某中學(xué)開(kāi)展地理研究性學(xué)習(xí)，同學(xué)間自由組成若干學(xué)習(xí)小組，經(jīng)調(diào)查研究確定了不同的課題。下圖為同學(xué)們聯(lián)合繪制的我國(guó)某地區(qū)水系分布圖及該地區(qū)農(nóng)田類型分布圖，據(jù)此完成下列問(wèn)題。

（1）圖乙顯示，該地區(qū)具有全國(guó)意義的自然資源是________。

（2）圖甲中的M地對(duì)應(yīng)圖乙中的農(nóng)田類型主要是________，其發(fā)展面臨的限制性因素主要是________。

（3）該地區(qū)實(shí)行退耕還草，為了提高載畜量，可以采取的措施有建設(shè)“________”。

（4）N地發(fā)展能源工業(yè)產(chǎn)生的大氣污染物主要是________，其防治措施主要有________。

（5）該地區(qū)提高農(nóng)田地力的措施有________。

答案：
解析：

　　（1）煤

　�。�2）低產(chǎn)田　水源缺乏

　�。�3）草庫(kù)倫

　　（4）可吸人顆粒物　保護(hù)、恢復(fù)植被；調(diào)整能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)，開(kāi)發(fā)新能源；工礦企業(yè)廢氣回收等。（任答2點(diǎn)得2分）

　�。�5）合理利用水資源，增施綠肥，打壩淤地，營(yíng)造生態(tài)林等。（任答3點(diǎn)得3分）


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

讀“我國(guó)東北地區(qū)圖”，回答下列問(wèn)題。

(1）描述圖中A→B→C年降水量的空間變化狀況。

(2)B所在地區(qū)沼澤地廣布的自然原因有哪些？

(3)B所在地區(qū)為提高本地糧食轉(zhuǎn)化率，擬發(fā)展舍飼養(yǎng)畜業(yè)。該地某中學(xué)的地理研究性小組結(jié)合所學(xué)的農(nóng)業(yè)區(qū)位因素等知識(shí)，對(duì)家鄉(xiāng)農(nóng)區(qū)舍飼養(yǎng)畜業(yè)產(chǎn)業(yè)化進(jìn)行可行性分析，他們計(jì)劃采用走訪調(diào)查的方法開(kāi)展課題研究。試寫(xiě)出該小組擬定的走訪調(diào)查的主要內(nèi)容。

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

某中學(xué)開(kāi)展地理研究性學(xué)習(xí)，同學(xué)間自由組成若干學(xué)習(xí)小組，經(jīng)調(diào)查研究確定了不同的課題，下圖為同學(xué)們聯(lián)合繪制的我國(guó)某地區(qū)水系分布及該地區(qū)農(nóng)田類型分布圖，據(jù)此完成下列問(wèn)題。

    (1)寫(xiě)出該地區(qū)具有全國(guó)意義的自然資源。

    (2)結(jié)合所學(xué)地理知識(shí)，比較圖中M、N兩河段水文特征的差異。

    (3)說(shuō)明A地高產(chǎn)田形成的主要自然原因。

    (4)為幫助他們完善研究性學(xué)習(xí)成果，請(qǐng)依據(jù)區(qū)域可持續(xù)發(fā)展理論和該地區(qū)的地理背景，任選一種農(nóng)田類型區(qū)，提出相應(yīng)的發(fā)展措施與途徑。

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

某中學(xué)開(kāi)展地理研究性學(xué)習(xí)，同學(xué)間自由組成若干學(xué)習(xí)小組，經(jīng)調(diào)查研究確定了不同的課題，下圖為同學(xué)們聯(lián)合繪制的我國(guó)某地區(qū)水系分布及該地區(qū)農(nóng)田類型分布圖，據(jù)此完成下列問(wèn)題。

    (1)寫(xiě)出該地區(qū)具有全國(guó)意義的自然資源。

    (2)結(jié)合所學(xué)地理知識(shí)，比較圖中M、N兩河段水文特征的差異。

    (3)說(shuō)明A地高產(chǎn)田形成的主要自然原因。

    (4)為幫助他們完善研究性學(xué)習(xí)成果，請(qǐng)依據(jù)區(qū)域可持續(xù)發(fā)展理論和該地區(qū)的地理背景，任選一種農(nóng)田類型區(qū)，提出相應(yīng)的發(fā)展措施與途徑。

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

讀我國(guó)東北地區(qū)圖，回答下列問(wèn)題。

(1)請(qǐng)描述圖中A—B—C年降水量的空間變化狀況。

(2)簡(jiǎn)要分析B所在地區(qū)形成沼澤地的自然條件。

(3)B所在地區(qū)某地為提高本地糧食轉(zhuǎn)化率，擬發(fā)展舍飼養(yǎng)畜業(yè)。該地某中學(xué)的地理研究性小組結(jié)合所學(xué)的農(nóng)業(yè)區(qū)位因素等知識(shí)，對(duì)家鄉(xiāng)農(nóng)區(qū)舍飼養(yǎng)畜業(yè)產(chǎn)業(yè)化進(jìn)行可行性分析，他們計(jì)劃采用走訪調(diào)查的方法開(kāi)展課題研究。試寫(xiě)出該小組擬定的走訪調(diào)查的主要內(nèi)容。

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同步練習(xí)冊(cè)答案