我市某中學(xué)地理興趣小組開(kāi)展關(guān)于“青藏高原”的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。他們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜索,查閱到下列相關(guān)材料。根據(jù)材料,并結(jié)合相關(guān)知識(shí),興趣小組展開(kāi)了研究。請(qǐng)你參與他們的研究,回答下列有關(guān)問(wèn)題。
材料一 “當(dāng)你在上海、杭州等地享受著溫和濕潤(rùn)的海洋季風(fēng)時(shí),可曾想到,大約在3000萬(wàn)年前,長(zhǎng)江中下游曾是一片炎熱干旱的地區(qū),就像現(xiàn)今的非洲撒哈拉大沙漠一樣。”
材料二
(1)請(qǐng)你幫該小組擬定一個(gè)研究課題:____________(寫(xiě)出課題名稱)。
(2)結(jié)合所學(xué)知識(shí),你認(rèn)為青藏高原隆起的主要原因是____________。
(3)“3000萬(wàn)年前,長(zhǎng)江中下游曾是一片炎熱干旱的地區(qū),就像現(xiàn)今的非洲撒哈拉大沙漠一樣。”你是否同意此觀點(diǎn),并請(qǐng)說(shuō)出你的理由。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(4)青藏高原的隆起與其周?chē)髿獾臒崃Σ町愋纬闪硕南喾吹母咴撅L(fēng)。根據(jù)熱力環(huán)流形成原理,請(qǐng)你判斷材料二中高原季風(fēng)環(huán)流出現(xiàn)的季節(jié):A圖表示____________,B圖表示____________。
(5)青藏高原隆起對(duì)東亞氣候產(chǎn)生了深刻影響:一是高原季風(fēng)環(huán)流方向與____________差異形成的季風(fēng)環(huán)流方向一致,兩者疊加,使得東亞季風(fēng)環(huán)流勢(shì)力加強(qiáng);二是青藏高原的隆起,迫使____________東移南下,使長(zhǎng)江中下游地區(qū)冬季氣溫降低。
(1)扣準(zhǔn)青藏高原對(duì)氣候(大氣環(huán)流、地理環(huán)境整體性)的影響即可 (2)印度洋板塊與亞歐板塊碰撞擠壓 (3)(此題屬開(kāi)放性題目)不同意。3000萬(wàn)年來(lái),海陸分布大勢(shì)沒(méi)變,海陸熱力性質(zhì)差異一直存在,仍具備形成季風(fēng)的條件。(同意。青藏高原隆起前,長(zhǎng)江中下游地區(qū)地處副熱帶,常年受副熱帶高壓控制。) (4)冬季 夏季 (5)海陸熱力性質(zhì) 冬季風(fēng)
青藏高原是亞歐板塊與印度洋板塊相碰撞隆起形成的。由材料二可知,青藏高原隆起前,長(zhǎng)江中下游地區(qū)(32°N附近)盛行下沉氣流,氣候炎熱干燥。第(4)題,A圖近地面風(fēng)由陸地吹向海洋,為冬季;B圖近地面風(fēng)由海洋吹向陸地,為夏季。
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
我市某中學(xué)地理興趣小組做了如下實(shí)驗(yàn):制做兩個(gè)相同規(guī)格的玻璃箱(如下圖),甲玻璃箱底部放層土,乙玻璃箱底部沒(méi)有放土,中午時(shí)把兩個(gè)玻璃箱同時(shí)放在相同條件的日光下,十五分鐘后,同時(shí)測(cè)玻璃箱里的氣溫,結(jié)果發(fā)現(xiàn)底部放土的玻璃箱比沒(méi)有放土的玻璃箱氣溫高了約3°C。據(jù)此回答下面試題。
該實(shí)驗(yàn)主要目的是測(cè)試
A.玻璃的溫室效應(yīng) B.大氣的熱力運(yùn)動(dòng)
C.一天中最高氣溫出現(xiàn)的時(shí)刻 D.大氣主要的直接熱源
甲箱溫度比乙箱溫度高是由于
A.太陽(yáng)輻射有強(qiáng)弱差異 B.“地面”輻射有強(qiáng)弱差異
C.大氣吸熱有強(qiáng)弱差異 D.大氣輻射有強(qiáng)弱差異
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
我市某中學(xué)地理興趣小組開(kāi)展關(guān)于“青藏高原”的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。他們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜索,查閱到下列相關(guān)材料:
材料1:“當(dāng)你在上海、杭州等地享受著溫和濕潤(rùn)的海洋季風(fēng)時(shí),可曾想到,大約在3 000萬(wàn)年前,長(zhǎng)江中下游是一片炎熱干旱的地區(qū),就像現(xiàn)今的非洲撒哈拉大沙漠一樣!
——中科院院士李吉均
材料2:
根據(jù)以上材料,結(jié)合相關(guān)知識(shí),興趣小組展開(kāi)了研究。請(qǐng)你參與他們的研究。
(1)請(qǐng)你幫該小組擬定一個(gè)研究課題: (寫(xiě)出課題名稱)。
(2)結(jié)合所學(xué)知識(shí),你認(rèn)為青藏高原隆起的主要原因是 。
(3)李吉均院士認(rèn)為“3 000萬(wàn)年前,長(zhǎng)江中下游是一片炎熱干旱的地區(qū),就像現(xiàn)今的非洲撒哈拉大沙漠一樣”。你是否同意李院士的觀點(diǎn),請(qǐng)說(shuō)出你的理由。
(4)青藏高原的隆起與其周?chē)髿獾臒崃Σ町愋纬闪硕南喾吹母咴撅L(fēng)。根據(jù)熱力環(huán)流形成原理,請(qǐng)你判斷材料2中高原季風(fēng)環(huán)流出現(xiàn)的季節(jié):A圖表示 ,B圖表示 。
(5)青藏高原隆起對(duì)東砸氣候產(chǎn)生了深刻影響:一是高原季風(fēng)環(huán)流方向與 差異形成的季風(fēng)環(huán)流方向一致,兩者疊加,使得東業(yè)季風(fēng)環(huán)流勢(shì)力加強(qiáng);二是青藏高原的隆起,迫使 東移南下,使長(zhǎng)江中下游地區(qū)冬季氣溫降低。
(6)上述研究表明,地理環(huán)境具有 性,其表現(xiàn)有 。
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科目:高中地理 來(lái)源:2010年山西忻州市高一下學(xué)期期末聯(lián)考地理卷 題型:選擇題
我市某中學(xué)地理興趣小組做了如下實(shí)驗(yàn):制做兩個(gè)相同規(guī)格的玻璃箱(如下圖),甲玻璃箱底部放層土,乙玻璃箱底部沒(méi)有放土,中午時(shí)把兩個(gè)玻璃箱同時(shí)放在相同條件的日光下,十五分鐘后,同時(shí)測(cè)玻璃箱里的氣溫,結(jié)果發(fā)現(xiàn)底部放土的玻璃箱比沒(méi)有放土的玻璃箱氣溫高了約3°C。據(jù)此回答3—4題。
1.該實(shí)驗(yàn)主要目的是測(cè)試
A.玻璃的溫室效應(yīng) B.大氣的熱力運(yùn)動(dòng)
C.一天中最高氣溫出現(xiàn)的時(shí)刻 D.大氣主要的直接熱源
2.甲箱溫度比乙箱溫度高是由于
A.太陽(yáng)輻射有強(qiáng)弱差異 B.“地面”輻射有強(qiáng)弱差異
C.大氣吸熱有強(qiáng)弱差異 D.大氣輻射有強(qiáng)弱差異
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
我市某中學(xué)地理興趣小組開(kāi)展關(guān)于“青藏高原”的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。他們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜索,查閱到下列相關(guān)材料。
材料一:“當(dāng)你在上海、杭州等地享受著溫和濕潤(rùn)的海洋季風(fēng)時(shí),可曾想到,大約在3000萬(wàn)年前,長(zhǎng)江中下游曾是一片炎熱干旱的地區(qū),就像現(xiàn)今的非洲撒哈拉大沙漠一樣!保ㄖ锌圃涸菏坷罴
材料二:
1. 請(qǐng)根據(jù)材料,提出1個(gè)地理問(wèn)題 。
2. 結(jié)合所學(xué)知識(shí),你認(rèn)為青藏高原隆起的主要原因是 。
3. 李吉均院士認(rèn)為“3000萬(wàn)年前,長(zhǎng)江中下游曾是一片炎熱干旱的地區(qū),就像現(xiàn)今的非洲撒哈拉大沙漠一樣!蹦闶欠裢饫钤菏康挠^點(diǎn),請(qǐng)說(shuō)出你的理由是:
4. 青藏高原的隆起與其周?chē)髿獾臒崃Σ町愋纬闪硕南喾吹母咴撅L(fēng)。根據(jù)熱力環(huán)流形成原理,請(qǐng)你判斷材料二中高原季風(fēng)環(huán)流出現(xiàn)的季節(jié):A圖表示 季,B圖表示 季。
5. 青藏高原隆起對(duì)東亞氣候產(chǎn)生了深刻影響:一是高原季風(fēng)環(huán)流方向與因 差異形成的季風(fēng)環(huán)流方向一致,兩者疊加,使得東亞季風(fēng)環(huán)流勢(shì)力加強(qiáng);二是青藏高原的隆起,迫使 東移南下,使長(zhǎng)江中下游地區(qū)冬季氣溫降低。
6. 上述研究表明,地理環(huán)境具有 性,其表現(xiàn)有 。
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