【題目】讀下圖,回答下列各題。
【1】圖示區(qū)域從沿海向內(nèi)陸,陸地自然帶依次為熱帶雨林帶、熱帶草原帶。給該區(qū)域帶來降水的主導(dǎo)風(fēng)是( )
A. 西北風(fēng) B. 西南風(fēng) C. 東北風(fēng) D. 東南風(fēng)
【2】R河段( )
A. 流量季節(jié)變化大 B. 春汛明顯
C. 河流堆積作用強(qiáng) D. 河谷橫剖面呈槽型
【答案】
【1】B
【2】A
【解析】試題分析:
【1】讀圖,圖示區(qū)域位于大陸西岸。結(jié)合所學(xué)陸地自然帶分布規(guī)律,從沿海向內(nèi)陸,陸地自然帶依次為熱帶雨林帶、熱帶草原帶。結(jié)合圖例,即圖示區(qū)從西南(西)向東北(東)降水逐漸減少。所以給該區(qū)域帶來降水的主導(dǎo)風(fēng)是偏西風(fēng),最可能是西南風(fēng),B對。偏東風(fēng)都是從陸地吹向海洋的風(fēng),A、C、D錯。
【2】讀圖,根據(jù)圖例,R河段所在區(qū)域降水量500-1000mm,應(yīng)是熱帶草原氣候,降水量季節(jié)變化大,所以 流量季節(jié)變化大,A對。位于熱帶地區(qū),沒胡春汛,A錯。不能判斷河流堆積作用強(qiáng)、河谷橫剖面呈槽型,C、D錯。
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【題目】下圖為我國東南某地區(qū)等坡度線(地表坡度值相等的點的連線)圖,圖中數(shù)字代表坡度(坡面與水平面的夾角)。讀圖回答下列各題。
【1】圖中河流,流速最快的河段是( )
A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁
【2】圖示區(qū)域( )
A. P地坡度最陡 B. Q地位于背風(fēng)坡,土壤水分條件差
C. 適宜發(fā)展果林業(yè) D. 河流從東北流向西南
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【題目】下圖示意某市某區(qū)的晝夜人口變化。讀圖,完成下列問題。
【1】臥城是指大城市周圍承擔(dān)居住職能的衛(wèi)星城,該市臥城位于該區(qū)
A. 北部 B. 東南部 C. 東部 D. 西南
【2】④處可能為
A. 工業(yè)區(qū) B. 住宅區(qū) C. 中心商務(wù)區(qū) D. 商住混合區(qū)
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【題目】簡單地說,環(huán)境人口容量就是指
A. 環(huán)境所能容納的最大人口數(shù) B. 環(huán)境所能容納的最小人口數(shù)
C. 某地區(qū)所能承載的最佳人口數(shù) D. 一個國家和地區(qū)的適度人口
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【題目】左圖中陰影部分表示夜半球,非陰影部分表示晝半球,右圖為“太陽直射點周年變化示意圖”,分析回答下列問題。
(1)左圖所示日期,北半球的節(jié)氣為_________,太陽直射點位于右圖中的____處,其地理坐標(biāo)為_____。此時,地球上今天和昨日所占的經(jīng)度范圍之比為____。
(2)該日乙地日出的地方時為:________,丙地的晝長為__________。
(3)當(dāng)太陽直射點從d移動到e期間,揚州的正午太陽高度變化為________________。
(4)該日,我國華北平原某學(xué)校操場上一豎直旗桿頂端的日影軌跡是.
A. B.
C. D.
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【題目】下圖為“四川省某山地垂直自然帶譜分布示意圖”。讀圖完成下列各題。
【1】甲表示的植被類型最可能是
A. 常綠闊葉林 B. 針闊混交林 C. 熱帶雨林 D. 荒漠
【2】影響該山地東西兩坡植被類型差異的主導(dǎo)因素是
A. 海拔 B. 熱量 C. 水分 D. 土壤
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【題目】閱讀圖文材料,完成下列問題。
材料一一般在海河交匯處,當(dāng)?shù)c海水相遇時,淡水會自然地向海水滲透并產(chǎn)生滲透壓,這種能量被稱為“鹽差能”。實驗表明,當(dāng)海水含鹽度為3.5%時,其與河水之間的“鹽差能”相當(dāng)于240m水頭差的能量密度!八畨核䴘B壓系統(tǒng)”(乙圖所示)為“鹽差能”開發(fā)的試驗方案之一。
材料二荷蘭阿夫魯戴克大壩(見甲圖)中段的首家“鹽差能”試驗電廠已于2014年11月底發(fā)電.半透膜是鹽差能發(fā)電的核心部件之一,目前該電廠每平方米半透膜的發(fā)電功率為1.3瓦,而鹽差能發(fā)電要實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)盈利,半透膜的發(fā)電功率應(yīng)達(dá)到每平方米2-3瓦,半透膜安裝總面積應(yīng)達(dá)到數(shù)百萬平方米。
(1)荷蘭“鹽差能”蘊(yùn)藏量豐富,請分析原因。
(2)與風(fēng)力發(fā)電相比,“鹽差能”發(fā)電有何優(yōu)勢?
(3)分析荷蘭嘗試開發(fā)“鹽差能”的原因。
(4)在實際試驗中發(fā)現(xiàn),“水壓塔滲壓系統(tǒng)”發(fā)電效率遠(yuǎn)比理論值低,請分析可能的原因。
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