讀“氣壓帶、風(fēng)帶分布示意圖”回答下列問題:(11分)
(1)寫出圖中字母所示各氣壓帶的名稱:
A 帶
B 帶
C 帶
D 帶
(2)B和C之間是 (填風(fēng)帶名稱),盛行 風(fēng)(風(fēng)向);
(3)C和D之間是 (填風(fēng)帶名稱),盛行 風(fēng)(風(fēng)向)。
(4)各氣壓帶中,由于動力原因形成的有 、 (用字母表示)。
(5)形成三圈環(huán)流的因素有( )
①海陸熱力性質(zhì)的差異 ②氣壓帶和風(fēng)帶的季節(jié)移動
③太陽輻射對高低緯的加熱不均 ④地轉(zhuǎn)偏向力
A.①② | B.③④ | C.①③ | D.②④ |
【小題1】A:極地高氣壓帶 B:副極地低氣壓帶 C:副熱帶高氣壓帶D:赤道低氣壓帶
【小題2】盛行西風(fēng) 西南
【小題3】 東北信風(fēng) 東北
【小題4】BC
【小題5】B
解析試題分析:
【小題1】直接根據(jù)圖示氣壓帶分布的緯度位置判斷:A位于90°附近,為極地高壓帶;B位于60°附近,為副極地低壓帶;C位于30°附近,為副熱帶高壓帶;D位于赤道,為赤道低壓帶。
【小題2】根據(jù)風(fēng)帶的位置,BC之間位于北半球中緯度,為中緯西風(fēng)帶,北半球盛行西南風(fēng)。
【小題3】CD之間位于北半球低緯,為東北信風(fēng)帶。
【小題4】赤道低壓帶和極地高壓帶是由于熱力原因形成的,而副熱帶高壓帶和副極地低壓帶是由于動力原因形成的。
【小題5】由于太陽輻射在地表的分布不均導(dǎo)致了高低緯度之間的溫度差異,故形成了單圈環(huán)流,而由于水平運動物體產(chǎn)生偏向,故形成三圈環(huán)流。
考點:本題考查三圈環(huán)流與全球氣壓帶風(fēng)帶的分布。
點評:本題解題關(guān)鍵是掌握全球氣壓帶風(fēng)帶分布的判斷規(guī)律和三圈環(huán)流的形成原因。屬于知識性試題,注意風(fēng)向的判斷可利用畫圖解決。
科目:高中地理 來源:龍之脈新教材完全解讀 高中地理 必修1 (配中國地圖版) 中國地圖版 題型:069
讀氣壓帶、風(fēng)帶分布示意圖,完成下列問題:
(1)該圖表示北半球________季的大氣環(huán)流狀況,判斷的理由是_____________。
(2)一般地說A地比B地降水量________,原因________________。
(3)C氣流來自哪個氣壓帶?________,為什么C氣流與D氣流相遇后向上爬升?________________。
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科目:高中地理 來源:2015屆福建省晉江市高一上學(xué)期期中考試地理試卷(解析版) 題型:綜合題
讀“氣壓帶、風(fēng)帶分布示意圖”回答下列問題:(11分)
(1)寫出圖中字母所示各氣壓帶的名稱:
A 帶
B 帶
C 帶
D 帶
(2)B和C之間是 (填風(fēng)帶名稱),盛行 風(fēng)(風(fēng)向);
(3)C和D之間是 (填風(fēng)帶名稱),盛行 風(fēng)(風(fēng)向)。
(4)各氣壓帶中,由于動力原因形成的有 、 (用字母表示)。
(5)形成三圈環(huán)流的因素有( )
①海陸熱力性質(zhì)的差異 ②氣壓帶和風(fēng)帶的季節(jié)移動
③太陽輻射對高低緯的加熱不均 ④地轉(zhuǎn)偏向力
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
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科目:高中地理 來源:同步題 題型:綜合讀圖題
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科目:高中地理 來源:0111 期中題 題型:綜合讀圖題
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