【題目】不同國家或地區(qū)之間的聯(lián)系在地理空間上表現(xiàn)為各類“流”,如“物流”“人流”“信息流”和“貿(mào)易流”等。近年來,經(jīng)濟(jì)地理學(xué)的一個重要研究分支就是以“流空間”視角來理解和展示不同國家或地區(qū)之間各類要素的“流”格局。下圖為2016年歐洲主要國家進(jìn)出口貿(mào)易“流”格局和弦圖,據(jù)此完成下面小題。

12016年度意大利對德國的出口額約為

A. 100億美元 B. 300億美元 C. 550億美元 D. 700億美元

2出口額大于進(jìn)口額的國家有

①英國 ②法國 ③德國 ④意大利

A. ③④ B. ②③ C. ①②④ D. ①③④

【答案】

1C

2A

【解析】

1在和弦圖中,連接意大利出口和德國進(jìn)口的線橋對應(yīng)的圖中數(shù)字約為550,C正確

2在和弦圖中,英國進(jìn)口額超過1200,而出口額為800左右,進(jìn)口超額大于出口額;法國進(jìn)口額超過1600,而出口額不足1600,進(jìn)口額大于出口額;德國進(jìn)口額不足2000,而出口額超過2400,接近2800,出口額大于進(jìn)口額;意大利進(jìn)口額不足1200,而出口額超過1200,出口額大于進(jìn)口額。故A正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中地理 來源: 題型:

【題目】對辛亥革命的評價,有大說辛亥革命失敗了,有人說辛亥革命勝利了。多數(shù)史學(xué)家認(rèn)為,就歷史任務(wù)而言,辛亥革命是“未完成的自由民主革命”!拔赐瓿伞敝饕侵

A.未能建立資產(chǎn)階級共和國

B.未能完成反帝反封建的根本任務(wù)

C.未能推翻清朝的統(tǒng)治

D.未能徹底結(jié)束君主專制制度

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科目:高中地理 來源: 題型:

【題目】讀下面經(jīng)緯網(wǎng)圖,回答下列各題。

1乙點(diǎn)的地理坐標(biāo)為

A. (30°S,135°E) B. (30°S,135°W)

C. (30°N,135°W) D. (30°N, 135°E)

2與上圖中丙點(diǎn)關(guān)于地心對稱的點(diǎn)的地理坐標(biāo)為

A. (60°S,45°E) B. (60°S,135°W)

C. (60°N,135°W) D. (30°N, 135°E)

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科目:高中地理 來源: 題型:

【題目】在半殖民地半封建的近代中國,___________走不通。

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科目:高中地理 來源: 題型:

【題目】下圖示意我國局部地區(qū)某日海平面等壓線分布。據(jù)此完成下面小題。

1該日可能出現(xiàn)大風(fēng)、降溫、暴雨天氣的地點(diǎn)是

A. B. C. D.

2此時,遠(yuǎn)在南方的地天氣狀況可能是

A. 陰雨 西北風(fēng) B. 陰雨 東南風(fēng) C. 晴天 東南風(fēng) D. 晴天 西北風(fēng)

3下圖是沿途中某條經(jīng)緯線所作的氣壓剖面,該經(jīng)緯線是

A. 40°N B. 30°N C. 110°E D. 120°E

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【題目】閱讀圖文材料,完成下列要求。

素有“石材王國”之稱的意大利擁有廣闊的大理石生產(chǎn)區(qū),大理石品牌多,產(chǎn)量及進(jìn)口額長期居世界首位。日本是全球重要的石材進(jìn)口國之一。下圖示意意大利的地理位置。

(1) 描述意大利的地理位置特征。

(2) 分析意大利大理石資源豐富的原因。

(3) 從航行角度,分析意大利大理石出口日本的最佳季節(jié)并說明理由。

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【題目】讀材料,回答下列各題。

材料一 中國是世界上受荒漠化危害最嚴(yán)重的國家之一,加強(qiáng)荒漠化防治是當(dāng)前我國重要而緊迫的一項戰(zhàn)略任務(wù)。下圖為我國原生、次生荒漠的分布圖。

材料二 制種是指生產(chǎn)已經(jīng)培育成功的作物品種。目前,甘肅省已經(jīng)成為我國最大的玉米制種基地。下圖為河西走廊地區(qū)水系及主要城市分布示意圖。

(1)簡述材料一圖中A地和B地周圍荒漠化加快的人為原因。

(2)評價甘肅省成為我國最大的玉米制種基地的條件。

(3)分析甘肅省大力發(fā)展玉米制種可能對當(dāng)?shù)睾拖掠蔚貐^(qū)產(chǎn)生的影響。

(4)為實現(xiàn)我國土地荒漠化防治目標(biāo),可以采取哪些措施?

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科目:高中地理 來源: 題型:

【題目】愛因斯坦曾說,我不知道第三次世界大戰(zhàn)會是什么樣,但是我知道第四次世界大戰(zhàn),人類肯定會用石頭和木棒打仗(意即戰(zhàn)爭可能使人類遭受慘痛損失,回歸到原始社會)。如果真的有那一天,人們將

A.主要以采集天然食物為生B.經(jīng)營現(xiàn)代畜牧業(yè)和農(nóng)業(yè)

C.按需分配勞動成果D.以家庭為單位進(jìn)行個體勞動

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科目:高中地理 來源: 題型:

【題目】勞動不僅使人成為人,勞動也創(chuàng)造人類社會,推動人類社會發(fā)展。隨著勞動的發(fā)展,農(nóng)業(yè)和畜牧業(yè)分工,手工業(yè)和農(nóng)業(yè)分工,腦力勞動和體力勞動分工,最后鄉(xiāng)村和城市分離,產(chǎn)生了國家。在奴隸社會,腦力勞動和體力勞動分工的出現(xiàn)

A.為科學(xué)文化的發(fā)展創(chuàng)造了前提條件B.是資本主義生產(chǎn)關(guān)系的萌芽

C.是一種歷史的倒退D.是奴隸社會形成的標(biāo)志

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