某校地理研究性學習小組對下圖中甲、乙兩個小島的日出時間進行專項研究。他們發(fā)現(xiàn)一年當中有時甲島上居民先看到日出，有時乙島上居民先看到日出，有時同時看到日出。一年中甲島上居民先看到日出的時間僅持續(xù)一個月。讀圖回答問題。

【小題1】甲島上居民先看到日出的日期大約是

A．3月21日—4月20日
B．12月7日—1月7日
C．6月7日—7月7日
D．8月23日—9月22日
【小題2】影響不同地區(qū)日出時刻差異的因素不包括
A．經(jīng)緯度位置B．海陸位置C．太陽直射點D．地勢高低
【小題3】關(guān)于甲、乙兩島正午太陽高度年較差(某地一年正午太陽高度最大值與最小值之差△H)的比較，正確的是
A．△H甲＞△H乙
B．△H甲＜△H乙
C．△H甲＝△H乙
D．夏半年△H甲>△H乙，冬半年△H甲＜△H乙


【小題1】C
【小題2】B
【小題3】A

解析

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中地理 來源： 題型：

讀下列材料并完成課題結(jié)論。

     小課題研究是進行研究性學習的一種常見形式。以下是某校地理研究性學習小組開展小課題研究的案例，請你幫助完成。

課題研究思路：

   

（一）確定課題：我國沙塵暴形成發(fā)生的原因研究

    （二）提出設想：沙塵暴多發(fā)區(qū)的地表環(huán)境特點是沙塵暴形成的重要基礎；天氣、氣候因素對沙塵暴的形成影響很大。

   （三）處理獲取的材料并形成結(jié)論：

 材料：2009年4月10日下午沙塵暴區(qū)域（陰影部分）圖（圖17）

 結(jié)論：（1）說出圖示沙塵暴區(qū)域的地表環(huán)境特點。

  （2）分析圖中天氣系統(tǒng)對沙塵暴形成及其影響區(qū)域的變化所起的作用。

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科目：高中地理 來源： 題型：

小課題研究是進行研究性學習的一種常見形式。下面是某校地理研究性學習小組開展小課題研究的案例，請你幫助完成。(12分)

課題研究思路：→→→→

(一)確定課題：我國沙塵暴形成的原因研究。

(二)提出設想：沙塵暴多發(fā)區(qū)的地理環(huán)境特點是沙塵暴形成的重要基礎。

天氣、氣候因素對沙塵暴的形成影響很大。

(三)處理獲取的材料并形成結(jié)論。

材料1：某日下午沙塵暴區(qū)域(陰影部分)圖。

材料2：華北地區(qū)某地多年氣候資料統(tǒng)計表。

　月份

項目

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

風力>8級的日數(shù)

1.5

1.9

3.7

5.6

3.6

1.0

0.6

0.3

0.4

0.8

1.4

0.6

平均氣溫(℃)

－3.2

－0.7

6.4

13.7

21.2

26.2

27.3

26.3

20.6

14.4

6.3

－0.7

降水量(mm)

3.3

7.3

9.1

43.2

33.3

54.5

247.3

166.8

48.9

26.2

26.0

3.5

結(jié)論：(1)說明圖示沙塵暴區(qū)域的地理環(huán)境特點。

(2)分析圖中天氣系統(tǒng)對沙塵暴形成所起的作用。

(3)指出華北地區(qū)沙塵暴多發(fā)季節(jié)并簡要分析原因。

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科目：高中地理 來源：2012-2013學年遼寧省部高三第一次模擬考試地理試卷（解析版） 題型：選擇題

某校地理研究性學習小組對下圖中甲、乙兩個小島的日出時間進行專項研究。他們發(fā)現(xiàn)一年當中有時甲島上居民先看到日出，有時乙島上居民先看到日出，有時同時看到日出。一年中甲島上居民先看到日出的時間僅持續(xù)一個月。讀圖回答問題。

1.甲島上居民先看到日出的日期大約是

A．3月21日—4月20日

B．12月7日—1月7日

C．6月7日—7月7日

D．8月23日—9月22日

2.影響不同地區(qū)日出時刻差異的因素不包括

A．經(jīng)緯度位置        B．海陸位置     C．太陽直射點     D．地勢高低

3.關(guān)于甲、乙兩島正午太陽高度年較差(某地一年正午太陽高度最大值與最小值之差△H)的比較，正確的是

A．△H甲＞△H乙

B．△H甲＜△H乙

C．△H甲＝△H乙         

D．夏半年△H甲>△H乙，冬半年△H甲＜△H乙

 

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科目：高中地理 來源：河南信陽市畢業(yè)班第二次調(diào)研考試地理試題 題型：綜合題

讀下列材料并完成課題結(jié)論。

     小課題研究是進行研究性學習的一種常見形式。以下是某校地理研究性學習小組開展小課題研究的案例，請你幫助完成。

課題研究思路：

   

（一）確定課題：我國沙塵暴形成發(fā)生的原因研究

    （二）提出設想：沙塵暴多發(fā)區(qū)的地表環(huán)境特點是沙塵暴形成的重要基礎；天氣、氣候因素對沙塵暴的形成影響很大。

   （三）處理獲取的材料并形成結(jié)論：

 材料：2009年4月10日下午沙塵暴區(qū)域（陰影部分）圖（圖17）

 結(jié)論：（1）說出圖示沙塵暴區(qū)域的地表環(huán)境特點。（3分）

  （2）分析圖中天氣系統(tǒng)對沙塵暴形成及其影響區(qū)域的變化所起的作用。（7分）

 

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科目：高中地理 來源：2010-2011學年河南省高三上期第二次月考文綜地理 題型：綜合題

小課題研究是進行研究性學習的一種常見形式。下面是某校地理研究性學習小組開展小課題研究的案例。請你幫助完成。

課題研究思路：

（一）確定課題：我國沙塵暴形成發(fā)生的原因研究

（二）提出設想：

●沙塵暴多發(fā)區(qū)的地理環(huán)境特點是沙塵暴形成的重要基礎。

●天氣、氣候因素對沙塵暴的形成影響很大。

（三）處理獲取的材料并形成結(jié)論：

材料一：2006年4月10日下午沙塵暴區(qū)域(陰影部分)圖

結(jié)論：

（1）說圖示沙塵暴區(qū)域的地理環(huán)境特點。

（2）分析圖中天氣系統(tǒng)對沙塵暴形成所起的作用。

材料二：華北地區(qū)某地多年氣候資料統(tǒng)計表

結(jié)論：

（3）指出華北地Ⅸ沙塵暴多發(fā)季節(jié)并簡要分析原因。

 

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