“牧童經(jīng)濟(jì)”是一個(gè)生動的比喻，使人們想起牧童在放牧?xí)r，只顧放牧而不管草原在破壞，它是英國著名的經(jīng)濟(jì)學(xué)家K·E·博爾丁提出的一種現(xiàn)有的對自然界進(jìn)行掠奪、破壞式的經(jīng)濟(jì)模式。其主要特點(diǎn)是把地球看成一個(gè)取之不盡的資源寶庫，并且進(jìn)行無限度地索取，使自然生態(tài)遭到毀滅性的破壞，同時(shí)，造成廢物大量積累，使環(huán)境污染日益嚴(yán)重。根據(jù)你的理解，回答問題：
【小題1】下列惡果不是由“牧童經(jīng)濟(jì)”模式造成的是   

A．土地沙漠化B．大氣污染C．破壞性地震D．溫室效應(yīng)
【小題2】下列經(jīng)濟(jì)模式不屬于“牧童經(jīng)濟(jì)”的是  
A．刀耕火種，毀林開荒B．南水北調(diào)，發(fā)展生產(chǎn)
C．圍湖造田，開墾荒田D．發(fā)展工業(yè)，不管排放
【小題3】下列關(guān)于“牧童經(jīng)濟(jì)”的敘述正確的是       
A．它是發(fā)展中國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的產(chǎn)物，而發(fā)達(dá)國家不會產(chǎn)生
B．是低投人、高效益的模式
C．體現(xiàn)了傳統(tǒng)發(fā)展模式的優(yōu)點(diǎn)
D．體現(xiàn)了人類活動與地理環(huán)境之間的尖銳矛盾


【小題1】C    
【小題2】B    
【小題3】D

解析

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中地理 來源： 題型：

“牧童經(jīng)濟(jì)”是一個(gè)生動的比喻， 使人們想起牧童在放牧?xí)r，只顧放牧而不管草原的破壞。它是美國著名的經(jīng)濟(jì)學(xué)家K·E·博爾丁提出的一種現(xiàn)有的對自然界進(jìn)行掠奪、破壞式的經(jīng)濟(jì)模式。其主要特點(diǎn)是把地球當(dāng)成一個(gè)取之不盡的資源寶庫，并且進(jìn)行無限度的索取，使自然生態(tài)遭到毀滅性的破壞，同時(shí)，造成廢物大量積累，使環(huán)境污染日益嚴(yán)重。據(jù)此回答下面試題。

1、下列惡果不是由“牧童經(jīng)濟(jì)”模式造成的是

A．土地沙漠化        B．大氣污染         C．構(gòu)造地震         D．溫室效應(yīng)

2、下列經(jīng)濟(jì)模式不屬于“牧童經(jīng)濟(jì)”的是

A．刀耕火種，毀林開荒     B．南水北調(diào)，發(fā)展生產(chǎn)

C．圍湖造田，開墾荒地     D．發(fā)展工業(yè)，不管排放

3、下列關(guān)于“牧童經(jīng)濟(jì)”的敘述，正確的是

A．它是發(fā)展中國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的產(chǎn)物，而發(fā)達(dá)國家不會產(chǎn)生

B．是低投入、高產(chǎn)出效益的模式

C．體現(xiàn)了傳統(tǒng)發(fā)展模式的優(yōu)點(diǎn)

D．體現(xiàn)了人類活動與地理環(huán)境之間的尖銳矛盾

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科目：高中地理 來源：2014屆重慶市高二下學(xué)期期末考試地理試卷（解析版） 題型：選擇題

“牧童經(jīng)濟(jì)”是一個(gè)生動的比喻，使人們想起牧童在放牧?xí)r，只顧放牧而不管草原被破壞。它是英國著名的經(jīng)濟(jì)學(xué)家K·E·博爾丁提出的一種現(xiàn)有的對自然界進(jìn)行掠奪、破壞式的經(jīng)濟(jì)模式。其主要特點(diǎn)是把地球看成一個(gè)取之不盡的資源寶庫，并且進(jìn)行無限制的索取，使自然生態(tài)遭到毀滅性的破壞，同時(shí)造成廢物大量積累，使環(huán)境污染日益嚴(yán)重。根據(jù)你的理解，回答小題。

1. 下列經(jīng)濟(jì)模式不屬于“牧童經(jīng)濟(jì)”的是

A. 刀耕火種，毀林開荒                              B. 圍湖造田，開墾荒山

C. 南水北調(diào)，發(fā)展生產(chǎn)                              D. 發(fā)展工業(yè)，不管排放

2.下列關(guān)于“牧童經(jīng)濟(jì)”的敘述，正確的是

A. 體現(xiàn)了人類活動與地理環(huán)境之間的尖銳矛盾

B. 是低投入、高效益的模式

C. 體現(xiàn)了傳統(tǒng)發(fā)展模式的優(yōu)點(diǎn)

D. 它是發(fā)展中國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的產(chǎn)物，而發(fā)達(dá)國家不會產(chǎn)生

3.下列行為符合可持續(xù)發(fā)展思想的是

A.      盛事滋丁，永不加賦                              B. 斬伐養(yǎng)長，不失其時(shí)

C. 封山育林，永不采伐                              D. 竭澤而漁，焚藪而田

 

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科目：高中地理 來源：2014屆浙江省高一下學(xué)期期中考試題地理試卷（解析版） 題型：選擇題

牧童經(jīng)濟(jì)是一個(gè)生動的比喻，使人們想起牧童在放牧?xí)r，只顧放牧而不管草原被破壞。它是英國經(jīng)濟(jì)學(xué)家博爾丁提出的一種現(xiàn)有的對自然界進(jìn)行掠奪、破壞性的經(jīng)濟(jì)模式。據(jù)此回答12～13題

1.下列經(jīng)濟(jì)模式不屬于“牧童經(jīng)濟(jì)”的是

 A．刀耕火種，毀林開荒              B．圍湖造田，開墾荒地

C．南水北調(diào)，發(fā)展生產(chǎn)              D．發(fā)展工業(yè)，污水大量排入江河

2.下列行為中，符合可持續(xù)發(fā)展觀念的是

 A．?dāng)胤ヰB(yǎng)長，不失其時(shí)              B．盛世滋丁，永不加賦

C．封山育林，永不采伐              D．竭澤而漁，焚藪而田

 

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科目：高中地理 來源：2010年甘肅省高一下學(xué)期期末測試地理 題型：選擇題

“牧童經(jīng)濟(jì)”是一個(gè)生動的比喻，使人們想起牧童在放牧?xí)r，只顧放牧不顧草原的破壞。它是英日著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家K．E．博爾丁提出的一種對自然界進(jìn)行掠奪、破壞式的經(jīng)濟(jì)模式．其主要特點(diǎn)是把地球看成是取之不盡的資源寶庫，并進(jìn)行無限的索取，使生態(tài)遭到破壞，并產(chǎn)生大量廢物，污染環(huán)境。根據(jù)你的理解回答13～14題：

1.下列現(xiàn)象具有“牧童經(jīng)濟(jì)”特點(diǎn)的是：

A．清潔生產(chǎn)              B．南水北調(diào)解決我國北方的水荒

C．圍湖造田增產(chǎn)糧食      D．黃土高原植樹種草防止水土流失

2.下列現(xiàn)象不是由“牧童經(jīng)濟(jì)”造成的是：

A．沙塵暴加劇     B．臭氧層空洞    C．農(nóng)藥污染       D．火山爆發(fā)

 

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科目：高中地理 來源：2010年海南中學(xué)高二下學(xué)期期中考試地理卷 題型：選擇題

“牧童經(jīng)濟(jì)”是一個(gè)生動的比喻，使人們想起牧童在放牧?xí)r，只顧放牧而不管草原被破壞。它是英國經(jīng)濟(jì)學(xué)家博爾丁提出的一種現(xiàn)有的對自然界進(jìn)行掠奪、破壞性的經(jīng)濟(jì)模式。據(jù)此回答37～38題。

1.下列經(jīng)濟(jì)模式不屬于“牧童經(jīng)濟(jì)”的是

A.刀耕火種，毀林開荒                 B.圍湖造田，開墾荒山

C.南水北調(diào)，發(fā)展生產(chǎn)                 D.發(fā)展工業(yè)，污水排入江河

2.下列行為中，符合可持續(xù)發(fā)展原則的是

A.斬伐養(yǎng)長，不失其時(shí)                B.盛世滋丁，永不加賦

C.封山育林，永不采伐                D.竭澤而漁，焚藪而田

 

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