讀下圖“人類與環(huán)境關(guān)系”,回答問題
(1) 將字母代表內(nèi)容填入圖內(nèi)方框中
A.社會--經(jīng)濟子系統(tǒng)
B.人口子系統(tǒng)
C.環(huán)境要素
D.生態(tài)系統(tǒng)
(2)圖中
A.b箭頭的含義是什么?
(3)c箭頭表示自然界的反饋作用,反映問題主要表現(xiàn)為哪兩主面?
(4)d箭頭表示人類系統(tǒng)反饋,防治環(huán)境問題的措施有哪些?其中提高經(jīng)濟效益和防治環(huán)境問題最佳方法是哪種?
科目:高中地理 來源:突破重點線 地理 題型:069
讀下面“人類與環(huán)境”關(guān)系示意圖,完成下列要求:人類系統(tǒng)反饋
(1)將“人類系統(tǒng)”和“環(huán)境系統(tǒng)”填入圖中適當(dāng)方框內(nèi)。
(2)圖中字母所代表的含義分別是:
A.________
B.________
(3)環(huán)境“狀況”指由于________行為而導(dǎo)致的環(huán)境質(zhì)量或環(huán)境狀態(tài)的變化。
(4)“壓力”指人類活動對________造成的壓力,表明________問題產(chǎn)生的原因。
(5)“響應(yīng)”顯示________為減輕環(huán)境污染和資源破壞所采取的對策。
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科目:高中地理 來源:高考三人行 地理 題型:069
讀下面“人類與環(huán)境”關(guān)系示意圖,完成下列要求:
(1)將“人類系統(tǒng)”和“環(huán)境系統(tǒng)”填入圖中適當(dāng)方框內(nèi)。
(2)圖中字母所代表的含義分別是:
A.________
B.________
(3)環(huán)境“狀況”指由于________行為而導(dǎo)致的環(huán)境質(zhì)量或環(huán)境狀態(tài)的變化。
(4)“壓力”指人類活動時________造成的壓力,表明________問題產(chǎn)生的原因。
(5)“響應(yīng)”顯示________為減輕環(huán)境污染和資源破壞所采取的對策。
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科目:高中地理 來源: 題型:
A題:2010年6月17日是第16個“世界防治荒漠化和干旱日”,全世界100多個國家荒漠化土地面積已達到36億公頃,占陸地面積的28%,而且還在擴大,我國也不例外。結(jié)合下圖回答問題。
(1)將下列代號填入圖中對應(yīng)的空白框中(每個代號限填一次)。
a.風(fēng)力作用為主b.流水作用為主c.年降水量大且多暴雨d.年降水量少且不穩(wěn)定
(2)導(dǎo)致土地退化的不合理的人類活動主要有哪些?
B題:讀圖,分析完成有關(guān)人類環(huán)境的問題。
(1)依據(jù)上圖中字母的含義(圖中的字母與下列字母的含義一致),將選項序號填在下列相應(yīng)的字母后面。(每個選項限用一次)
①改善環(huán)境質(zhì)量 ②人類與環(huán)境的協(xié)調(diào) ③控制人口數(shù)量,提高人口素質(zhì)
④ 對抗 ⑤物質(zhì)資料生產(chǎn) ⑥協(xié)調(diào)
A B C D E F
(2)從以上材料判斷下面關(guān)于人類與環(huán)境關(guān)系的敘述,正確的是(單選)
A.人類對自然界處于一種依附或順從的關(guān)系
B.自然環(huán)境是社會發(fā)展的決定因素
C.人們不能等待大自然的恩賜,不斷地向大自然索取是人們的任務(wù)
D.人與自然協(xié)調(diào)發(fā)展,“人天共存”“人地歸一”
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科目:高中地理 來源: 題型:
下圖“人類與環(huán)境關(guān)系協(xié)調(diào)發(fā)展示意圖”中,數(shù)碼①②③④表示的含義依次是
A.①人類社會不斷發(fā)展②人口增長速度適中③人口素質(zhì)不斷提高④與環(huán)境承載量相適應(yīng)
B.①人口增長速度適中②人口素質(zhì)不斷提高③人類社會不斷發(fā)展④與環(huán)境承載量相適應(yīng)
C.①人口增長速度適中②與環(huán)境承載量相適應(yīng)③人口素質(zhì)不斷提高④人類社會不斷發(fā)展
D.①人口素質(zhì)不斷提高②人類社會不斷發(fā)展③與環(huán)境承載量相適應(yīng)④人口增長速度適中
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