【題目】勞動(dòng)不僅使人成為人，勞動(dòng)也創(chuàng)造人類社會(huì)，推動(dòng)人類社會(huì)發(fā)展。隨著勞動(dòng)的發(fā)展，農(nóng)業(yè)和畜牧業(yè)分工，手工業(yè)和農(nóng)業(yè)分工，腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)分工，最后鄉(xiāng)村和城市分離，產(chǎn)生了國(guó)家。在奴隸社會(huì)，腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)分工的出現(xiàn)

A.為科學(xué)文化的發(fā)展創(chuàng)造了前提條件B.是資本主義生產(chǎn)關(guān)系的萌芽

C.是一種歷史的倒退D.是奴隸社會(huì)形成的標(biāo)志

【答案】A

【解析】

本題考查奴隸社會(huì)的歷史進(jìn)步性。AC：腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)的分工，為科學(xué)文化的發(fā)展創(chuàng)造了前提條件，反映了社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展的客觀要求，是歷史的進(jìn)步，A正確，C錯(cuò)誤。

B：資本主義生產(chǎn)關(guān)系的萌芽出現(xiàn)的標(biāo)志是手工工場(chǎng)的出現(xiàn)，B錯(cuò)誤。

D：奴隸制國(guó)家的確立是奴隸社會(huì)形成的標(biāo)志，D錯(cuò)誤。

故本題選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】不同國(guó)家或地區(qū)之間的聯(lián)系在地理空間上表現(xiàn)為各類“流”，如“物流”“人流”“信息流”和“貿(mào)易流”等。近年來(lái)，經(jīng)濟(jì)地理學(xué)的一個(gè)重要研究分支就是以“流空間”視角來(lái)理解和展示不同國(guó)家或地區(qū)之間各類要素的“流”格局。下圖為2016年歐洲主要國(guó)家進(jìn)出口貿(mào)易“流”格局和弦圖，據(jù)此完成下面小題。

【1】2016年度意大利對(duì)德國(guó)的出口額約為

A. 100億美元 B. 300億美元 C. 550億美元 D. 700億美元

【2】出口額大于進(jìn)口額的國(guó)家有

①英國(guó) ②法國(guó) ③德國(guó) ④意大利

A. ③④ B. ②③ C. ①②④ D. ①③④

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖示意在黃河三角洲近岸海域的某監(jiān)測(cè)剖面上，不同年份水深2 m的位置與監(jiān)測(cè)起始點(diǎn)的距離。起始點(diǎn)是位于海岸一側(cè)的固定點(diǎn)。讀圖，完成下面小題。

【1】1975～2004年，該剖面近岸海域海底侵蝕、淤積的變化趨勢(shì)是(　　)

A. 持續(xù)淤積 B. 先侵蝕、后淤積

C. 持續(xù)侵蝕 D. 先淤積、后侵蝕

【2】推測(cè)1992～1997年期間(　　)

A. 黃河流域年均降水量增加

B. 黃河入海年徑流量減少

C. 黃河流域植被覆蓋率降低

D. 黃河沿岸農(nóng)業(yè)灌溉面積減少

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】讀下列商品農(nóng)業(yè)景觀圖，完成下列各題。

【1】與乙比較，甲地農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的優(yōu)勢(shì)條件是

A. 降水豐富 B. 飼料充足 C. 接近市場(chǎng) D. 草場(chǎng)遼闊

【2】我國(guó)發(fā)展乙、丙農(nóng)業(yè)的共同主導(dǎo)區(qū)位是

A. 勞動(dòng)力 B. 市場(chǎng) C. 機(jī)械化 D. 氣候

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】讀世界某區(qū)域示意圖，完成下列單選題。

【1】【1】圖中洋流甲

A. 自南向北流 B. 利于漁場(chǎng)的形成 C. 使沿岸降溫減濕 D. 比流經(jīng)海域水溫高

【2】【2】圖中①②③④位于河流兩岸，沖蝕作用較強(qiáng)的沿岸是

A. ① B. ② C. ③ D. ④

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】圖中甲地是華為技術(shù)有限公司在歐洲的總研發(fā)機(jī)構(gòu)所在地，也是該國(guó)的風(fēng)電基地。讀圖完成下面小題。

【1】甲地盛行的風(fēng)向?yàn)?/span>（ ）

A. 西南風(fēng) B. 西北風(fēng) C. 東北風(fēng) D. 東南風(fēng)

【2】華為公司在甲地設(shè)立研發(fā)機(jī)構(gòu)的主要目的是（ ）

A. 節(jié)省交通運(yùn)輸費(fèi)用 B. 利用當(dāng)?shù)孛禾抠Y源

C. 利用廉價(jià)的勞動(dòng)力 D. 及時(shí)掌握市場(chǎng)需求

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】讀我國(guó)某區(qū)域略圖，完成下列問(wèn)題。

（1）福建省的降水主要來(lái)自 （大氣環(huán)流），與②地比，圖中①地年降水量較多，其主要影響因素是 。

（2）我國(guó)東南沿海鐵路快速通道的走向特點(diǎn)為 ，說(shuō)出該鐵路布局的積極影響。

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】“雙高”甘蔗(指產(chǎn)量高、含糖量高)，喜歡生長(zhǎng)在熱量充足、雨熱條件搭配好的地方。一般1月份種植，種植時(shí)需要覆蓋地膜，氣溫回升至20 ℃以上時(shí)揭膜。讀我國(guó)某“雙高”甘蔗產(chǎn)區(qū)氣候統(tǒng)計(jì)圖，回答下面小題。

【1】下列地區(qū)可能為我國(guó)“雙高”甘蔗產(chǎn)區(qū)的是(　　)

A. 廣西 B. 湖北

C. 江西 D. 江蘇

【2】“雙高”甘蔗覆蓋地膜的主要作用及揭膜的時(shí)間為(　　)

A. 防風(fēng)、防凍　2月 B. 保溫、保肥　4月

C. 保土、保苗　6月 D. 防沙、防蟲　8月

【3】殘留在土壤中的地膜會(huì)(　　)

A. 阻礙土壤溫度上升

B. 有利土壤水肥遷移

C. 加快表土流失速度

D. 有利土壤肥力積累

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】原始社會(huì)是人類社會(huì)發(fā)展的最初階段，同學(xué)們對(duì)原始社會(huì)人們的生活狀況很感興趣。下面是四個(gè)同學(xué)討論原始社會(huì)生活狀況的說(shuō)法，不正確的是

A.共同勞動(dòng)、共享成果B.自制火弓、人工取火

C.土地私有、技能低下D.平等互助、平均分配

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同步練習(xí)冊(cè)答案