【題目】下列關(guān)于魯爾區(qū)企業(yè)改造的敘述,不合理的是( )
A. 增加煤炭企業(yè)的數(shù)量 B. 大力引進(jìn)和發(fā)展新興工業(yè)
C. 促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)多元化 D. 擴(kuò)大鋼鐵企業(yè)的生產(chǎn)規(guī)模
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】為保護(hù)壁畫(huà),敦煌限定進(jìn)入洞窟參觀的人數(shù)和時(shí)間,原因是( )
A. 減少游客丟棄的垃圾量 B. 保護(hù)當(dāng)?shù)卮嗳醯纳鷳B(tài)環(huán)境
C. 減少游客的呼吸,汗水等對(duì)壁畫(huà)的損壞 D. 避免游客在壁畫(huà)上亂刻亂畫(huà)
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于經(jīng)線、緯線說(shuō)法正確的是( )
A. 同一條經(jīng)線上的兩點(diǎn)能確定東西方向
B. 同一條經(jīng)線上的兩點(diǎn)能確定南北方向
C. 構(gòu)成地球大圓的兩條經(jīng)線必須一條是東經(jīng)所在經(jīng)線,一條是西經(jīng)所在經(jīng)線
D. 任何一條緯線圈都是地球的大圓
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】日出前的黎明、日落后的黃昏,天空看上去仍然明亮,是因?yàn)榇髿鈱?duì)太陽(yáng)輻射的( )
A. 反射作用 B. 吸收作用 C. 散射作用 D. 折射作用
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】宋明理學(xué)家普遍倡導(dǎo)“存理去欲”的修養(yǎng)論,“格物格心”的認(rèn)識(shí)論,“成賢成圣”的境界論,“齊家平天下”的功名論,其根本出發(fā)點(diǎn)是
A.修身養(yǎng)性,提高個(gè)人修養(yǎng) B.培養(yǎng)經(jīng)世致用的人才
C.規(guī)范社會(huì)秩序,實(shí)現(xiàn)社會(huì)和諧 D.反對(duì)君主專制
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】明朝的內(nèi)閣與英國(guó)的責(zé)任內(nèi)閣在性質(zhì)上的根本區(qū)別是
A.決策機(jī)構(gòu)、咨詢機(jī)構(gòu)
B.咨詢機(jī)構(gòu)、決策機(jī)構(gòu)
C.首輔有決策權(quán)、內(nèi)閣大臣擁有建議權(quán)
D.皇帝的內(nèi)侍機(jī)構(gòu)、行政機(jī)構(gòu)
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】仁宗、孝宗、理宗在宋代第一次成為皇帝的廟號(hào),這表明
A.理學(xué)對(duì)政治生活的影響增強(qiáng)
B.以孝治國(guó)開(kāi)始成為官方意識(shí)
C.廟號(hào)制度源于北宋南宋時(shí)期
D.儒學(xué)在宋代戰(zhàn)勝了佛道挑戰(zhàn)
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