【題目】
【1】How old was King when he died?
A.29.B.39.C.50.
【2】Which of the following is TRUE?
A.King led a bus boycott in Alabama.
B.King gave his"I Have a Dream"speech in 1963 in Atlanta,Georgia.
C.King received the Nobel Peace Prize in 1968.
【3】What's the purpose of the time line?
A.To teach the students how to draw a time line.
B.To ask people to learn from Martin Luther King Jr.
C.To introduce the life of Martin Luther King Jr.more clearly.
【答案】
【1】B
【2】A
【3】C
【解析】
本文以時(shí)間軸的方式介紹了馬丁.路德.金一生的重要事跡。
【1】細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)圖表內(nèi)容可知,金生于1929年,死于1968年,故他死時(shí)39歲。故選B。
【2】細(xì)節(jié)理解題。A選項(xiàng):金在阿拉巴馬州領(lǐng)導(dǎo)了一次公共汽車抵制活動(dòng)。根據(jù)“King leads a bus boycott in Montgomery, Alabama”可知,選項(xiàng)正確;B選項(xiàng):1963年,金在佐治亞州亞特蘭大發(fā)表了他的“我有一個(gè)夢(mèng)想”演講。根據(jù)圖表內(nèi)容可知,金于1963年,在華盛頓州發(fā)表了“我有一個(gè)夢(mèng)想”的演講,選項(xiàng)錯(cuò)誤;C選項(xiàng):金于1968年獲得諾貝爾獎(jiǎng)。根據(jù)圖表內(nèi)容可知,金于1964年獲得諾貝爾獎(jiǎng),選項(xiàng)錯(cuò)誤。故選A。
【3】推理判斷題。根據(jù)“Read the time line to learn more about King”可知,這個(gè)時(shí)間軸的目的是更多地了解一些關(guān)于馬丁.路德.金的情況。故選C。
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【題目】Reading in bed ____ eyes.
A. is bad for B. is bad at
C. is good for D. is good at
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【題目】—How many people are there in your family, Eric?
—There’re ________. My grandparents, my parents and I.
A.fifth B.five C.three D.fifteen
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【題目】一What is your dream when you grow up?
一I want to be a (an) and save a lot of sick people.
A. engineer B. reporter C. doctor D. pilot
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【題目】—Lisa, it’s 7 o’clock, why are you still in bed? You will be late for school.
—Sorry, mom. I am _____ weak _____ get up, I think I’ve got a flu.
A.so, that B.too, to C.both, and D.so, as
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【題目】My hometown is ____________ beautiful than his.
A. very much B. more much
C. much more D. very more
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【題目】—____ does he like science ?
—Because it’s interesting .
A. Why B. When C. What time D. Where
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【題目】This movie wasn’t .He fell asleep half way through it.
A. interesting enough B. enough interesting C. interested enough
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【題目】This is a very interesting book with lots of new words. Please ______ it carefully.
A. look B. read C. look at D. see
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