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科目： 來源：2011-2012學年江西省新余九中八年級（下）期末物理試卷（解析版） 題型：解答題

（1）如圖1，一物塊靜止在斜面上，請在圖中畫出小物體受到的重力的示意圖．
（2）杠桿在我國古代就有了許多巧妙的應(yīng)用，護城河上安裝的吊橋（圖2）就是一個杠桿，它的支點是C點，畫出繩對吊橋的拉力的力臂．

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科目： 來源：2011-2012學年江西省新余九中八年級（下）期末物理試卷（解析版） 題型：解答題

武吉高速公路通車，讓新余到上高的路況大為改觀，新余至上高的路程76km．五一期間，小健的爸爸開汽車帶著全家去上高看望外婆，汽車（包括車上的人和物品）總質(zhì)量為2.0×103kg，車輪與地面的總接觸面積是0.1m2，全程平均速度是80km/h．求：
（1）小健全家由新余到上高需要多少時間？
（2）汽車靜止時對路面的壓強．（g取10N/kg）

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科目： 來源：2011-2012學年江西省新余九中八年級（下）期末物理試卷（解析版） 題型：解答題

如圖，輕質(zhì)杠桿OB的中點處掛有質(zhì)量為30Kg的物體，在杠桿的最右端B點用一個豎直向上的力拉著，使杠桿保持水平平衡．
（1）物體的重力是多少？
（2）求所用拉力的大�。╣取10N/Kg）
（3）若所用的力不是豎直方向，而是斜著向上，請問所用的力會不會變化？為什么？

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科目： 來源：2011-2012學年江西省新余九中八年級（下）期末物理試卷（解析版） 題型：解答題

2012年5月10日，一場特大暴雨突襲廣西某市，致使該市某中學一千多名師生被洪水圍困！武警某部官兵利用沖鋒舟為學校師生開辟了水上生命線，滿載時排開水的體積為1.5m3，吃水深度（即水面到船的底部的豎直距離）為0.5m．（已知ρ水=1.0×103kg/m3，取g=10N/kg），求：
（1）沖鋒舟滿載時底部所受水的壓強多大？
（2）沖鋒舟滿載時所受的浮力是多少？

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科目： 來源：2011-2012學年江西省新余九中八年級（下）期末物理試卷（解析版） 題型：填空題

為測量摩擦力的大小，小明在障礙物上固定了彈簧測力計拉住木塊，用手拉著小車向左運動（如圖）．則木塊受到的摩擦力方向向    （填“左”或“右”），用這種方法測滑動摩擦力大小的優(yōu)點是拉動小車少許時間后，測力計相對地面    （“靜止”或“勻速直線運動”），從而指針穩(wěn)定，容易準確讀數(shù)．

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科目： 來源：2011-2012學年江西省新余九中八年級（下）期末物理試卷（解析版） 題型：解答題

如圖所示是有關(guān)浮力的小實驗：
（1）在薄塑料袋（塑料袋的重力和體積忽略不計）中裝滿水并扎緊．用彈簧測力計將它提起后靜止．由圖1可知水袋所受重力的大小______N；將水袋慢慢浸入水的過程中（不碰容器壁），水袋受的浮力漸漸變______；當水袋全部浸沒水中時（不碰容器底），由圖2可知彈簧測力計的示數(shù)為______N，此時水袋所受浮力的大小為______N．
（2）此水袋浸沒在水中后移去彈簧測力計，水袋在水中會______（填“上浮”“懸浮”或“下沉”）

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科目： 來源：2011-2012學年江西省新余九中八年級（下）期末物理試卷（解析版） 題型：解答題

在探究“力對物體運動的影響”的實驗中，在水平桌面上分別鋪上分別粗糙程度不同的毛巾、棉布、玻璃，讓小車自斜面頂端從靜止開始滑下，小車從同一高度滑下后，在不同物體表面上運動的距離如圖所示．
（1）實驗時小車每次都從斜面頂端滾下，是為了讓小車在這些物體表面開始運動的______相同．
（2）由圖示可知，小車在玻璃上運動的距離最______，這說明小車受到的阻力越______，速度減小得越慢．
（3）根據(jù)這個實驗推理：若水平物體表面絕對光滑（即小車不受任何阻力作用），那么小車將一直保持______．

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科目： 來源：2011-2012學年江西省新余九中八年級（下）期末物理試卷（解析版） 題型：解答題

如圖所示，小明同學利用A、B兩物體、砝碼、泡沫等器材探究“壓力的作用效果與什么因素有關(guān)”的實驗．
（1）實驗中小明是通過觀察______來比較壓力作用效果的．
（2）比較圖1、2兩圖所示實驗，能夠得到的結(jié)論是：受力面積相同時，壓力作用效果大小與______大小有關(guān)．
（3）若要探究“壓力的作用效果與受力面積大小的關(guān)系”，應(yīng)通過比較圖______所示實驗．
（4）小華同學實驗時將物體B沿豎直方向切成大小不同的兩塊，如圖4所示．他發(fā)現(xiàn)它們對泡沫的壓力作用效果相同，由此他得出的結(jié)論是：壓力作用效果與受力面積無關(guān)．你認為他在探究過程中存在的問題是______．

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科目： 來源：2011-2012學年江西省新余九中八年級（下）期末物理試卷（解析版） 題型：解答題

在探究“杠桿平衡條件”的實驗中：
（1）某同學將杠桿懸掛起來，發(fā)現(xiàn)杠桿的右端低，左端高，他應(yīng)該將杠桿兩端的平衡螺母向______調(diào)節(jié)，使杠桿在______位置平衡．
（2）在杠桿兩端掛鉤碼，不斷改變動力或動力臂的大小，調(diào)節(jié)阻力或阻力臂的大小，使杠桿在原來的位置重新平衡，記錄數(shù)據(jù)如下表：
實驗次序動力F1/N動力臂L1/cm阻力F2/N阻力臂L2/cm
12.051.010
22.0102.010
33.0102.015
根據(jù)表中的數(shù)據(jù)你得出杠桿的平衡條件是：______．
（3）根據(jù)第2次實驗數(shù)據(jù)有同學得出杠桿的平衡條件是：動力+動力臂=阻力+阻力臂．他得出此錯誤結(jié)論的原因是：______．

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科目： 來源：2011-2012學年福建省三明市寧化縣城東中學八年級（下）期末物理試卷（一）（解析版） 題型：選擇題

下列情況中，質(zhì)量會發(fā)生變化的是（ ）
A．跳到水里游泳的人，覺得自己變輕了
B．鐵塊在高溫下變成鐵水
C．把一根金屬棒拉成金屬絲
D．粉筆寫字后變短了

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