【題目】構(gòu)建模式圖,探究地理基本原理、過程、成因及規(guī)律,是學(xué)習(xí)地理的方法之一。讀圖,回答下面小題。

1如果該圖為大氣環(huán)流模式,GH代表地球表面,則

A. E處氣溫比H處高 B. H處氣壓比G處高

C. 氣流②自西向東運(yùn)動(dòng) D. G處多晴天

2若該圖為海陸間水循環(huán)模式,GH代表地球表面,則

A. 環(huán)節(jié)①參與地表淡水資源的補(bǔ)給 B. 環(huán)節(jié)②是水汽輸送

C. 環(huán)節(jié)③是植物蒸騰 D. 環(huán)節(jié)④的地表徑流

【答案】

1D

2A

【解析】

1如果該圖為大氣環(huán)流模式,GH代表地球表面,則H處氣溫比G處高H處氣壓比G處低,氣流②從G流向H,具體方向不能確定,G處氣壓高,氣流下沉,多晴天。

2若該圖為海陸間水循環(huán)模式,GH代表地球表面,則G側(cè)為陸地,H為海洋,環(huán)節(jié)①為大氣降水,參與地表淡水資源的補(bǔ)給,環(huán)節(jié)②是地表徑流,環(huán)節(jié)③是蒸發(fā),環(huán)節(jié)④是水汽輸送。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中地理 來源: 題型:

【題目】下圖中死亡谷在地質(zhì)時(shí)期曾是個(gè)大湖泊,后來逐漸干涸終成荒蕪的干谷;卮鹣铝袉栴}。

1

A. 地殼運(yùn)動(dòng) B. 流水作用

C. 外力作用 D. 內(nèi)外力共同作用

2

A. 參與海陸間循環(huán)

B. 湖泊為外流湖,主要靠冰川融水和大氣降水補(bǔ)給

C. 受加利福尼亞寒流的影響降水少

D. 植被稀疏,蒸發(fā)量大,下滲量大

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科目:高中地理 來源: 題型:

【題目】改革開放以來,我國三大產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變化是

A. 第一、第三產(chǎn)業(yè)都上升B. 第一產(chǎn)業(yè)上升,第三產(chǎn)業(yè)下降

C. 第一、第二產(chǎn)業(yè)都上升D. 第一產(chǎn)業(yè)下降,第三產(chǎn)業(yè)上升

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科目:高中地理 來源: 題型:

【題目】2014年9月《豎版世界地圖》正式出版。下圖為豎版世界地圖,圖中虛線為我國南極科考航線,讀圖完成下列各題。

1由圖可知( )

A. 甲點(diǎn)經(jīng)度是75°E

B. 南北美洲分離

C. 乙為大洋洲

D. 丙為大西洋

2豎版世界地圖不能看出( )

A. 中國和美國之間隔著北冰洋

B. 凸顯南北兩極

C. 南極科考航線變得清晰

D. 美國在中國東邊

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科目:高中地理 來源: 題型:

【題目】【環(huán)境保護(hù)】閱讀材料,回答問題。
PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物,也稱為可入肺顆粒物,其富含大量有毒、有害物質(zhì),且在大氣中的停留時(shí)間長、輸送距離遠(yuǎn),因而對(duì)人體健康和大氣環(huán)境質(zhì)量的影響很大。下圖為2014年上海市PM2.5來源的構(gòu)成狀況示意圖。

分析“區(qū)域影響”導(dǎo)致上海市PM2.5污染的季節(jié)差異,并說明原因。

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【題目】[選修4-1:幾何證明選講]
如圖,在正方形ABCD中,E,G分別在邊DA,DC上(不與端點(diǎn)重合),且DE=DG,過D點(diǎn)作DF⊥CE,垂足為F.

(1)證明:B,C,G,F(xiàn)四點(diǎn)共圓;
(2)若AB=1,E為DA的中點(diǎn),求四邊形BCGF的面積.

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【題目】赤道低氣壓帶兩側(cè)的風(fēng)向分別為

A. 西北風(fēng)B. 西南風(fēng)C. 東北風(fēng)D. 東南風(fēng)

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科目:高中地理 來源: 題型:

【題目】讀 “地球大氣受熱過程示意圖”,回答下列問題。

(1)寫出圖中①②③④所代表的輻射名稱。

(2)對(duì)地面有保溫作用的序號(hào)是 。

(3)運(yùn)用圖,說明非洲撒哈拉沙漠地區(qū)晝夜溫差大的原因。

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【題目】下圖為“某地區(qū)地質(zhì)剖面圖”讀圖完成下面小題:

1下列旅游景觀與圖示地貌相類似的是

A. 長江三峽 B. 桂林山水 C. 黃山怪石 D. 天涯海角

2從圖中看最有利于該地貌形成的條件是

A. 巖石具有可溶性 B. 地面平坦 C. 氣候干燥 D. 植被稀少

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同步練習(xí)冊(cè)答案