用洗衣機(jī)甩干衣服時(shí)，由于衣服沒有放好，引起洗衣機(jī)的劇烈振動(dòng)而發(fā)生噪聲，這時(shí)應(yīng)采取的措施是（ ）
A．戴上耳塞，在入耳處減弱噪聲
B．關(guān)上房門，在傳播過程中減弱噪聲
C．把衣服重新擺放好，在聲源處減弱噪聲
D．趕快離開家庭，遠(yuǎn)離噪聲

動(dòng)畫片的配音常用慢錄快放的方式，把成年人的聲音變成了小孩的聲音，這樣做能夠使聲音（ ）
A．音調(diào)變高
B．響度變大
C．音色變好
D．傳播的速度變大

拿一張硬紙片，讓它在木梳齒上劃過，一次快些，一次慢些，兩次所聽到的聲音的    不同，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是    ．

“響鼓還要重錘敲”這句話說明聲音的    跟    有關(guān)．

指出下列各種聲音現(xiàn)象，反映了聲音的哪種特征．
（1）震耳欲聾，是指    ；（2）聞其聲便知其人，是指    ；（3）甕聲甕氣，是指    ．

聲音的三個(gè)特征，在傳播過程中，不會(huì)改變的是    和    ．

“無聲手槍”是在    處減弱噪聲；放鞭炮時(shí)，用棉花塞住耳機(jī)，是在    處減弱噪聲的；在馬路和住宅間植樹造林，這是在    處減弱噪聲的．

閱讀材料，回答問題．
你知道什么是多普勒效應(yīng)嗎？你若仔細(xì)聽警車高速駛過時(shí)警笛的鳴叫聲，就會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)有趣的現(xiàn)象：當(dāng)警車向你駛來的時(shí)候，警笛的音調(diào)變高；當(dāng)警車離開你向遠(yuǎn)處駛?cè)�時(shí)，音調(diào)在降低，但若你是坐在警車上，所聽到的警笛聲的音調(diào)卻始終一樣，也就是說實(shí)際上警笛的頻率并沒有改變，只是當(dāng)聽者和聲源之間發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)時(shí)，聽者感覺到頻率的改變，這種現(xiàn)象稱為普勒效應(yīng)．
根據(jù)以上知識(shí)，我知道：當(dāng)有人站在火車軌道旁，一列正在鳴笛的高速火車離他而去，則他聽到鳴笛聲的音調(diào)將逐漸    ．

音樂會(huì)上各種樂器為我們奏出了美妙的音樂．回來之后，小超和小菲都知道了樂器改變發(fā)出聲音音調(diào)的方法，可是，究竟是什么因素造成了它們發(fā)出聲音的音調(diào)發(fā)生了改變？

請(qǐng)你就圖中老師提出的問題做一個(gè)猜測(cè)．     ．
小超的做法是：首先拿一把吉他，觀察吉他上的各琴弦有什么不同．他發(fā)現(xiàn)各琴弦的粗細(xì)不同，當(dāng)他撥動(dòng)粗細(xì)不同的琴弦后，發(fā)現(xiàn)聲音的音調(diào)不同．然后，他又轉(zhuǎn)動(dòng)吉他上的旋鈕以擰緊或放松琴弦，結(jié)果，他發(fā)現(xiàn)同一根琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)也不同．最后，小超又用手指按在同一根琴弦上的不同位置，以改變弦振動(dòng)部門的長短，結(jié)果，他發(fā)現(xiàn)吉他發(fā)出聲音的音調(diào)又改變了．
分析與論證：弦樂器的音調(diào)高低與弦的     、    和     有關(guān)．
小菲的做法是：找音樂老師借了一支笛子，經(jīng)過反復(fù)實(shí)驗(yàn)后，她發(fā)現(xiàn)笛子是靠管內(nèi)空氣柱的振動(dòng)發(fā)聲的，當(dāng)用手指按住笛子上不同位置的孔，就能改變管內(nèi)空氣柱的長度，從而改變發(fā)出聲音的音調(diào)．
請(qǐng)你也動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，然后回答：
（1）在弦的粗細(xì)、松緊相同時(shí)，弦越     ，音調(diào)越高；在弦的粗細(xì)、長短相同時(shí)，弦越     ，音調(diào)越高；在弦的松緊、長短相同時(shí)，弦越     ，音調(diào)越高．
（2）在吹響笛子時(shí)，其管內(nèi)空氣柱的長度越長，它發(fā)出聲音的音調(diào)就越     （選填“高”或“低”）．

深夜時(shí)，正在播放的電視機(jī)屏幕上會(huì)出現(xiàn)“夜深了，請(qǐng)你把音量關(guān)小”的字，從環(huán)境保護(hù)的角度分析，這是從    ，從樂音角度分析，這是減小    ．