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0 94507 94515 94521 94525 94531 94533 94537 94543 94545 94551 94557 94561 94563 94567 94573 94575 94581 94585 94587 94591 94593 94597 94599 94601 94602 94603 94605 94606 94607 94609 94611 94615 94617 94621 94623 94627 94633 94635 94641 94645 94647 94651 94657 94663 94665 94671 94675 94677 94683 94687 94693 94701 235360
科目:
來源:2006-2007學年安徽省六安市舒城縣實驗中學八年級(下)期中物理試卷(解析版)
題型:填空題
一條新聞報道中說“到目前為止,人類在實驗室里獲得的最高溫度為攝氏二億五千萬度.”報道中有不恰當?shù)牡胤剑瑧臑椤暗侥壳盀橹,人類在實驗室里獲得的最高溫度為 .”
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科目:
來源:2006-2007學年安徽省六安市舒城縣實驗中學八年級(下)期中物理試卷(解析版)
題型:填空題
用久了的白熾燈的玻璃壁發(fā)黑,這是因為燈泡的鎢絲是高溫下發(fā)生 現(xiàn)象,形成鎢的蒸氣,鎢的蒸氣在玻璃壁上又發(fā)生 現(xiàn)象,形成固態(tài)的鎢.(填物態(tài)變化名稱)
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科目:
來源:2006-2007學年安徽省六安市舒城縣實驗中學八年級(下)期中物理試卷(解析版)
題型:填空題
如圖甲所示,是收音機上用以調(diào)節(jié)音量的一種電位器,圖乙為其說明書中的內(nèi)部結(jié)構(gòu)示意圖.使用時,接線柱0必須接入電路.由此可知,電位器調(diào)節(jié)收音機的原理是
,當將0b兩點接入電路中,如圖使滑動觸頭逆時針轉(zhuǎn)動,則連入電路的電阻
(填“增大”或“減小”).
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科目:
來源:2006-2007學年安徽省六安市舒城縣實驗中學八年級(下)期中物理試卷(解析版)
題型:填空題
如圖所示的電路中,①②③是三個電表(兩個電壓表,一個電流表).閉合開關(guān),燈L
1與L
2串聯(lián),電路中
是電流表.
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科目:
來源:2006-2007學年安徽省六安市舒城縣實驗中學八年級(下)期中物理試卷(解析版)
題型:填空題
我們?nèi)粘I钣秒姷碾妷菏?u> ,對人體安全的電壓是 .
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科目:
來源:2006-2007學年安徽省六安市舒城縣實驗中學八年級(下)期中物理試卷(解析版)
題型:填空題
夏天,小亮從冰箱冷凍室中取出一只冰糕,發(fā)現(xiàn)包裝紙上附有一些小冰晶,這是水蒸氣 而成的;隨后又發(fā)現(xiàn)它在冒“白氣”,這是空氣中的水蒸氣 而形成的.
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來源:2006-2007學年安徽省六安市舒城縣實驗中學八年級(下)期中物理試卷(解析版)
題型:填空題
如圖,取一支大注射器,拉動活塞使注射器里吸進一些乙醚,取下針頭,用橡皮帽把注射器的小孔堵。蛲饫瓌踊钊,到一定程度時,注射器里的液態(tài)乙醚消失,這是一個
現(xiàn)象(填物態(tài)變化名稱),然后推活塞,到一定程度時,可以觀察到會有液態(tài)乙醚出現(xiàn),這表明用
方法可以使氣體液化.
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科目:
來源:2006-2007學年安徽省六安市舒城縣實驗中學八年級(下)期中物理試卷(解析版)
題型:解答題
在“組成串聯(lián)電路與并聯(lián)電路”的實驗中,小張將兩個燈泡和一個開關(guān)與電源連成了一個電路,閉合開關(guān)后,發(fā)現(xiàn)兩燈都不亮,經(jīng)檢查,小張發(fā)現(xiàn)有一個燈泡與燈座接觸不良,小張將這個燈泡安裝好后,再次閉合開關(guān),兩燈都發(fā)光了,由此可以判定,兩燈的連接關(guān)系為______.
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科目:
來源:2006-2007學年安徽省六安市舒城縣實驗中學八年級(下)期中物理試卷(解析版)
題型:解答題
請你根據(jù)如圖中所展現(xiàn)的情景,提出一個與物理知識有關(guān)的問題,并針對所提出的問題做出簡答.
例如:問題:他為什么看不清熱鍋中的食物?
簡答:水蒸氣遇到溫度較低的眼鏡片液化,使鏡片蒙上一層小水珠.
問題:______;
簡答:______.
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科目:
來源:2006-2007學年安徽省六安市舒城縣實驗中學八年級(下)期中物理試卷(解析版)
題型:解答題
小明同學認真觀察燒開水,通過初步觀察,發(fā)現(xiàn)當水沸騰時;不斷有“白氣“出現(xiàn);但通過進一步的仔細觀察卻發(fā)現(xiàn);出白氣的位置總是與壺嘴口有一小段距離;而在水壺嘴口位置卻什么也看不見,請你用所學的物理知識解釋上面的兩個現(xiàn)象.
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