察到注射器中又出現(xiàn)了液態(tài)的乙醚．這個實驗說明通過的方法可以使氣體液化．壺里的水燒開以后，壺嘴上方冒出一團團“白氣”．靠近壺嘴的地方，我們什么也看不見．這是因為壺內(nèi)水沸騰時產(chǎn)生了大量的水蒸氣，在壺嘴附近由于溫度比較，水蒸氣很難液化．

雷達可用于飛機導航，也可用來監(jiān)測飛機的飛行，其工作原理如圖所示．假設(shè)某時刻雷達向飛機發(fā)射無線電波，無線電波遇到飛機經(jīng)反射后，又被雷達接收，整個過程用時6×10^-5s．已知無線電波的速度為3.0×10⁸m/s，則飛機離雷達站的距離是 m．但是，超聲波聲吶卻不能用于太空測距（比如地球與月球的距離）．這是因為．