閱讀下面材料，完成下列問(wèn)題。

大氣中二氧化碳濃度增加的原因主要有兩個(gè)：首先，由于人口的劇增和工業(yè)化的發(fā)展，人類社會(huì)消耗的煤炭、石油和天然氣等化石燃料急劇增加，化石燃料燃燒產(chǎn)生大量的二氧化碳進(jìn)入大氣，使大氣中的二氧化碳濃度增加；其次，森林毀壞使被植物吸收的二氧化碳的量減少，造成二氧化碳被消耗的速度降低。?

為此應(yīng)該采取哪些措施減少大氣中的二氧化碳的含量？?

因?yàn)槿祟惢顒?dòng)造成的大氣污染是不受?chē)?guó)界限制的，如人類活動(dòng)排放到大氣中的二氧化碳、氟氯烴、二氧化硫等污染物，造成的危害是全球性的，所以大氣環(huán)境保護(hù)必須全球共同行動(dòng)，采取對(duì)策。保護(hù)大氣環(huán)境是全人類的共同利益和任務(wù)。?

自工業(yè)革命以來(lái)，發(fā)達(dá)國(guó)家對(duì)大氣污染負(fù)有不可推卸的歷史責(zé)任。據(jù)報(bào)道，目前發(fā)達(dá)國(guó)家的大氣溫室氣體排放量占世界總排放量的70%以上。發(fā)達(dá)國(guó)家對(duì)全球變暖、臭氧層破壞等大氣環(huán)境問(wèn)題負(fù)有主要責(zé)任，所以發(fā)達(dá)國(guó)家在大氣環(huán)境保護(hù)方面理應(yīng)承擔(dān)更多的義務(wù)。


解析:

該題主要考查在氣候變化面前我們?nèi)祟悜?yīng)該采取的相應(yīng)措施。?

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中地理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

閱讀下面材料，完成下列問(wèn)題。

材料一  人口、耕地、草地和森林四個(gè)因子構(gòu)成一個(gè)理論上以人為中心的全球人地關(guān)系系統(tǒng)，在這個(gè)系統(tǒng)中，人口總量的變動(dòng)勢(shì)必引起耕地、草地和森林面積的相互轉(zhuǎn)化和數(shù)量增減。例如，人口增長(zhǎng)導(dǎo)致糧食需求量增加，從而引起糧食播種面積和單位面積糧食產(chǎn)量的相應(yīng)變化，直到達(dá)到如下平衡：P×G＝C×Y［P-人口總量；G -人均糧食年需求量；C-糧食播種面積；Y-土地生產(chǎn)率（單位面積年糧食產(chǎn)量）］。

材料二  讀下圖：全球人均糧食、耕地生產(chǎn)率、化肥投入和灌溉面積指數(shù)圖。

（1）在人口增長(zhǎng)條件下，滿足糧食需求的兩種途徑是___________________和 ________

______________。

（2）現(xiàn)實(shí)中，材料一顯示的人地關(guān)系是難以達(dá)到平衡的（P×G≠C×Y），下面三種情況中，最易導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境惡化的是________（填序號(hào)），原因是______________________

____________________________________________________________。

 ① P×G－C×Y＞0   ② P×G－C×Y＝0   ③ P×G－C×Y＜0

（3）材料二顯示，人們主要通過(guò)_________________和_________________兩種措施來(lái)提高土地生產(chǎn)率，但由此可能分別帶來(lái)的問(wèn)題是：___________________和_____________

_______________。

（4）為實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展，進(jìn)一步提高土地生產(chǎn)率，除材料中所提到的措施外，今后更需要大力發(fā)展______________________。

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

閱讀下面材料，完成下列問(wèn)題。

材料一：人口、耕地、草地和森林4個(gè)因子構(gòu)成一個(gè)理論上以人為中心的全球人地關(guān)系系統(tǒng)，在這個(gè)系統(tǒng)中，人口總量的變動(dòng)勢(shì)必引起耕地、草地和森林面積的相互轉(zhuǎn)化和數(shù)量增減。例如，人口增長(zhǎng)導(dǎo)致糧食需求量增加，從而引起糧食播種面積和單位面積糧食產(chǎn)量的相應(yīng)變化，直到達(dá)到如下平衡：P×G＝C×Y[式中，P為人口總量，G為人均糧食年需求量，C為糧食播種面積，Y為土地生產(chǎn)率(單位面積年糧食產(chǎn)量)]。

材料二：全球人均糧食、耕地生產(chǎn)率、化肥投入和灌溉面積指數(shù)圖。

(1)在人口增長(zhǎng)條件下，滿足糧食需求的兩種途徑是__________________和____________________。

(2)現(xiàn)實(shí)中，材料一顯示的人地關(guān)系是難以達(dá)到平衡的(P×G≠C×Y)，下面三種情況中，最易導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境惡化的是________(填序號(hào))，原因是

_________________________________________________________________________。

①P×G－C×Y>0�、赑×G－C×Y＝0�、跴×G－C×Y<0

(3)材料二顯示，人們主要通過(guò)____________、__________________兩種措施來(lái)提高土地生產(chǎn)率，但由此可能分別帶來(lái)的問(wèn)題是________________、__________________。

(4)為實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展，我國(guó)“十一五”規(guī)劃中指出：要推進(jìn)農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整。請(qǐng)你幫助擬訂要優(yōu)化調(diào)整的具體內(nèi)容。

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

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科目：高中地理 來(lái)源：2010年河南焦作市高二下學(xué)期期末調(diào)研考試地理卷 題型：綜合題

閱讀下面材料，完成下列問(wèn)題。（10分）
材料一 人口、耕地、草地和森林四個(gè)因子構(gòu)成一個(gè)理論上以人為中心的全球人地關(guān)系系統(tǒng)，在這個(gè)系統(tǒng)中，人口總量的變動(dòng)勢(shì)必引起耕地、草地和森林面積的相互轉(zhuǎn)化和數(shù)量增減。例如，人口增長(zhǎng)導(dǎo)致糧食需求量增加，從而引起糧食播種面積和單位面積糧食產(chǎn)量的相應(yīng)變化，直到達(dá)到如下平衡：P×G＝C×Y［P-人口總量；G -人均糧食年需求量；C-糧食播種面積；Y-土地生產(chǎn)率（單位面積年糧食產(chǎn)量）］。
材料二 讀下圖：全球人均糧食、耕地生產(chǎn)率、化肥投入和灌溉面積指數(shù)圖。

（1）在人口增長(zhǎng)條件下，滿足糧食需求的兩種途徑是___________________和 ________
______________。（2分）
（2）現(xiàn)實(shí)中，材料一顯示的人地關(guān)系是難以達(dá)到平衡的（P×G≠C×Y），下面三種情況中，最易導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境惡化的是________（填序號(hào)），原因是______________________
____________________________________________________________。（3分）
① P×G－C×Y＞0   ② P×G－C×Y＝0   ③ P×G－C×Y＜0
（3）材料二顯示，人們主要通過(guò)_________________和_________________兩種措施來(lái)提高土地生產(chǎn)率，但由此可能分別帶來(lái)的問(wèn)題是：___________________和_____________
_______________。（4分）
（4）為實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展，進(jìn)一步提高土地生產(chǎn)率，除材料中所提到的措施外，今后更需要大力發(fā)展______________________。（1分）

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科目：高中地理 來(lái)源：2010年河南焦作市高二下學(xué)期期末調(diào)研考試地理卷 題型：綜合題

閱讀下面材料，完成下列問(wèn)題。（10分）

材料一  人口、耕地、草地和森林四個(gè)因子構(gòu)成一個(gè)理論上以人為中心的全球人地關(guān)系系統(tǒng)，在這個(gè)系統(tǒng)中，人口總量的變動(dòng)勢(shì)必引起耕地、草地和森林面積的相互轉(zhuǎn)化和數(shù)量增減。例如，人口增長(zhǎng)導(dǎo)致糧食需求量增加，從而引起糧食播種面積和單位面積糧食產(chǎn)量的相應(yīng)變化，直到達(dá)到如下平衡：P×G＝C×Y［P-人口總量；G -人均糧食年需求量；C-糧食播種面積；Y-土地生產(chǎn)率（單位面積年糧食產(chǎn)量）］。

材料二  讀下圖：全球人均糧食、耕地生產(chǎn)率、化肥投入和灌溉面積指數(shù)圖。

（1）在人口增長(zhǎng)條件下，滿足糧食需求的兩種途徑是___________________和 ________

______________。（2分）

（2）現(xiàn)實(shí)中，材料一顯示的人地關(guān)系是難以達(dá)到平衡的（P×G≠C×Y），下面三種情況中，最易導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境惡化的是________（填序號(hào)），原因是______________________

____________________________________________________________。（3分）

 ① P×G－C×Y＞0   ② P×G－C×Y＝0   ③ P×G－C×Y＜0

（3）材料二顯示，人們主要通過(guò)_________________和_________________兩種措施來(lái)提高土地生產(chǎn)率，但由此可能分別帶來(lái)的問(wèn)題是：___________________和_____________

_______________。（4分）

（4）為實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展，進(jìn)一步提高土地生產(chǎn)率，除材料中所提到的措施外，今后更需要大力發(fā)展______________________。（1分）

 

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：解答題

閱讀下面材料，完成下列問(wèn)題。
珊瑚礁是熱帶淺海中海洋生物棲息的家園，不僅維持著海洋生態(tài)系統(tǒng)的平衡，而且對(duì)全球二氧化碳含量的變化起平衡作用。
沒(méi)有比這個(gè)景象更能使你浮想翩翩了：你架一葉機(jī)動(dòng)扁舟駛進(jìn)南方的某一處海岸帶，舟下是翠碧剔透的海水，兩旁是郁郁蔥蔥的綠林，千百條同樣翠碧剔透的水道在綠林中交錯(cuò)縱橫，隨著你的扁舟駛過(guò)，白色的海鷗掠起一片。你為此會(huì)驚嘆大自然的美妙、大自然的神奇。這便是紅樹(shù)林海岸。
思考：

（1）紅樹(shù)林海岸為何多出現(xiàn)在淤泥質(zhì)海岸？

（2）在蘇北沿海，那兒有漫長(zhǎng)的淤泥質(zhì)海岸，有人想把紅樹(shù)林移植到這里，你認(rèn)為這種想法能實(shí)現(xiàn)嗎？

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同步練習(xí)冊(cè)答案