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【題目】讀“地球表面受熱過程示意圖”, 完成下列問題。

【1】圖中表示近地面大氣主要、直接熱源的是

A．① B．② C．③ D．④

【2】圖中箭頭②比①細的主要原因是

A．大氣逆輻射 B．地面反射 C．大氣削弱作用 D．地面削弱作用

【3】利用人造煙霧可以防御霜凍，因為人造煙霧能使

A．①減弱 B．②增強 C．③減弱 D．④增強

【答案】

【1】C

【2】C

【3】D

【解析】

試題分析：

【1】①表示大氣上界的太陽輻射；②表示到達地面的太陽輻射；③表示地面輻射；④表示大氣逆輻射。近地面大氣主要、直接熱源的是地面輻射，故C項正確。

【2】①表示大氣上界的太陽輻射；②表示到達地面的太陽輻射。太陽輻射在穿過大氣層時受到了大氣對太陽輻射的削弱作用，只有少部分的太陽輻射能夠到達地面，故C項正確。

【3】人造煙霧可以增加大氣中CO2的含量，從而增強大氣的逆輻射，保溫作用增強，故D項正確。

練習冊系列答案
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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】我國西藏的墨脫縣位于喜馬拉雅山區(qū)。2010年12月15日，墨脫公路嘎隆拉隧道貫通，結束了墨脫縣不通公路的歷史。修建墨脫公路的主要目的是（ ）

A．改變墨脫的生態(tài)環(huán)境 B．加強墨脫與外界的聯(lián)系

C．保持墨脫經濟發(fā)展的特色 D．促進墨脫的產業(yè)向外轉移

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】歷史上“蜀道難，難于上青天”，如今“蜀道不再難”得益于

A．環(huán)境變遷 B．人口增多

C．科技進步 D．民族團結

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】David didn’t give up ______ he had failed in the experiment four times．

A. if B. while C. though D. since

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】讀大氣受熱過程圖，完成下題。

（1）圖中 ②、③、④所表示的輻射分別是：② ；③ ；

④ 。

（2）圖中⑤表示大氣對太陽輻射的 作用，大量火山噴發(fā)物可能會導致 （填數(shù)碼）增加，從而使全球氣溫降低。

（3）大氣把地面輻射的絕大部分吸收，又以 的形式把大部分能量還給地面，對地面起到 作用。

（4）地面增溫主要來自圖中的 ；大氣受熱主要來自圖中的 。（均填數(shù)碼）

（5）人類通過低碳經濟和低碳生活，能使圖中變化相對明顯的是

A．①增強 B．②增強 C．③減弱 D．④減弱

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】地球自轉的速度由赤道向兩極遞減。

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】We don’t need a lot of friends _____ they are good.

A.as many as B.as much as C.as long as D.as more as

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】下圖所示區(qū)域中，秋明、漢特-曼西斯克等城市的蔬菜供應主要依靠進口，波動較大。2014年起，這些城市郊區(qū)以及周邊地區(qū)采用荷蘭等國的技術，修建了大型溫室蔬菜培植基地。生產的蔬菜可滿足當?shù)丶s20%的需求。據(jù)此完成下面小題。

【1】該地區(qū)蔬菜種植的限制性自然因素是

A. 光照 B. 水分 C. 熱量 D. 土壤

【2】該地區(qū)利用溫室培植蔬菜的優(yōu)勢條件是

A. 勞動力成本低 B. 能源供應充 C. 種植歷史悠久 D. 生產技術先進

【3】該地區(qū)扶持溫室蔬菜培植基地建設的直接目的是

A. 提高土地利用效率 B. 增加農業(yè)經濟收入

C. 改善當?shù)胤N植結構 D. 減少蔬菜對外依賴

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】古詩云：“才從塞北踏冰雪，又向江南看杏花�！睋�(jù)此回答下面小題。

【1】從地理學角度看，古詩描述的是

A. 緯度地帶分異規(guī)律 B. 經度地帶分異規(guī)律

C. 垂直分異規(guī)律 D. 非地帶性

【2】從塞北到江南的景觀差異，產生的基礎是

A. 水分 B. 光照 C. 土壤 D. 熱量

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