【題目】我國(guó)自然災(zāi)害中,以暴風(fēng)雪、地震、雪崩等自然災(zāi)害為主的地區(qū)是
A.青藏高原B.東南沿海
C.西北內(nèi)陸D.東北地區(qū)
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,人類對(duì)天氣變化的預(yù)測(cè)日趨準(zhǔn)確,其中氣象衛(wèi)星功不可沒。下面是氣象衛(wèi)星拍攝的圖片,讀圖回答問(wèn)題。
(1)形成氣象衛(wèi)星圖片1所示現(xiàn)象的天氣系統(tǒng)是________。
(2)下列氣溫、氣壓變化曲線圖中,能正確表示形成氣象衛(wèi)星圖片2所示現(xiàn)象的天氣系統(tǒng)的是(多選)( )
(3)說(shuō)明兩種天氣現(xiàn)象在我國(guó)的分布規(guī)律和出現(xiàn)季節(jié)。
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】讀下圖,完成下列各題。
【1】圖中①處的植被是
A. 落葉闊葉林 B. 山地荒漠草原
C. 常綠硬葉林 D. 常綠闊葉林
【2】下列關(guān)于高山雪線下界在北坡與南坡分布的高低及原因,敘述正確的是
A. 北坡高于南坡;南坡降水少、坡度陡 B. 北坡高于南坡;南坡降水多、坡度緩
C. 南坡高于北坡;北坡氣溫低、降水多 D. 南坡高于北坡;北坡氣溫高、降水少
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】圖示為亞歐大陸和太平洋地區(qū)某日海平面等壓線(單位:百帕)分布圖,讀圖回答下列問(wèn)題。
(1)圖中最大氣壓差可能為
A.55hPa B.50hPa C.45hPa D.40hPa
(2)圖示時(shí)間為北半球__________(季節(jié)),判斷依據(jù)是_____________________________________。
(3)圖示P地風(fēng)力大于O地風(fēng)力,試分析該現(xiàn)象產(chǎn)生的原因。
(4)此日,P和Q兩地氣溫日較差較大的是________,結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析成因。
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為我國(guó)南方某河流流域示意圖。
【1】下列對(duì)該河流的水文特征描述錯(cuò)誤的是( )
A. 河流年徑流量較大 B. 河流的汛期較長(zhǎng),主要集中于夏季
C. 冬季有結(jié)冰期,含沙量較小 D. 河水以雨水補(bǔ)給為主
【2】圖中河流流域中上游重點(diǎn)發(fā)展了有色金屬冶煉工業(yè),其主要的區(qū)位優(yōu)勢(shì)是 ( )
①有色金屬原料豐富、诹畠r(jià)水電 ③經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá),基礎(chǔ)好、芸萍及l(fā)達(dá)、萘畠r(jià)水運(yùn)
A. ①②⑤ B. ①③④ C. ②③⑤ D. ③④⑤
【3】近年來(lái),該河流三角洲地區(qū)水資源短缺問(wèn)題日漸突出,該問(wèn)題的出現(xiàn)與下列現(xiàn)象基本無(wú)關(guān)的是( )
A. 人口增加,工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)規(guī)模擴(kuò)大,需水量大增
B. 水資源利用率較低,浪費(fèi)嚴(yán)重
C. 水體污染嚴(yán)重,許多水體水質(zhì)下降
D. 氣候變得干旱,降水減少
【4】該流域內(nèi)植樹造林,其最主要的生態(tài)功能是( )
A. 防風(fēng)固沙,保護(hù)農(nóng)田 B. 調(diào)節(jié)氣候
C. 涵養(yǎng)水源、保持水土 D. 消除污染,美化環(huán)境
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀圖文材料,完成下列要求。
陜西南部的秦嶺地區(qū)是我國(guó)大熊貓分布的重點(diǎn)區(qū)域。該地區(qū)曾經(jīng)是重要的林木采伐區(qū),20世紀(jì)70年代開始先后有多家森工企業(yè)在該區(qū)內(nèi)進(jìn)行采伐作業(yè),1998年后全面停止采伐天然林。圖5示意1976年、1987年和2000年該地區(qū)大熊貓棲息地范圍的變化。
(1)、描述該地區(qū)大熊貓棲息地范圍的變化。
(2)分析導(dǎo)致該地區(qū)大熊貓棲息地范圍變化的人為原因。
(3)說(shuō)明協(xié)調(diào)道路建設(shè)與野生動(dòng)物棲息地保護(hù)的主要途徑
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】讀甲、乙兩圖,回答下列問(wèn)題。
(1)甲圖中的M河是____________,乙圖中的N河是____________。
(2)M河流域進(jìn)行綜合開發(fā)的核心是梯級(jí)開發(fā),原因是什么?
(3)N河流域開發(fā)治理與M河流域相比較,有哪些相似之處?
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】讀“全球氣溫變暖示意圖”,完成下列問(wèn)題。
【1】對(duì)控制全球氣溫變暖應(yīng)負(fù)首要責(zé)任的國(guó)家是發(fā)達(dá)國(guó)家,對(duì)此發(fā)達(dá)國(guó)家應(yīng)該
A. 減免發(fā)展中國(guó)家債務(wù) B. 減緩工業(yè)化進(jìn)程
C. 減少溫室氣體的排放 D. 多使用化石燃料
【2】與人類控制其發(fā)展相比,人類繼續(xù)任其發(fā)展產(chǎn)生的后果可能是
A. 臺(tái)灣島的面積可能減小 B. 西北地區(qū)溫度增加
C. 青藏高原紫外線增多 D. 喜馬拉雅山脈雪線下降
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】讀“我國(guó)部分區(qū)域簡(jiǎn)圖”,完成下列各題。
【1】圖例所示的某環(huán)境問(wèn)題是
A. 水土流失 B. 土地荒漠化
C. 環(huán)境污染 D. 濕地破壞
【2】治理該環(huán)境問(wèn)題的根本措施是
A. 退耕還林還草 B. 大力修建水電站
C. 人工增雨 D. 大力發(fā)展耕作業(yè)
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